中考物理新題型復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、中考物理新題型復(fù)習(xí)指導(dǎo)中考物理試題發(fā)生了很大的變化，在內(nèi)容、形式和題型的載體上都比較新穎，多元。綜觀近幾年全國各省市中等物理試卷發(fā)現(xiàn)，其中以現(xiàn)實社會生活內(nèi)容為背景的中考題比比皆是。下文整理了中考物理新題型復(fù)習(xí)的內(nèi)容。.推薦26中的復(fù)習(xí)方案。專題+綜合。本學(xué)期學(xué)習(xí)五章內(nèi)容，復(fù)習(xí)時間較緊，單元復(fù)習(xí)從時間上難以落實。另外，每章學(xué)習(xí)后都有單元復(fù)習(xí)、測試，期末的單元復(fù)習(xí)假設(shè)打破不了平日的單元復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式，重復(fù)聯(lián)絡(luò)缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)和才能上的提升的促進(jìn)作用，單元復(fù)習(xí)意義不大。專題復(fù)習(xí)一定要建立教學(xué)的要求、學(xué)生需求的根底上，突出教學(xué)的重點、難點，突出大連考試的題型。綜合練習(xí)以我們考試的形式為主，杜

2、絕一些不著邊際的，不符合我們考試的形式的練習(xí)題不經(jīng)過處理發(fā)到學(xué)生的手中，人為增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、推薦5中高琳的復(fù)習(xí)課方式。在高度領(lǐng)會復(fù)習(xí)課建議的根底上進(jìn)展復(fù)習(xí)設(shè)計設(shè)計以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。出示學(xué)習(xí)目的師生共同明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要是老師更明確已有目的的教學(xué)。建構(gòu)知識通過簡潔的知識構(gòu)建，讓學(xué)生形成所復(fù)習(xí)知識的整體構(gòu)造、會議重要的知識內(nèi)容。典型題分析精心設(shè)計的例題，考慮內(nèi)容上屬于重難點知識，方式上開放有利于提升學(xué)生的認(rèn)識。訓(xùn)練學(xué)生的思維。遷移訓(xùn)練與教學(xué)目的、典型題分析高度一致的練習(xí)題組，復(fù)習(xí)重點突出，及時反響增強效果。當(dāng)堂檢測強化復(fù)習(xí)成果。讓復(fù)習(xí)做到高效，老師的高效設(shè)計是前提。3、推薦教育附中張瑾的

3、探究專題設(shè)計復(fù)習(xí)。專題的設(shè)計價值性在于老師的對教學(xué)、教研的理解。張瑾老師將自己的對探究教學(xué)的要求、理解融匯在探究專題復(fù)習(xí)上。突出之處是挖掘教材探究問題，進(jìn)展重新設(shè)計習(xí)題，到達(dá)訓(xùn)練提升學(xué)生才能的目的。4、注意我們教研中研究的內(nèi)容。對期中測試試題的命題意圖的領(lǐng)會情況決定著期末復(fù)習(xí)的方向準(zhǔn)確性。期中測試中沒有解決清楚的問題，將繼續(xù)通過期末測試解決。主要是引導(dǎo)老師及時的進(jìn)展教學(xué)研究5、注意選題。尤其是綜合體，其他各省市的探究實驗題，有些不合適大連市的要求，需要在制作練習(xí)的題的時候進(jìn)展改編，強調(diào)題干中探究問題與題中設(shè)問的一致性，防止對學(xué)生形成負(fù)效應(yīng)。如探究是否有關(guān)應(yīng)該得出是否有關(guān)的結(jié)論而不是成什么關(guān)系的結(jié)論進(jìn)一步的問題需要看詳細(xì)的題意。6、新授課教學(xué)中由于老師的不嚴(yán)謹(jǐn)造成的學(xué)生的認(rèn)識問題及時糾正。如，測量斜面的機(jī)械效率中測量的物理量斜面長、斜面高都不是確切的答案，請老師予以糾正。7、問題討論在測量滑動摩擦力的時候要拉著木塊在程度面做勻速直線運動，有物體運動勻速的要求，還有方向程度的要求。在測量斜面和滑輪組的機(jī)械效率的時候也有勻速和方向斜面：拉力與斜面長邊平行，勻速拉動