教師管理規(guī)定

1、樂(lè)都縣教師管理暫行規(guī)定為切實(shí)加強(qiáng)我縣教師隊(duì)伍的管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，造就師資強(qiáng)、師風(fēng)正、教風(fēng)正的教師隊(duì)伍，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特制訂教師管理規(guī)定。一、教師必須服從教育行政部門(mén)和學(xué)校的管理，自覺(jué)做到依規(guī)辦事，依法治教；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表。二、教師必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹(shù)立高尚的師德師風(fēng)，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。三、教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生

2、在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展。四、嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，把好教師入口關(guān)。嚴(yán)禁中小學(xué)聘用不具備教師資格的人員擔(dān)任教師。今后，教育新進(jìn)教師一是必須有編制計(jì)劃；二是必須具備合格學(xué)歷（小學(xué)、初中大專以上學(xué)歷、高中本科以上學(xué)歷）；三是實(shí)行合同管理，凡新聘任的教師一律要簽訂在本縣服務(wù)十年以上的合同。五、強(qiáng)化編制管理。中小學(xué)校不能超編聘用人員，不能使用編外人員頂替在編工作；嚴(yán)格學(xué)校之間借用教師，學(xué)校之間因缺少緊缺學(xué)科教師而確需借用教師的，借用學(xué)校必須用書(shū)面形式報(bào)教育局批準(zhǔn)方可借用，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離崗的，所在學(xué)校要于當(dāng)月內(nèi)將名單報(bào)教育局，并向縣人事局申報(bào)停發(fā)其工資。堅(jiān)決清理各類“在編不在崗人員”，對(duì)擅自離職的教

3、師，學(xué)校應(yīng)立即向教育局報(bào)告并向縣人事局申報(bào)停發(fā)其工資，同時(shí)以書(shū)面通知其返校，二十日內(nèi)不返校者，按規(guī)定給予劃出編外。六、嚴(yán)格教師請(qǐng)假制度。教師請(qǐng)病假一個(gè)月以上者，需由縣級(jí)以上醫(yī)院出具證明并提供相應(yīng)的病歷證明和藥費(fèi)開(kāi)支單據(jù)等；請(qǐng)病假三個(gè)月以上者需報(bào)教育局備案；請(qǐng)病假六個(gè)月以上者除報(bào)教育局備案外，還需組織相關(guān)人員到醫(yī)院進(jìn)行核實(shí)；確實(shí)因重病需請(qǐng)病假一年以上者，由所在學(xué)校負(fù)責(zé)按有關(guān)手續(xù)辦理病退。對(duì)不具備請(qǐng)病假條件而請(qǐng)假者，按曠工論處。七、嚴(yán)格教師考核制度。學(xué)校對(duì)教師的政治思想業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行嚴(yán)格考核，作為受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，除執(zhí)行縣人事局對(duì)教師考核的有關(guān)規(guī)定外，對(duì)無(wú)故不服

4、從學(xué)校安排；故意不完成教學(xué)任務(wù)；體罰學(xué)生經(jīng)教育不改；品德不良，造成惡劣影響；曠工一年累計(jì)90天或連續(xù)曠工30天之一者，原則上不能確定為稱職以上等次。對(duì)因以上原因連續(xù)兩年考核確定為基本稱職等次的，由教育局調(diào)離其工作崗位；當(dāng)年考核被確定為不稱職等次的由教育局調(diào)整其工作崗位；連續(xù)兩年考核被確定不稱職等次的，予以辭退處理。八、嚴(yán)格教職工調(diào)配管理。中小學(xué)教師調(diào)配管理由教育局負(fù)責(zé)。教師調(diào)配工作要堅(jiān)持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。中小學(xué)教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，必須參加教育局每年暑假期間組織的統(tǒng)一考選，根據(jù)編制計(jì)劃，擇優(yōu)錄用。九、大中專畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期及向社會(huì)新錄用教師的試用期均為一年。見(jiàn)習(xí)

