提高學(xué)生語文水平培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)

1、提高學(xué)生語文水平培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)自從自己走上講臺的二十多年里，深感語文教學(xué)不太理想，作文水平無法提高，是一個長期令人頭疼的問題。而在語文教學(xué)中，對教師而言最難教的是作文課，對學(xué)生來說最難學(xué)的同樣是作文。因此，我們所有帶語文課的老師有必要慎重的來探究這個問題，來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要資產(chǎn)部分，它是工具性人文性的高度統(tǒng)一”它既要求我們在語文教學(xué)中，抓好學(xué)生的多思、多讀、多寫，又要進(jìn)行文化思想的熏陶和道德情操的培養(yǎng)。只有這樣這樣才可談對學(xué)生最為水平的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語文能力和作文水平必須從以下幾個方面入手。一、善于觀察生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感。在我這么

2、多年的教學(xué)生涯中，我深刻感受到不少學(xué)生的作文脫離現(xiàn)實(shí)，生編硬套，句子不通，廢話連篇，東拼西湊。如何改變這個現(xiàn)狀呢？想要把作文寫的真實(shí)通順，形象逼真，就要讓學(xué)生以生活作為寫作素材，通過細(xì)致入微地觀察感受與思考，才能把作文寫活、寫生動。用自己的眼睛看，以自己的心去理解，感受生活，挖掘生活中最熟悉，最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。“必須尋找到源頭，方有清甘的泉水喝”這“源頭”就是我們五彩繽紛的生活。讓生活成為自己真正的創(chuàng)作源泉吧！這樣就要引導(dǎo)學(xué)生從生活中來，到生活中去。感受和體驗(yàn)人生中的酸甜苦辣。并讓學(xué)生把真實(shí)的情感從心里流淌出來。二、積累寫作素材、善于遷移運(yùn)用。經(jīng)過多年的教學(xué)工

3、作，我了解現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦沉浮斗，以提高分?jǐn)?shù)，平時課外閱讀時間很少，缺乏寫作素材，對作文望而生畏。如果要使學(xué)生有話可說，有物可寫。必須積累生活中的寫作材料，提倡多閱讀文章。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”?！叭f卷”是說書要讀的多，這樣知識才能豐厚，才能博古通今，寫起文章才能左右逢源，但僅僅靠多讀是不夠的。唐宋八大家的韓愈說：“學(xué)以為耕、文以為獲”。因此要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所讀之書還要進(jìn)行融會貫通，注意積累，讓他成為自己寫作的“源頭活水”。學(xué)會遷移，學(xué)以致用。運(yùn)用到自己寫作中去，作文內(nèi)容就生動具體。三、提倡仿寫，培養(yǎng)作風(fēng)。模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)總在

4、于針對性強(qiáng)，它既降低了學(xué)習(xí)的難度，又收到明顯的效果。對于初學(xué)寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)好的文風(fēng)，對學(xué)生的間接模仿應(yīng)該給予肯定。歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代文豪，也有許多名著古篇善于對話敘事寫人，善于用語言，動作來表現(xiàn)人物的性格，這些手法都為后世的散文家、小說家所模仿。，飛是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但不能一味的模仿或者一沉不變的抄襲，這樣不但沒有達(dá)到預(yù)先的目的，而且還使學(xué)生養(yǎng)成不良的習(xí)慣。因此我們必須強(qiáng)調(diào)在模仿時還要加以創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。四、拓展視野、陶冶情操。生活是個大課堂，他的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生

5、活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，把社會生活帶進(jìn)課堂，這樣子培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平將達(dá)到事半功倍的效果。在作文教學(xué)中，應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人或身邊發(fā)生的事，也培養(yǎng)了他們的寫作情操?？捎幸稽c(diǎn)值得我們注意，在批改學(xué)生作文時，應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話語指出不足之處，應(yīng)多給予贊美，以激發(fā)其創(chuàng)作興趣。一般來說，作為農(nóng)村孩子，過分要求他們寫整篇文章，會讓他感到“心有余而力不足”。因此。作文教學(xué)更需要循序漸進(jìn)，平時組織學(xué)生進(jìn)行練筆，筆頭熟了，素材也豐富了，很多內(nèi)容都運(yùn)用到作文中去，從而達(dá)到我們訓(xùn)練的目的?？傊谧魑慕虒W(xué)中，拓展視野、挖掘生活中豐富的素材、并和諧地與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能使學(xué)生的寫照水平成倍提高，也使學(xué)生在作文中陶冶了自己的情操，凈化自己的心靈。