中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議中考失利別怨天尤人

1、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議，中考失利別怨天尤人一、把最后階段的每次模擬考都當(dāng)做中考來(lái)對(duì)待最后階段，大部分學(xué)?？隙ㄟ€是會(huì)進(jìn)展大量的隨堂測(cè)試，由于考試比較多，很多學(xué)生都已經(jīng)被考的麻木了，所以對(duì)于這些考試都不會(huì)從心理上重視，抱著“反正又不是中考，隨意考考算了，中考我會(huì)認(rèn)真的，殊不知，這種心態(tài)下，我們已經(jīng)失敗一半了，因?yàn)橹锌嫉臅r(shí)候是什么樣的狀態(tài)，跟平時(shí)的訓(xùn)練息息相關(guān)，假如平時(shí)模擬考“無(wú)所謂，那么中考的時(shí)候想真正的認(rèn)真起來(lái)是很難做到的。這就是為什么中考之后很多學(xué)生發(fā)揮的還沒(méi)有二模好的原因了。同時(shí)，在最后階段的考試中我們還是要訓(xùn)練以下幾方面：1做題速度和準(zhǔn)確率平衡。最后階段，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生問(wèn)這樣的問(wèn)題“老師，前23道

2、題我大概要用多長(zhǎng)的時(shí)間？個(gè)人認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，所以也沒(méi)有什么固定的答案，這要在自己平時(shí)的每次考試中找到合適自己的時(shí)間，在速度與準(zhǔn)確率之間找到合適自己的平衡點(diǎn)。2考試心理素質(zhì)的訓(xùn)練。每次考試都會(huì)有這樣的情況?！袄蠋?，我沒(méi)發(fā)揮好，中間的第。題太難了，平時(shí)這道題都會(huì)做的，但這次考的時(shí)候沒(méi)做出來(lái)，后面的題目就沒(méi)心情做了。親愛(ài)的同學(xué)們，這種情況并不少見(jiàn)，但我們要理解，中考既是對(duì)我們知識(shí)點(diǎn)掌握程度的考察，也是對(duì)我們心理素質(zhì)的考察。一個(gè)優(yōu)秀的人才是兩方面都要過(guò)硬的哦！所以我們要把平時(shí)的每次考試都當(dāng)作中考來(lái)對(duì)待，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。3解題標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的答題步驟要注意全面，不跳步，也不要太啰嗦。建

3、議同學(xué)們最后階段每次考試完之后找老師都把標(biāo)準(zhǔn)答案看一遍，對(duì)照著標(biāo)準(zhǔn)答案看一下自己的答題步驟中是否有缺失。4總結(jié)反思?？偨Y(jié)我們每次模擬考的成功與失敗的地方，做到心中有數(shù)，成功了，繼續(xù)保持，讓成功變成一種習(xí)慣。失敗了，找到失敗原因，下次改進(jìn)。假如不總結(jié)反思，那么這次考試是沒(méi)有意義的。二、別忘記我們根底知識(shí)點(diǎn)的最后梳理雖然近幾年中考數(shù)學(xué)很少考冷門(mén)的知識(shí)點(diǎn)，但我們也要注意“以防萬(wàn)一，中考數(shù)學(xué)分五部分：1數(shù)與運(yùn)算，2方程與代數(shù)，3圖形與幾何，4函數(shù)與分析，5數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計(jì)。對(duì)照著我們的?數(shù)學(xué)教學(xué)根本要求?，把其中的每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架都梳理一遍。1-23題是我們的“生命線，千萬(wàn)不要因?yàn)橥浿R(shí)點(diǎn)

4、而導(dǎo)致丟分，那就太可惜了。三、重視對(duì)錯(cuò)題的復(fù)習(xí)在這里我強(qiáng)調(diào)一下，最后階段我們的時(shí)間很珍貴，不再要做新的“偏題、怪題了。就把我們之前做過(guò)試卷當(dāng)中或者自己錯(cuò)題本上的錯(cuò)題進(jìn)展復(fù)習(xí)。這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：1錯(cuò)題一定要“做一遍，即重新考慮一遍，把之前的錯(cuò)題當(dāng)做新題目來(lái)做，不要急躁。而千萬(wàn)不要“看一遍，因?yàn)榭匆槐槲覀兌寄芏嬲龅脑捑筒灰欢茏龅贸鰜?lái)了。2這里說(shuō)的錯(cuò)題還包括以前做的慢和沒(méi)吃透的題目。3把錯(cuò)題復(fù)習(xí)當(dāng)做一個(gè)重點(diǎn)合理的放到每一天，例如在最后階段我們可以根據(jù)自己的情況每天做5道或者10到錯(cuò)題。當(dāng)然不要貪圖量，而要“求質(zhì)。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)

5、家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。最后，希望各位同學(xué)們可以隨時(shí)關(guān)注我們的一點(diǎn)升學(xué)，我們會(huì)第一時(shí)間發(fā)布有關(guān)中高考最新消息。在這里，預(yù)祝各位同學(xué)可以在中考中發(fā)揮出來(lái)自己的最好程度，最后階段輕松、高效復(fù)習(xí)，中考順利。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖?/p>