5、期（試用期）滿，經(jīng)考核合格的予以正式錄用；實(shí)行合同管理。見(jiàn)習(xí)期滿不合格的可根據(jù)需要再延長(zhǎng)一年見(jiàn)習(xí)期（試用期），見(jiàn)習(xí)期滿兩年仍不合格者，予以辭退。十、規(guī)范臨時(shí)代課教師聘用，逐步清退臨時(shí)代請(qǐng)教師，對(duì)確因需要聘用臨時(shí)代課教師的學(xué)校，需經(jīng)教育局同意后方可聘用，同時(shí)學(xué)校要與臨時(shí)代課教師簽訂合約，并為其妥善解決臨時(shí)代課教師的養(yǎng)老、醫(yī)療等福利待遇。十一、實(shí)行教師交流制度。積極引導(dǎo)鼓勵(lì)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村中小學(xué)任教，建立城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教1年以上的經(jīng)歷。積極開(kāi)展“農(nóng)村支教”活動(dòng)，鼓勵(lì)縣城教師、強(qiáng)校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、薄弱學(xué)校任教，任教期間保留其

6、原學(xué)校編制。同時(shí)學(xué)?？蓪?duì)因不適應(yīng)本校教學(xué)而導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期以來(lái)較差的教師提出交流要求，由教育局確認(rèn)同意后進(jìn)行調(diào)整交流。十二、加強(qiáng)教師的法制教育和職業(yè)道德教育。各學(xué)校要高度重視中小學(xué)教師的法制教育和職業(yè)道德教育，使教師明確與其職業(yè)有關(guān)的法律規(guī)定及職業(yè)道德要求，自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不得從事兼任有償報(bào)酬的第二職業(yè)或進(jìn)行有償家教。學(xué)校要堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)和必要的會(huì)議制度，經(jīng)常組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師隊(duì)伍管理方面的法律法規(guī)和方針政策，了解有關(guān)犯罪人員的情況，分析犯罪原因和可能出現(xiàn)的事故苗頭，做好預(yù)防工作。樂(lè)都縣教師考核方案第一部分 總則一、指導(dǎo)思想教師考評(píng)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫

7、徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師考評(píng)制度，充分發(fā)揮考評(píng)的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。 二、基本原則以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。 以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善考評(píng)內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。 激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作

8、，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。三、考核對(duì)象學(xué)校在冊(cè)的全體教職工。其中，有代課任務(wù)的職員按教師系列考核；學(xué)校中層管理干部除按教師系列考核外，另按區(qū)委組織部有關(guān)要求進(jìn)行考核；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按市委（或區(qū)委）組織部有關(guān)要求進(jìn)行考核。四、考核內(nèi)容及分值對(duì)教職工的考核從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行（重點(diǎn)考核教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)），將四方面分解為職業(yè)道德（30分）、職業(yè)能力（15分）、工作表現(xiàn)（30分）、工作成效（25分），量化計(jì)分。第二部分 考核細(xì)則 教師考核一、職業(yè)道德（30分）基本要求（考量標(biāo)準(zhǔn)）遵

9、守教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。修師德，強(qiáng)師能，鑄師魂，做名師，為人師表，教書(shū)育人。1、依法執(zhí)教。學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)法規(guī)，要記筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)或理論文章。擁護(hù)黨的基本路線，服從組織，接受領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)完成本職工作。全面貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)。遵守法律法規(guī)，遵守教育規(guī)章制度。2、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，工作態(tài)度端正、積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。不向?qū)W生發(fā)布違背國(guó)家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論。不做對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)有不良影響的事，不在校園內(nèi)搞第二職業(yè)。3、熱愛(ài)學(xué)生。不斷更新教育觀念，建立平等和諧的新型師生關(guān)系。

10、關(guān)心和愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所規(guī)定的基本原則教育和愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。制止傷害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的行為。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。牢固樹(shù)立以人為本的思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。積極參與教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，掌握現(xiàn)代教育理論和必要的現(xiàn)代化教育手段。積極實(shí)施新課改，努力形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)特色和風(fēng)格。每學(xué)

