整本書閱讀的意義

1、整本書閱讀的意義張巖學(xué)校開展“整本書閱讀”已一年有余，在這一年多的時(shí)間里，我努力通過各種方式不斷地了解“整本書閱讀”。在這個(gè)過程中我知道了梅子涵、徐冬梅的老師，通過看他們的文章和博文我有很大收獲，所以在即將結(jié)束的這一學(xué)期里，我在“整本書閱讀”上做了很大的嘗試，也相對(duì)的有一些自己的看法，那就是我一直在思考的：“整本書閱讀”對(duì)學(xué)生有怎樣的意義？現(xiàn)在就來談一談我個(gè)人的一些觀點(diǎn)：1.發(fā)展語(yǔ)言。 語(yǔ)言是表情達(dá)意的工具。一個(gè)人生活在群體里，要與他人交流，還要能通過與外界的交流獲得自己需要的信息?；镜穆犝f能力、閱讀和寫作能力，就成了一個(gè)人立足于社會(huì)，立足于人群不可缺少的本領(lǐng)。小學(xué)階段是發(fā)展語(yǔ)言的重要階段。

2、學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸從口語(yǔ)表達(dá)向書面語(yǔ)表達(dá)過渡。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中，通過“聽說讀寫書”等語(yǔ)文實(shí)踐，逐漸形成語(yǔ)言表達(dá)的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。整本書閱讀能夠讓學(xué)生接觸到足夠豐富的語(yǔ)言，有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行吸收。整本書閱讀讓學(xué)生有機(jī)會(huì)碰到自己想要的語(yǔ)言形式，學(xué)生會(huì)不自覺得模仿自己喜歡的表達(dá)方式。有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是學(xué)生在某一個(gè)階段讀某位作家的作品，他們的日記中就會(huì)有模仿的痕跡，而這種模仿不是有意識(shí)的，是潛移默化受到的感染。學(xué)生接觸到大量的經(jīng)典作品，就會(huì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。這種發(fā)展是持續(xù)的，是在將來的學(xué)習(xí)道路上不會(huì)遺落的，是能夠?yàn)閷W(xué)生一生成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)的。2.鍛煉思維。語(yǔ)言是交流的

3、媒介，更是思維的憑借。除了語(yǔ)言本身表達(dá)思維以外，語(yǔ)言還能夠發(fā)展人的思維。閱讀是獲取知識(shí)的過程，但是閱讀獲取的知識(shí)只是閱讀的副產(chǎn)品。在閱讀中思考，在思考的過程中獲得自己的思想才是閱讀的主產(chǎn)品。閱讀是發(fā)展學(xué)生思維的重要方式。學(xué)生通過大量閱讀，獲得大量信息，并且與自身對(duì)照，通過反思，使自己的思想不斷成熟。 整本書閱讀提供了思維得以深入的可能性，單是學(xué)生感興趣的情節(jié)的猜測(cè)、人物命運(yùn)的捉摸等，就足以鍛煉學(xué)生的思維了。整本書閱讀為學(xué)生提供了足夠的思考空間，讓學(xué)生的思維更加廣闊和深入。不同作者類似作品之間的比較，同一作者不同作品的比較，不同作品中某類人物的比較，如比較童話作品中的“王子”“公主”，比較不同作

4、品中的“智慧老人”。對(duì)整本書的閱讀討論，學(xué)生能通過與他人觀點(diǎn)的比照，做出新的思考和判斷，使思維更加深入。3.強(qiáng)健精神。整本書負(fù)載著文化，在閱讀的過程中，學(xué)生自然就會(huì)受到文化的熏染。學(xué)生品味的語(yǔ)言越多，接受的文化越豐富，受到的影響也就越大。學(xué)生發(fā)展了語(yǔ)言，發(fā)展了思維，就開闊了視野，能夠與古代的先賢對(duì)話，就會(huì)獲得精神的愉悅。而這種愉悅又能使他對(duì)民族文化和民族性格有更多的體悟，文化的因子就會(huì)進(jìn)入學(xué)生的血脈之中。學(xué)生擁有獨(dú)特的價(jià)值觀念，就能形成獨(dú)特的文化人格，就不會(huì)迷失在社會(huì)中。精神的強(qiáng)健帶來的是對(duì)世界的洞察，是對(duì)人生的感悟。4.提升境界。前面提到，學(xué)生在接受語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言的過程中能夠獲得智慧，獲得人生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中也能夠以古鑒今，能夠推己及人。也就是說在整本書閱讀的過程中，必然包含智育和德育的因素，并且是始終伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程，須臾不可分的。不管就語(yǔ)言所承載的內(nèi)容而言，還是語(yǔ)言本身，都具有不可抗拒的美的因素。語(yǔ)言承載的美與語(yǔ)言本身的美被學(xué)生分享，被學(xué)生接受的時(shí)候，學(xué)生的審美水平就會(huì)不斷提升?！爸怯谷酥腔?，智育與美育在一起，使人大智大慧。德育使人醒悟，德育與美育在一起，使人大徹大悟?！币槐緯馨阎怯⒌掠?、美育完美地結(jié)合在一起，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，就有可能大智大慧，大徹大悟，這豈不是人生的最高境界。學(xué)生在獲得語(yǔ)言的過程中，發(fā)現(xiàn)自己，獲得自己。可以說，學(xué)生發(fā)展