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1、 我和小樹一起長教學設計教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級下冊第36、37頁教學目標：1、鞏固100以內(nèi)數(shù)的認識、加減法，觀察圖形等知識與技能。2、感受到生活有許多數(shù)學問題，提高提出問題和解決問題的能力。3、借助“我和小樹一起長”這一生活情境，激發(fā)學生學習的興趣，有環(huán)保的意識和行動。重、難點：通過認真觀察畫面，提出并解決數(shù)學問題。教具準備：掛圖、計數(shù)器。教學設計：一、談話導入同學們， 3月12日是什么節(jié)日？（植樹節(jié)）幾年前育英小學一年級的小朋友在一個荒山上種了很多樹，還留下了一些照片呢！現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們當時勞動的場面吧！二、一起植樹去1、出示掛圖：請你仔細觀察，你從圖中能得到哪些信息？

2、2、學生獨立觀察后交流觀察結果3、剛才同學們觀察的很仔細。你知道三個班各植多少棵樹嗎？（1）一班栽多少棵？（31）你是怎么知道的？從圖上你還能知道什么？（2）二班栽了多少棵？（43）（3）三班呢？（45）你知道十位上的4和個位上的5各表示什么嗎？學生匯報。一班32棵，；二班43棵，學生要明確每捆是10棵，4捆是40棵，40加3是43。三班45棵，學生要明確十位是4，個位是5，即45。4、剛才我們看到了幾年前同學們植樹的情景。你能根據(jù)信息編一個數(shù)學小故事嗎？故事中要有問題和信息。請你把這個小故事講給大家聽。5、剛才，同學們講的小故事里有很多問題，我整理了一下，你能獨立解決嗎？提出問題：哪個班植樹

3、最多，哪個班植樹最少？鞏固比較兩位數(shù)的大小的方法。自己試一試，不能解決的存入問題銀行。學生在紙上獨立完成，計算有困難時列豎式。請兩名同學到黑板板演橫式和豎式。集體交流。三、小樹長高了。出示課題：我和小樹一起長日子一天天過去了，我和小樹比高矮。出示掛圖：想想淘氣身高1M20CM那小樹大約高多少？同學們都很聰明。只要在1M20CM以上都是對的。當年的小樹苗在同學們精心的栽培下已經(jīng)長成大樹了。淘氣和笑笑坐著小飛機，心里高興的不得了！請同學們仔細觀察，說一說你從圖中都看到了什么？學生觀察后匯報2、（1）口頭解決畫面上的問題。（2）你還能提出哪些數(shù)學問題？（3）顯示出問題，同桌交流、列式解決。集體交流3、剛才，有的同學觀察的非常仔細，還看到山頂上有一個小涼亭。小組討論淘氣在飛機上

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