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1、教科版小學科學六年級上冊教科版小學科學六年級上冊大荔縣實驗小學劉素萍大荔縣實驗小學劉素萍簡要回顧前兩節(jié)課內(nèi)容：簡要回顧前兩節(jié)課內(nèi)容：1、橫梁的抗彎曲能力與什么有關？、橫梁的抗彎曲能力與什么有關？（橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關）（橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關）2、在做兩個實驗后，我們發(fā)現(xiàn)：、在做兩個實驗后，我們發(fā)現(xiàn)：紙的寬度增加，抗彎曲能力（也會增加），紙的寬度增加，抗彎曲能力（也會增加），紙的厚度增加，抗彎曲能力（大大增加）。紙的厚度增加，抗彎曲能力（大大增加）。3、把薄形材料彎折成各種形狀，實際上是減、把薄形材料彎折成各種形狀，實際上是減少了材料的寬度，而增加了材料的厚度。減

2、少少了材料的寬度，而增加了材料的厚度。減少材料寬度雖然降低了一些抗能力，但增加厚度材料寬度雖然降低了一些抗能力，但增加厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。，就大大增強了材料的抗彎曲能力。這些建筑在形狀上有什么共同之處呢？這些建筑在形狀上有什么共同之處呢？觀察觀察觀察思考：觀察思考：1 1、把拱足固定，紙拱能承載多大的重量。、把拱足固定，紙拱能承載多大的重量。2 2、紙拱隨著承重力的增加，形狀有什么變化？、紙拱隨著承重力的增加，形狀有什么變化？我們看看截取的幾個圖片，比較一下。我們看看截取的幾個圖片，比較一下。第二單元第三課拱形的力量第二單元第三課拱形的力量教科版科學課六年級上冊教科版科學課六年級上冊解釋西瓜皮拱為什么不挎呢？解釋西瓜皮拱為什么不挎呢？ 因為西瓜皮拱把受到的力向下因為西瓜皮拱把受到的力向下向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更

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