比的應用教學設計

1、比的應用教學設計單位：永寧縣逸夫小學姓名：季春燕電話的應用教學設計教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第四單元第54頁“比的應用”。教學目標： 能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，感受比在生活中的廣泛應用，提高解決問題的能力。教學重點： 理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義。教學難點：根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。教具準備： 多媒體課件教學過程：    一：創(chuàng)設情境，初步感知。1、3月12日是植樹節(jié)，學校把種植42棵小樹苗的任務分配給六年級人數(shù)相等的三個班，

2、怎樣分配才合理？（平均分配）2、出示課本主題圖：幼兒園大班30人，小班20人，把這些橘子分給大班和小班，怎么分合理？ 3、請同學們想一想：你認為怎么分合理？說一說你的分法。二、探索方法，建立模型。 1、出示題目：這筐橘子按3：2應該怎樣分？ （1）小組合作（用小棒代替橘子，實際操作）。 （2） 記錄分配的過程。 （3）各小組匯報：自己的分法。          大班          小班   &

3、#160;     3個          2個         6個          4個         30個         20

4、個                         2、出示題目：如果有140個橘子，按照3：2又應該怎樣分？ （1）    小組合作。 （2）    交流、展示。 （3）  比較不同的方法，找找他們的共同點。方法一：       

5、;     大班         小班            30個        20個            30個      

6、;  20個         方法二：畫圖           140個方法三：列式      3+2=5     140×     = 84（個）      140×     = 56 （

7、個）答：大班分84個，小班分56個，比較合理。（還會出現(xiàn)用整數(shù)方法來列式計算的。） 3、小結(jié)：解決生活中的實際問題時，同學們要認真分析數(shù)量關系，可以選用多種方法解答。三、多層訓練，形成技能。 完成課本第56頁：  1、獨立試做：試一試 2、獨立試做練一練的1題、2題，3題搶答，并說明理由。3、小紅和小薇投籃數(shù)之比是3：5，小薇比小紅多投了6個，小紅投了多少個？ 4、和藥水的比是1：30，如果藥水有60千克，那么藥粉有多少千克？ 5、藥水中藥粉和水的質(zhì)量比是1：700，現(xiàn)要配制1400千克藥水需加藥粉多少千克？ 6、藥水中藥粉和水的質(zhì)量比是1：50，用2千克藥粉配置這樣的藥水，需要用水

8、多少千克？四、回顧整理 ，反思提升。3月12日是植樹節(jié)，學校把種植42棵小樹苗的任務分配給六年級（1）班和二年級（1）班，兩班人數(shù)相等。想一想，如果你是大隊輔導員，你會按怎樣的比例分配，兩班各栽多少棵？五、總結(jié)：你學會了什么知識?你認為你表現(xiàn)的怎么樣?六、【板書】                  比的應用     3+2=5    140×  &