好餓好餓地毛毛蟲小班優(yōu)質(zhì)教案

1、WORD格式好餓好餓的毛毛蟲小班優(yōu)質(zhì)教案精品文檔故事內(nèi)容 :在皎潔的月光下， 一個(gè)卵靜靜地躺在樹枝上。一個(gè)星期天的早晨，太陽暖暖地照著。啪!卵破了，從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲來。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋果。他還是覺得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子他還是覺得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得要命。星期五，他啃穿了兩個(gè)蘋果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多， 有巧克力蛋糕， 有冰欺凌， 有夾心筒， 有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲了，他成了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲。他圍著自己造了一個(gè)叫做“繭的小房子。他躺在里面，睡起覺來。第二天，又是一

2、個(gè)星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。教學(xué)目標(biāo) :1、通過繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲 ,我喜歡吃 ".和“如果我是毛毛蟲，我會(huì) ".做的句式說一句完整的話3、學(xué)習(xí)詞 :毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶4、感受繪本故事帶來的色彩美教學(xué)準(zhǔn)備 :課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝1 / 10 1/10 頁精品文檔 樹葉 教學(xué)過程 :一、認(rèn)識(shí)毛毛蟲1.觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程1)你看到了什么 ,毛毛蟲在干什么 , 2)出示字卡 :毛毛蟲、餓2.專業(yè)資料整理WORD格式教師出示故事繪本，請(qǐng)學(xué)生欣賞

3、“毛毛蟲可淘氣了，它爬呀爬，爬到了實(shí)小，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書里，看，它來了 "教師出示故事繪本 ,請(qǐng)學(xué)生欣賞。 二、講述故事 :毛毛蟲餓了 1.教學(xué)生認(rèn)識(shí)封面，告訴學(xué)生故事名字和書的作者 2.教師邊講故事邊引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容 : 毛毛蟲吃了幾個(gè)蘋果 ,我們一起來吃一口， ，小朋友你們吃飽了嗎 ,，可這只毛毛蟲還是覺得很餓， 我們來看看它又找到了什么 ," 3.進(jìn)展句式練習(xí) :如果“我是毛毛蟲 ,我喜歡吃 "分別請(qǐng)學(xué)生來用句式說話,引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話三、認(rèn)識(shí)繭 1.教師講解故事 :毛毛蟲吃飽了會(huì)怎么樣呢 ,我們來看看，教學(xué)生認(rèn)識(shí)繭。2.出示字卡

4、:繭2 / 10 2/10 頁精品文檔 3.教師 :今天教師也帶來了一個(gè)繭，你們看出，這個(gè)繭漂亮嗎 ,誰愿意來當(dāng)這個(gè)繭呢, 4.請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來扮演繭， 并根據(jù)教師的講解來進(jìn)展表演:一天過去了， 毛毛蟲在睡覺， 二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺" 5.提問 :毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來怎么辦呢,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想方法，并用“如果我是毛毛，我會(huì) "做的句式來說一句完整的話四、破繭而出變蝴蝶1.觀看課件 :破繭而出2.教師 :毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的,出示字卡 :蝴蝶3.引導(dǎo)學(xué)生說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程師 :小朋友們， 故事講完了， 你們說這條好餓好餓的毛毛蟲怎么會(huì)變

5、成美麗的蝴蝶的,生:“因?yàn)樗粤撕芏鄸|西。 生 :“因?yàn)樗脑竿褪且兂蓪I(yè)資料整理WORD格式美麗的蝴蝶，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望它不停地吃著各種東西。師:那你們的愿望是什么呢 , 生 :我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生，為病人看病。 生:我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)教師。 生:我的愿望是長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛到全世界去。 "" 3 / 10 3/10 頁精品文檔 師:那你怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的愿望呢 , 生:我要讀好多的書，學(xué)到很多的本領(lǐng)。 五、出示名人頭像，樹立遠(yuǎn)*想師 :小朋友們說得真好，來看看這些人，他們有的是科學(xué)家，有的是音樂家，有的是文學(xué)家，他們都是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的人，都是從小小的毛毛蟲啃書啊啃書

6、啊，變出來的"" 師 :小朋友們，你們這些小小的毛毛蟲啊，才剛剛開場(chǎng)啃呢你想啃些什么好吃的，變成怎樣的蝴蝶，這個(gè)故事啊，要你自己來完成了六、完成寫繪作業(yè)最后布置的讀寫繪作業(yè)是 :設(shè)想一下自己是一條毛毛蟲怎樣才能變成美麗的蝴蝶， 用繪畫表達(dá)出來。 反思 : 這是一個(gè)美麗的故事。 簡(jiǎn)單而美麗，卻提醒出成長(zhǎng)的執(zhí)著與美麗。每一個(gè)成功的人不都是從一只毛毛蟲變來的嗎 ,他們像毛毛蟲一樣有著精神的饑渴。 他們一本一本的啃著書，吸取著知識(shí)的養(yǎng)料。因?yàn)樗麄冎?，在他們身體里面，有著一個(gè)蝴蝶的靈魂與夢(mèng)想。親愛的家長(zhǎng)呀，我們手心里握著的不也是一只毛毛蟲嗎,他要上學(xué)了， 他開場(chǎng)尋找食物了，他將擁有

7、一本書，他開場(chǎng)上第一節(jié)課，他開場(chǎng)識(shí)字了，他開場(chǎng)像毛毛蟲一樣啃書了，從有趣的連環(huán)畫到美麗的童話4 / 10 4/10 頁精品文檔故事，從小說到散文、詩專業(yè)資料整理WORD格式歌，再到深刻的哲學(xué)書籍。我們相信， 他們最終將破繭成碟，在知識(shí)的花叢中飛舞。小班閱讀教學(xué)活動(dòng) "好餓的毛毛蟲"1(通過繪本閱讀，科學(xué)觀察毛毛蟲的生長(zhǎng)過程，對(duì)毛毛蟲蛻變成蝴蝶感興趣。 2(操作繪本過程中進(jìn)展點(diǎn)數(shù)練習(xí)，感知1-數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)不同的量詞。自制大繪本、毛毛蟲指偶1個(gè)， 1-數(shù)量的小展板小朋友們，這是誰呀,你會(huì)學(xué)著毛毛蟲的樣子跳舞嗎 ,今天這條得意的毛毛蟲會(huì)帶著小朋友們走進(jìn)一本有趣的繪本里，一起去叢林里探索和品嘗各種好吃的東西。 1、以毛毛蟲的口吻介紹繪本封面:小朋友們，這本書的名字叫做"好餓的毛毛蟲"，講述了一條毛毛蟲吃了好多好多的東西，可它為什么這么餓呢,我們 趕快鉆進(jìn)書里找找答案吧。 2、邊講述邊提問 : 在月光下，葉子上躺著一顆小小的蛋。星期天早上，太陽升起來，“砰 從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲，他開場(chǎng)去找吃的。提問:星期一，它找到什么啦 , 毛毛蟲一頭鉆進(jìn)蘋果里，啊嗚、啊嗚的吃起來，蘋果吃完了，可是它還是很餓。提問 :星期二，它找到什么啦 , 毛毛蟲一頭鉆進(jìn)梨的肚子