11、期至少撰寫(xiě)一篇以上的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)材料在本校交流，完成規(guī)定的教研任務(wù)。要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。同事之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。注意維護(hù)教師形象，不撥弄是非，不搞小宗派。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校園。6、尊重家長(zhǎng)。尊重家長(zhǎng)，勤于家訪，主動(dòng)溝通，與家長(zhǎng)互相配合教育學(xué)生。不訓(xùn)斥，不用粗魯言語(yǔ)對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，不把育人的責(zé)任推諉給家庭。7、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，講求奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕。不索要或接受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的錢(qián)物。不得向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，不得在校園內(nèi)推銷(xiāo)物品、食品。8、為人師表。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)

12、值觀，崇尚科學(xué)，破除迷信。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。嚴(yán)于律已，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。不在課堂吸煙、接打電話，不做與課堂和教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。不隨意停課、調(diào)課，工作認(rèn)真、不敷衍塞責(zé)?？己宿k法師德考核實(shí)行百分制。評(píng)價(jià)為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，師德考核優(yōu)秀等次比例不超過(guò)學(xué)年末參加考核總?cè)藬?shù)的30%。考核分為“日?？己恕焙汀霸u(píng)議”兩部分：日?？己?0分，評(píng)議70分?！霸u(píng)議”分為教職工互評(píng)（20分）、學(xué)生評(píng)議（20分）、考核小組評(píng)議（20分）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子或分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（10分）。1、日?？己肆炕e分（30分）由政教處組織實(shí)施，學(xué)期末匯總各處室意見(jiàn)，進(jìn)行量化考核

13、。量化減分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教育理論學(xué)習(xí)不積極，沒(méi)有按要求做好筆記、寫(xiě)出個(gè)人隨筆等，扣3-5分。日常行為表現(xiàn)，扣分如表：類別違反教師職業(yè)道德行為扣分值(次)量化考核100分工作日期間飲酒、在學(xué)校吸煙或上課使用手機(jī)3-5分教師著裝、化妝不得體，染指甲，男教師留長(zhǎng)發(fā)等3-5分語(yǔ)言不文明，說(shuō)臟話，與他人交流大喊大叫3-5分全員育人意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)論何時(shí)何地發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為不作為3-5分不孝敬老人，或因個(gè)人原因?qū)е录彝ゲ缓湍?-5分不尊重學(xué)生家長(zhǎng)，無(wú)故對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指責(zé)和訓(xùn)斥3-5分全員育人意識(shí)不強(qiáng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生不夠，脾氣暴躁，無(wú)端對(duì)學(xué)生大聲呵斥或諷刺、挖苦學(xué)生3-5分體罰和變相體罰學(xué)生，但

14、未造成不良后果和影響（情節(jié)嚴(yán)重者依照其他規(guī)定處理）5-10分不遵守工作紀(jì)律，工作責(zé)任心不強(qiáng)，放松對(duì)學(xué)生的管理而引發(fā)事故5-10分大局意識(shí)、合作意識(shí)、集體意識(shí)不強(qiáng)，因個(gè)人工作給他人工作帶來(lái)影響和不便5-10分同事間拉幫結(jié)伙，打架斗毆，誹謗、詆毀他人，制造矛盾5-10分不批或讓他人代批作業(yè)或試卷，無(wú)教案上課，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重5-10分違規(guī)收費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料5-10分從事第二職業(yè)，搞有償家教5-10分飲酒誤工、醉酒上課10-20分以教謀私，向?qū)W生或家長(zhǎng)索要禮品，要求學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)或強(qiáng)迫學(xué)生家長(zhǎng)辦私事10-20分其他違反教師職業(yè)道德的行為酌情扣分2、教職工互評(píng)（20分）學(xué)期末，由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，

