2022年體育教師校本學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年體育教師校本學(xué)習(xí)心得體會(huì) 訓(xùn)練觀念的問題，長(zhǎng)期訓(xùn)練實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變。影響體育老師的工作樂觀性，從而影響到體育老師探討學(xué)習(xí)的樂觀性，使體育老師只能從形式上去“包裝”。如一些評(píng)優(yōu)課、展現(xiàn)課等都帶有明顯的演戲的味道缺少了改革的理論導(dǎo)向和詳細(xì)指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)兩者的間續(xù)出臺(tái)，在符合學(xué)校體育教學(xué)進(jìn)展需要的同時(shí)也受到了訓(xùn)練工全都的理解和歡迎，而對(duì)新思想、新觀念、新要求時(shí)，如何符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，進(jìn)展學(xué)生共性，培育學(xué)生創(chuàng)新。 一、課堂教學(xué)方面 1、教學(xué)觀念發(fā)

2、生了新的變化。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到親密學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中樂觀鼓舞學(xué)生主動(dòng)探究、思索，努力營(yíng)造公平的、融洽的師生關(guān)系。培育了學(xué)生的獨(dú)立思索的力量，讓他們體會(huì)在困難中找到解決問題的力量。 2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合。從單純地注意學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)力量的培育。 3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地消失了師生互動(dòng)、公平參加的生動(dòng)局面。 4、體育老師必需進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，樂觀鉆研，相互探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素養(yǎng)。 5、要?jiǎng)?chuàng)建以人

3、為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。 6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展制造空間。 7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧進(jìn)展。 8、深化學(xué)習(xí)新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì)大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)。 二、理論與實(shí)踐 在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞新程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)愛好上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生喜愛并且會(huì)進(jìn)行體育熬煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或依據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)

4、目，如球類、衰弱操、武術(shù)等。 在教學(xué)方法上應(yīng)采納符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的教學(xué)方法勇于突破以往教法的框框如我在做預(yù)備活動(dòng)時(shí)，輪番選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中留意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的預(yù)備。 在激發(fā)學(xué)生愛好上可采納“愛好導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 在教學(xué)形式上應(yīng)采納簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在開心和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)爭(zhēng)論，相互學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然

5、后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易遺忘，在進(jìn)行嬉戲戲功競(jìng)賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好。 三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新 1、讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時(shí)間，在老師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人愛好的活動(dòng)培育其自主熬煉的力量達(dá)到終身熬煉的目的。 2、要給學(xué)生提出問題、思索問題、爭(zhēng)論問題和回答問題的機(jī)會(huì)。如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間，充許學(xué)生進(jìn)行爭(zhēng)論、思索問題或提山問題老師再做有針對(duì)性的回答，很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)依據(jù)個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn)進(jìn)行升降，由于部有勝利的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好大增。 還有，對(duì)于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項(xiàng)目對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說及格比登天還難，嚴(yán)峻挫傷部分同學(xué)的愛好及學(xué)習(xí)的樂觀性因此，在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如考勤、參與熬煉的樂觀性、練習(xí)效果、體育基礎(chǔ)學(xué)問、學(xué)生自評(píng)、老師評(píng)價(jià)等各方面的綜臺(tái)，主要觀看學(xué)生的進(jìn)步狀況，使之喜愛體育，達(dá)到終身體育的目的。 通過校本的培訓(xùn)，使我深深的熟悉到，新課程已納入討論者和實(shí)踐者的視野，對(duì)它的分析、評(píng)判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國(guó)訓(xùn)練的一道亮麗風(fēng)景線。走向校本，也