2022年使用暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年使用暢言智能語(yǔ)音教具系統(tǒng)心得體會(huì) 我很榮幸參與了上個(gè)月科大訊飛公司舉辦的使用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)的培訓(xùn)會(huì)，并接受了試點(diǎn)工作。試用產(chǎn)品共3套，參加試點(diǎn)工作的老師共3人，分別為四班級(jí)彭芬、五班級(jí)張帆，六班級(jí)張俊。這一個(gè)多月來(lái)，我始終用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)幫助我的教學(xué)工作。它為我的英語(yǔ)課堂增加了不少顏色。孩子們也因此更加喜愛(ài)我的英語(yǔ)課了?，F(xiàn)在我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以谑褂脮逞哉Z(yǔ)音系統(tǒng)和制作教具的心得體會(huì)。 一、活躍課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 隨著單詞，句型的增加，四班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)頭消失 “沙漠化”現(xiàn)象。對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好也不再像初學(xué)時(shí)那樣愛(ài)好深厚了。在課堂上說(shuō)英語(yǔ)和回答問(wèn)題成了部分優(yōu)秀學(xué)生

2、的專(zhuān)利。經(jīng)常我都有一種唱獨(dú)角戲的感受。但當(dāng)我第一次將暢言語(yǔ)音系統(tǒng)帶入課堂時(shí)，我驚異的發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)這個(gè)新玩意特殊感愛(ài)好。于是我就抓住了孩子們的奇怪心，用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)幫助我教讀單詞，接著在讓孩子們仿照語(yǔ)音系統(tǒng)跟讀，并告知他們假如誰(shuí)讀的好，就可以在講臺(tái)上來(lái)用“識(shí)別筆”像老師一樣教其他同學(xué)讀單詞。這樣一來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好一下就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們都渴望到前面來(lái)真實(shí)的感受一下這個(gè)新玩意，所以學(xué)習(xí)起來(lái)特殊仔細(xì)。就連班里最淘氣的孩子也樂(lè)觀的舉手發(fā)言了。 二、語(yǔ)音純正，使用便利。 在英語(yǔ)教學(xué)中，我們最注意的是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的純正。以往我們常使用的磁帶教學(xué)，由于教室空間較大，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)到錄音，所以我們經(jīng)常將

3、錄音機(jī)的音量調(diào)到最大。但錄音內(nèi)容就會(huì)失真，常常消失破音，錄音機(jī)發(fā)出“哧哧”的響聲，極大的影響了教學(xué)效果。但暢言語(yǔ)音系統(tǒng)完全為我們解決了這一難題，給學(xué)生們供應(yīng)一個(gè)特別標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境，能夠有效地提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)發(fā)音水平。此外，該系統(tǒng)使用方法非常簡(jiǎn)便，老師可以在課堂上隨時(shí)、隨地輕松使教具實(shí)現(xiàn)反復(fù)播放功能。與傳統(tǒng)的錄音機(jī)相比，老師不必頻繁在課堂上操作快進(jìn)、快退鍵，因而節(jié)約了大量倒磁帶的時(shí)間，學(xué)生們也能夠始終集中精力聽(tīng)錄音，從而提升了課堂教學(xué)效率。此外，與錄音機(jī)不同，該教具不存在磨損磁帶、絞帶等問(wèn)題，為老師的使用供應(yīng)了最大限度的便利。 三、制作教具便利快捷，是老師的好幫手。 在教學(xué)中，我經(jīng)常

4、要花很多時(shí)間去預(yù)備教具，制作課件等。特殊是查找一些有聲音的教具。而暢言語(yǔ)音系統(tǒng)所獨(dú)有的語(yǔ)音合勝利能和語(yǔ)音教具制作功能為我們供應(yīng)了便利快捷的制作有聲教具的途徑，使得我們的英語(yǔ)課堂變得更加直觀形象、生動(dòng)活潑，同時(shí)也減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)。 在使用暢言語(yǔ)音系統(tǒng)的過(guò)程中，我們感受到了它帶給英語(yǔ)教學(xué)的很多驚喜，為我們的日常教學(xué)注入了新的活力。同時(shí)我也想給貴公司一些建議，讓暢言語(yǔ)音系統(tǒng)更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。 1. 在試用期間，科大訊飛公司為我們供應(yīng)了一本特別的教材。在課堂上，老師只需要用識(shí)別筆輕輕一點(diǎn)書(shū)上的單詞或句子，語(yǔ)音系統(tǒng)就能發(fā)音。雖然這樣操作比錄音機(jī)便利，但卻不利于提高學(xué)生的認(rèn)讀力量。在教讀的過(guò)程中，

5、學(xué)生能清晰的聽(tīng)到單詞的發(fā)音，但卻不知道在讀哪個(gè)單詞。假如能有配套的單詞卡片或課文插圖就更抱負(fù)了，這樣老師可以將單詞卡或圖片貼在黑板上，然后用識(shí)別筆點(diǎn)單詞卡或圖片讓學(xué)生跟讀。這樣學(xué)生既能聽(tīng)到純正的語(yǔ)音又能認(rèn)讀單詞或句子，教學(xué)效果就會(huì)更好。 2. 據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)校都存在大班教學(xué)。我們的老師上課幾乎都用名叫“小蜜蜂”的擴(kuò)音器。因此上課的時(shí)候，我們既要提暢言語(yǔ)音系統(tǒng)又要帶話(huà)筒、教具、課本等等。每次我去上課的時(shí)候，孩子們都笑說(shuō)：“老師，你要搬家嗎?” 假如科大訊飛公司能在暢言語(yǔ)音系統(tǒng)上添加一個(gè)麥克風(fēng)功能，這樣更能減輕老師的負(fù)擔(dān)了。 3. 眾所周知，科大訊飛公司在中文語(yǔ)音合成方面處于全國(guó)乃至全世界的領(lǐng)先地位，假如能將暢言語(yǔ)音系統(tǒng)的點(diǎn)擊讀取的媒介改為一般書(shū)本而不是那些經(jīng)過(guò)特別印刷的書(shū)本，也就是說(shuō)任何書(shū)本有都可以通過(guò)相應(yīng)的設(shè)置后進(jìn)行點(diǎn)讀，那這個(gè)產(chǎn)品的普及率將特