15、以處室、級(jí)部（年級(jí)組）為單位，組織教職工述職，并及時(shí)進(jìn)行互評(píng)打分。按百分制打分統(tǒng)計(jì)，最后折算。（一張互評(píng)表內(nèi)最高分與最低分之差不能超過(guò)全體互評(píng)總?cè)藬?shù)。否則該打分表作廢。每位教職工互評(píng)最后分計(jì)算方法為：去掉有效表中的10%最高分與10%最低分，取平均值）。3、學(xué)生（或家長(zhǎng)）評(píng)議（20分）學(xué)期末由分管副校長(zhǎng)安排政教處組織學(xué)生（初中）或家長(zhǎng)（小學(xué)）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并參照職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，從“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作；嚴(yán)于律己，為人師表；團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生；勤懇工作，勇于奉獻(xiàn)；服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局”五個(gè)方面，按百分制考量統(tǒng)計(jì)，然后折算。4、考核小組評(píng)議（20分）學(xué)期末由校長(zhǎng)（或分管副校長(zhǎng)）組織考核小組成

16、員，從五個(gè)方面評(píng)議（同“學(xué)生評(píng)議”），按百分制考量統(tǒng)計(jì)，然后折算。5、領(lǐng)導(dǎo)綜合評(píng)價(jià)（10分）學(xué)期末，從“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”等五個(gè)方面（同“學(xué)生評(píng)議”），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教職工直接評(píng)議打分。【注】職員工人評(píng)議，把教師考核中的“學(xué)生評(píng)議”（20分）并入“考核小組評(píng)議”，其它內(nèi)容不變。將上述五項(xiàng)評(píng)議得分按100分折合為30分，記入考核成績(jī)。 師德考核成績(jī)列最后5%的人員，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組慎重確定是否為師德考核不合格，凡師德考核不合格者，當(dāng)年評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的資格一票否決。 二、職業(yè)能力（15分）（一）基本要求（考量標(biāo)準(zhǔn)）從“教育能力、教學(xué)能力、教研能力、專業(yè)發(fā)展能力”四個(gè)方面考核。（二）考核辦法：1、教育能力

17、：教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問(wèn)題的能力，組織德育活動(dòng)的能力，與社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通能力等。（滿2分） 考核方法：由政教處根據(jù)每周檢查記錄情況計(jì)分組織學(xué)生評(píng)議。2、教學(xué)能力：教師把握和使用教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和其他教學(xué)活動(dòng)的能力，開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)設(shè)第二課堂或選修課、舉辦講座等課程開(kāi)發(fā)的能力等。（滿6分） 考核辦法：由教務(wù)處負(fù)責(zé)。成立教學(xué)部課堂評(píng)價(jià)小組（成員不少于7人），通過(guò)對(duì)每位教師不少于一節(jié)的聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行量化計(jì)分（50%）；教務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)平時(shí)檢查個(gè)人課件數(shù)目、活動(dòng)次數(shù)等考核或?qū)W生測(cè)評(píng)。綜合表彰（20%）。獲得校級(jí)以上綜合表彰者，此項(xiàng)獲滿分，

18、其它單項(xiàng)表彰依次遞減。3、教研能力：教師從事教育教學(xué)研究、改革和對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評(píng)價(jià)的能力等。（3分）考核辦法：由教科室負(fù)責(zé)根據(jù)教研活動(dòng)情況，課堂對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)情況組織教研組長(zhǎng)考核。4、專業(yè)發(fā)展能力：主要考評(píng)教師全面掌握和拓展本學(xué)科專業(yè)知識(shí)、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力等。（滿分4分）考核辦法：參加繼續(xù)教育考試一次合格2.5分，開(kāi)設(shè)學(xué)校公開(kāi)課每次1分。由教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。三、工作表現(xiàn)（30分）基本要求（考量標(biāo)準(zhǔn)）遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守作息制度，遵守請(qǐng)假制度；有課不脫崗；會(huì)議、集會(huì)、集體活動(dòng)等不遲到，不早退。保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)?？己宿k法1、出勤（5分）

