排球正面雙手墊球教學(xué)案例

1、排球正面雙手墊球教學(xué)案例一、教材分析1. 排球運(yùn)動具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過排球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。2.本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊(duì)，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量

2、。二、學(xué)情分析1本課的授課對象為初一（1）班的學(xué)生，而且是第一節(jié)排球課。學(xué)生來自各個不同地方，有農(nóng)村也有城市。2學(xué)生身體素質(zhì)整體一般，但對排球運(yùn)動有著濃厚的興趣，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生更直觀，有一個感性的認(rèn)識。3采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識目標(biāo)：通過排球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握墊球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使90%

3、以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。3、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神四、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢。 難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖1.集體熱身及耍球（5分）2.排球徒手操（5-7分）3.學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球（20分）4.學(xué)習(xí)成果展示（3-5分）5.放松整理（3分）6.本課小結(jié)7.下課。 將排球滾，傳，拋給對面的同學(xué)，用鼓勵的語言引到學(xué)生對排球的興趣。帶領(lǐng)學(xué)生一起做。講解示范正面雙手墊球的動作，引

4、到學(xué)生經(jīng)行有效的練習(xí)，巡視及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵動作做的好的學(xué)生。引到學(xué)生動手，動腦，動嘴。加強(qiáng)交流。在歡快的樂曲伴奏下，師生一起跳企鵝舞放松。體育委員帶領(lǐng)學(xué)生四路縱隊(duì)到排球場地，全班分四組站在排球邊線面面相對。 兩兩拋球。1.徒手模仿2.兩人1組墊固定球。3兩人一組墊固定球。4.自拋?zhàn)詨|。5.一拋一墊。6.兩人對墊。7.墊球游戲。墊球動作規(guī)范準(zhǔn)確插，夾，提，蹬要做到位。先徒手在墊球。墊球好的同學(xué)展示自己的成果。掌聲，表揚(yáng)。x x x x x ooooox x x x x ooooo六、學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計1、認(rèn)真看，教師對技術(shù)動作的講解和示范，注意記憶。2、敢于展示自己的學(xué)習(xí)成果。3、全班同學(xué)圍成大

5、圈圈隊(duì)形，教師居中。4、鼓勵墊球好的學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。引到學(xué)生參與對展示動作的評議，對墊球好的同學(xué)報以熱烈的掌聲，同時當(dāng)眾表揚(yáng)。七、教學(xué)反思本科教學(xué)步驟，過程設(shè)計安排合理，重點(diǎn)難點(diǎn)也比較突出，但是還存在不足，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念體現(xiàn)不夠充分，不能用耍球代替準(zhǔn)備活動，在結(jié)束部分中，放松內(nèi)容太少，放松的部位不全面。在教學(xué)中，這兩個部分絕對不能忽視，在教學(xué)中很重要，如果沒有或忽視就不是一節(jié)完整的體育課。運(yùn)動技能傳授方式雖采用了電化教學(xué)，但還有傳統(tǒng)教法的痕跡，教師講的還是比較多，讓學(xué)生自己感悟的時間，空間較少，在一定程度上限制了學(xué)生的自主意識和合作意識的形成，競爭意識等培養(yǎng)也不夠。在學(xué)習(xí)成果展示的環(huán)節(jié)上。不少學(xué)生不敢展示自己，這就是要求我們一線教師要在教學(xué)理念上一定要打破原有的框架，進(jìn)行深度的挖掘，傳授與興趣結(jié)合，給學(xué)生自主展示的時間和空間，組間，組內(nèi)都可以開展各種形式的評議，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。在以后的教學(xué)中藥抓住新課程深層次的內(nèi)