19、：個(gè)人請(qǐng)假累計(jì)不足3天者，每半天扣0.1分；超過(guò)3天者，超過(guò)部分，每半天扣0.25分?；榧?、喪假、產(chǎn)假執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，超出時(shí)間按事假或病假處理；遲到、早退，每發(fā)現(xiàn)、查實(shí)一次扣0.5分，曠工者，5分全部扣除?？己宿k法：每周五下班前，各組把本周日?？记谇闆r匯總至勞資員，按規(guī)定考核計(jì)分。不如實(shí)上報(bào)者，承擔(dān)連帶責(zé)任。電話請(qǐng)假，接電話者負(fù)責(zé)填寫(xiě)請(qǐng)假單或者請(qǐng)假登記表?？陬^請(qǐng)假?zèng)]有填寫(xiě)請(qǐng)假單或者請(qǐng)假登記表者按照曠工處理。2、工作量（5分）：主要考評(píng)教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)以及其他管理工作的情況。全校教師的工作量按課時(shí)數(shù)和教案數(shù)進(jìn)行核定，教師的課時(shí)及教案內(nèi)容含蓋著備課、上課、課外輔導(dǎo)、第二課堂活動(dòng)，體育教師

20、的課間操帶操及音體美教師八小時(shí)以內(nèi)的代表隊(duì)訓(xùn)練（每周4次）等。具體核定辦法：一節(jié)課記1個(gè)課時(shí)單位；按新課標(biāo)課時(shí)規(guī)定的一個(gè)課時(shí)對(duì)應(yīng)的教案也做為一個(gè)課時(shí)單位。即：教師的實(shí)際工作量（課時(shí)單位）=課時(shí)單位數(shù)+教案對(duì)應(yīng)的單位數(shù)說(shuō)明：工作量核算，由教務(wù)處負(fù)責(zé)按月核定。小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的崗位系數(shù)為1.1，其余學(xué)科為1。實(shí)驗(yàn)教師、教輔教師原則上必須代課，代課滿量按教師前50%的平均數(shù)計(jì)算；不滿量、超過(guò)一半者取教師工作量的平均值；不足一半者取教師后50%的平均值；不代課者取教師后30%的平均值。無(wú)課外書(shū)面作業(yè)的學(xué)科，教案數(shù)減半；臨時(shí)代課視為工作量，因私請(qǐng)假扣除相應(yīng)的工作量；工作量

21、得分：L=(實(shí)際工作量/全體教師工作量平均值)×10分(最高10分)3、德育工作（3分）：主要考評(píng)教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生或品行偏差學(xué)生的情況等。（忽視全員育人職責(zé)者，此項(xiàng)得0分）4、教學(xué)常規(guī)（13分）：主要考評(píng)教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理等。（1）教學(xué)工作計(jì)劃（2分）計(jì)劃要求：教師教學(xué)工作計(jì)劃由教師本人完成；教研組工作計(jì)劃由教研組長(zhǎng)完成；級(jí)部學(xué)科計(jì)劃由備課組長(zhǎng)完成；級(jí)部（年級(jí)組）、處室計(jì)劃由級(jí)部主任（年級(jí)組長(zhǎng)）、處室主任完成。每學(xué)期學(xué)校、教學(xué)

22、部計(jì)劃下達(dá)一周后，教務(wù)處組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查，各項(xiàng)內(nèi)容符合臨淄區(qū)中小學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則要求，并按時(shí)完成者計(jì)2分；有缺項(xiàng)或沒(méi)有按時(shí)完成者扣1分；無(wú)教學(xué)計(jì)劃者扣2分。（2）教師備課（3分）每學(xué)期期中、期末，教務(wù)處進(jìn)行全面檢查，結(jié)合臨淄區(qū)中小學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則規(guī)定進(jìn)行評(píng)分。教師個(gè)人備課符合規(guī)定，及時(shí)、規(guī)范者，計(jì)2分。a、按“細(xì)則”要求，每缺一項(xiàng)內(nèi)容扣0.5分。b、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范扣0.5分。c、無(wú)備課而上課者扣1分。d、按大綱課時(shí)每少一個(gè)教案扣0.5分。集體備課符合“細(xì)則”要求，成員每人計(jì)1分。a、無(wú)集體備課的備課組此項(xiàng)不得分。b、有集體備課但不符合細(xì)則規(guī)定扣0.5分。c、每缺一次集體備課扣0.5分。拒絕

23、檢查者，此項(xiàng)得0分。實(shí)驗(yàn)員，認(rèn)真打掃實(shí)驗(yàn)室、器材室衛(wèi)生，搞好儀器維修與維護(hù)，時(shí)刻保持室內(nèi)外清潔。由教務(wù)處組織檢查，不符合要求扣0.5-1.5分。（3）課堂教學(xué)（4分）課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)臨淄區(qū)中小學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則。由教務(wù)處牽頭，成立課堂教學(xué)評(píng)估小組，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定期和不定期檢查評(píng)估。符合“細(xì)則”規(guī)定要求的計(jì)4分。課堂教學(xué)違反“細(xì)則”要求，根據(jù)情況給予扣分：上課無(wú)教案者每次扣0.5分；上課隨便離開(kāi)教室（體育教師離開(kāi)操場(chǎng)）每次扣0.3分；上課干私活、看閑書(shū)、與外界人員閑談，每次扣0.3分；上課期間在教室或走出教室接打手機(jī)每次扣0.3分；教師坐著上課（特殊情況除外）每次扣0.3分；教師誤課每次扣1分

24、；體罰或變相體罰學(xué)生每次扣2分；室外體育課，學(xué)生不得隨便離開(kāi)操場(chǎng)，違紀(jì)每人次扣當(dāng)堂任課教師0.2分；實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)教師要詳細(xì)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)儀器準(zhǔn)備情況匯報(bào)單和使用情況記錄，學(xué)期末由教務(wù)處組織有關(guān)人員檢查，符合要求者記2分，不符合要求適當(dāng)扣0.5-1.5分。學(xué)生課堂紀(jì)律渙散扣0.5-1.5分。（4）作業(yè)批改（2分）每學(xué)期由教務(wù)處組織有關(guān)人員進(jìn)行定期或不定期抽查，根據(jù)“細(xì)則”規(guī)定計(jì)分。作業(yè)數(shù)量及要求符合規(guī)定計(jì)1分；作業(yè)批改符合要求計(jì)1分；作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定要求者扣0.5-1分；作業(yè)批改不符合要求，根據(jù)實(shí)際情況扣0.5-1分。拒絕檢查者，此項(xiàng)得0分。（5）質(zhì)量檢測(cè)（包括監(jiān)考閱卷）2分教務(wù)處根據(jù)臨淄區(qū)中小學(xué)常規(guī)

25、實(shí)施細(xì)則進(jìn)行評(píng)分，符合標(biāo)準(zhǔn)計(jì)2分，不符合要求者扣0.5-1.5分。監(jiān)考不認(rèn)真（如在考場(chǎng)內(nèi)交談、看書(shū)報(bào)、做試題、隨便離開(kāi)考場(chǎng)等），發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分；收卷清點(diǎn)有誤、試卷裝訂不規(guī)范一次扣0.5分；閱卷不認(rèn)真，錯(cuò)批、漏批、合分不準(zhǔn)確一次扣0.5分。單元檢測(cè)及分析數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題，一次扣0.5分。教師外出監(jiān)考，因責(zé)任事故受到市區(qū)教育局通報(bào)扣2分。5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)（4分） 常規(guī)要求：1、按照學(xué)校要求按時(shí)參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。2、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，記好校本培訓(xùn)記錄，注明學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、主講人等項(xiàng)目，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。3、積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)、教科研能力。每學(xué)期在校本培

26、訓(xùn)筆記本上認(rèn)真做繼續(xù)教育考試教材學(xué)習(xí)筆記不少于3000字。4、完成校本模塊研修學(xué)分。考核辦法：加分項(xiàng)：各種培訓(xùn)記錄書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、整潔，加1分?？鄯猪?xiàng)：校本培訓(xùn)無(wú)故不參加一次扣0.5分；無(wú)故遲到，每次扣0.2分。校本培訓(xùn)記錄缺少一次培訓(xùn)記錄扣0.5分。在校本培訓(xùn)記錄本上關(guān)于繼續(xù)教育教材的筆記達(dá)不到規(guī)定字?jǐn)?shù)的，扣0.5分。繼續(xù)教育考試不合格，扣2分。讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)過(guò)于潦草，扣0.5分。無(wú)故不參加教育局學(xué)科崗位培訓(xùn)，每次扣1分，扣分不設(shè)上限；因個(gè)人原因請(qǐng)假導(dǎo)致教育局督導(dǎo)給學(xué)?？鄯值?，按相同分值扣除相關(guān)教師校本培訓(xùn)分。校本模塊研修未達(dá)到規(guī)定學(xué)分扣1分。由教科室負(fù)責(zé)考核。四、工作成效：（25分）主要考評(píng)教師完

27、成崗位職責(zé)的效果，包括育人效果、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。（一）育人與教學(xué)效果：主要考評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)；學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)步情況，等。以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率為依據(jù)。（20分）1.初中考試學(xué)科的考評(píng)辦法（1）班級(jí)捆綁考核得分（5分）：兩率得分（3分）：班級(jí)所有學(xué)科高分率與及格率之和進(jìn)行排名，該班所有任課教師該項(xiàng)得分為3-（M-1）/B，其中B為班級(jí)數(shù)，M為該班名次。平均分得分（2分）：班級(jí)總平均分進(jìn)行排名，該班所有任課教師該項(xiàng)得分為2-（M-1）/B，其中B為班級(jí)數(shù)，M為該班名次。（2）學(xué)科考核

28、得分（10分）：兩率得分（5分）：某任課教師所任教班級(jí)該科目高分率、及格率在同年級(jí)同學(xué)科進(jìn)行排名，第一名該項(xiàng)得分為5分，每降低一個(gè)名次，依次累減0.25分。某任課教師該項(xiàng)得分為自己所任教所有班級(jí)的平均分。平均分得分（5分）：某任課教師所任教班級(jí)該科目平均分在同年級(jí)同學(xué)科進(jìn)行排名，第一名該項(xiàng)得分為5分，每降低一個(gè)名次，依次累減0.5分。若與前一名相差小于1分，則上調(diào)0.3分；若差2分以上，則再下調(diào)0.4分。某任課教師該項(xiàng)得分為自己所任教所有班級(jí)的平均分。（3）補(bǔ)充任課教師期中或期末平均分低于級(jí)部同學(xué)科平均分2-3分（不含3分），除正?？己送?，從該任課教師教學(xué)質(zhì)量考核總分中扣除1分；低于年級(jí)平均分

29、3-5分（不含5分），從總分中扣除2分；低于年級(jí)平均分5分以上，從總分中扣除4分。（取教師任教所有班級(jí)的平均值，就高不就低，不累減。跨年級(jí)的教師最后得分為兩個(gè)年級(jí)平均分。一個(gè)年級(jí)學(xué)科只有一名任課教師時(shí)，該任課教師教學(xué)質(zhì)量得分基礎(chǔ)分為年級(jí)平均分，另外部分按照以下辦法計(jì)算：高于區(qū)屬中學(xué)同年級(jí)同學(xué)科平均分但額度小于3分，另外加分至與本年級(jí)教師教學(xué)質(zhì)量總分第三名相同的分?jǐn)?shù)；如果平均分高于區(qū)屬中學(xué)3分以上，直接加分至與本年級(jí)教師教學(xué)質(zhì)量總分第一名相同的分?jǐn)?shù)。低于區(qū)屬中學(xué)同年級(jí)同學(xué)科平均分，差距小于等于0.5分時(shí)，在平均分基礎(chǔ)上上浮1分；差距大于0.5分小于等于2分時(shí)，教師教學(xué)質(zhì)量得分為年級(jí)平均分；差距大

30、于2分小于等于5分時(shí)，在平均分基礎(chǔ)上下調(diào)1分；差距大于5分小于等于8分時(shí)，在平均分基礎(chǔ)上下調(diào)2分；差距大于8分時(shí)，在平均分基礎(chǔ)上下調(diào)4分。 如果參加區(qū)屬學(xué)校統(tǒng)一考試，則用統(tǒng)考成績(jī)（畢業(yè)班用中考成績(jī)）。按照平均分計(jì)算，列第一名滿分，第二名之后依次遞減1分計(jì)算考核成績(jī)，若與前一名之差少于1分，則其分值上浮0.5分，與前一名之差大于5分（包括5分），則分值下調(diào)0.6分.2.小學(xué)考試學(xué)科的考評(píng)辦法一、二年級(jí)優(yōu)秀為90分以上，三至五年級(jí)優(yōu)秀為85以上。合格率、平均分的考核1、合格率，計(jì)算公式為：（合格率/年級(jí)最高合格率）×8分；2、平均分，計(jì)算公式為：8+（個(gè)人平均分-年級(jí)最高平均分）/2；3

31、、以上考核以各班全體學(xué)生為基數(shù)。（在征求年級(jí)教師的意見(jiàn)后，經(jīng)學(xué)校研究決定確定個(gè)別特殊學(xué)生，特殊生以年級(jí)最低分計(jì)入，不滿40分的按40分計(jì)）新轉(zhuǎn)入的學(xué)生第一學(xué)期不計(jì)分。4. 一個(gè)年級(jí)只有一名任課教師的學(xué)科，依據(jù)及格率、優(yōu)秀率確定學(xué)科教學(xué)效果分?jǐn)?shù)。一、二年級(jí)及格率達(dá)到98%，優(yōu)秀率達(dá)90%，三至五年級(jí)及格率為95%，優(yōu)秀率為80%，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)分別得6分、5分，每降低5個(gè)百分點(diǎn)減1分。學(xué)生學(xué)科能力考查(2分)。所教班級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)班的部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。在學(xué)生語(yǔ)數(shù)外學(xué)科技能抽測(cè)中，按同年級(jí)同學(xué)科抽測(cè)成績(jī)情況得分。不按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行學(xué)科技能測(cè)試的教師每次扣0.5分學(xué)生素質(zhì)表現(xiàn)和競(jìng)賽成績(jī)（2分）。根據(jù)輔導(dǎo)學(xué)

32、生參加校級(jí)活動(dòng)和區(qū)級(jí)以上教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章，按照國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分，校級(jí)1分。國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)相當(dāng)于省級(jí)一等獎(jiǎng)以此類推，學(xué)生作品在正規(guī)報(bào)刊上發(fā)表（專版除外）視同級(jí)別二等獎(jiǎng)。同一內(nèi)容不重復(fù)計(jì)算，按最高級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。最后按（個(gè)人得分/最高個(gè)人得分）×2折算成考核得分。“教育局組織的抽測(cè)”使用在教育局組織的學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)和學(xué)生學(xué)科技能抽測(cè)中，成績(jī)列區(qū)屬小學(xué)前6名的任課教師，效果考核為滿分，優(yōu)先推薦參評(píng)區(qū)優(yōu)秀任課教師；成績(jī)倒數(shù)第一、第二名的任課教師，在效果考核中扣2分；成績(jī)倒數(shù)第三、第四名的任課教師，扣1分。3、初中、小學(xué)非考試學(xué)科的考評(píng)辦法教師個(gè)人“計(jì)劃、進(jìn)度設(shè)置、教案、學(xué)生考勤、考核（或考試）成績(jī)記錄”占3分。 按照規(guī)定的課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)授課，授課形式、學(xué)生喜歡程度等，占3分。 保存學(xué)生的作品資料以及學(xué)生在活動(dòng)、競(jìng)賽中的成績(jī)資料，并將相關(guān)資料收入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋情況。3分。任課教師在學(xué)期結(jié)束后，寫(xiě)出一份完整的教學(xué)反思，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的使用、教學(xué)結(jié)果的考核等提出可行性建議。2分。學(xué)校成立非考試學(xué)科考評(píng)小組，抽測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。6分。輔導(dǎo)學(xué)生參加