生活日用品的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計胡莉

1、生活日用品的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計南鷹小學(xué) 胡莉教學(xué)目標：1、了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。    2、 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開想象，并通過造型裝飾使其形象生動有趣。    3、通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活用品的聯(lián)想，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活、培養(yǎng)學(xué)生敢于聯(lián)想、敢于想象、樂于探究的精神。教學(xué)重、難點：通過對生活日用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽地表現(xiàn)能給生活帶來無窮的樂趣。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情是本課的重點；引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想是本課的難點。教學(xué)準備：課件、示范作品；前置作業(yè)、生活日用品、卡紙、

2、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程： 一、動畫導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，這一節(jié)課老師帶來了一段動畫片，我們一起來欣賞一下，大家也可以隨著音樂的節(jié)奏打一打節(jié)拍。（多媒體播放“鍋碗也瘋狂”動畫片）2、動畫片中的物品是生活中常見的什么呢？假如你是導(dǎo)演，你有什么方法使它們變得更有趣嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)生活日用品的聯(lián)想。板書課題二、展開聯(lián)想、探究方法1、生活用品展示會同學(xué)們，這節(jié)課你準備了什么日用品？請舉起來展示給大家看一看。（抽幾個學(xué)生回答）2、奇思妙想我最行老師發(fā)現(xiàn)大家準備的日用品真是豐富多彩！下面我來考考大家的眼力和想象力。猜謎游戲：能不能猜出我們是生活中的什么用品？（課件出示圖片）你們是根據(jù)什么聯(lián)想到的

3、？（板書：形狀）勺子變變變游戲：從各個角度看，勺子的外形象什么？同學(xué)們的回答都正確。再看看別的同學(xué)怎么聯(lián)想的？為什么都是勺子，聯(lián)想的物品卻不相同呢？對，因為觀察的角度不相同。（板書：角度）找一找，勺子在哪里？聯(lián)想的時候還能把日用品當(dāng)成一個整體或者局部去聯(lián)想。（板書：整體 局部）同學(xué)們的觀察能力真強。 三、小組交流，說說想法。1、組員交流，思維碰撞同學(xué)們，經(jīng)過前面的小游戲，你們是不是學(xué)會了聯(lián)想的方法呢？下面，請各小組成員觀察日用品，說一說，你聯(lián)想到了什么？你打算怎么把它變成一件有趣的物體？評選出本小組想法比較好的同學(xué)準備匯報。2、師生互動，交流匯報同學(xué)們，剛才大家的交流思維活躍，想象豐富。通過老

4、師的觀察和對課前作業(yè)的了解，下面這些同學(xué)的想法比較好，請他們帶上日用品和材料上前給大家講解一下？（變什么？怎么變？）（教師在同學(xué)們的發(fā)言過程中尋找每一個閃光點，給予鼓勵，如：想法很奇特、材料真豐富、設(shè)計巧妙）同學(xué)們真是奇思妙想啊！三、欣賞拓展、打開思路老師也帶來了我喜歡的一些聯(lián)想作品，請同學(xué)們看一看，能不能給你創(chuàng)作帶來一些啟發(fā)呢？四、藝術(shù)實踐，體驗快樂同學(xué)們，你們想不想把你的日用品變得生動有趣？請用你喜歡的方式，將生活日用品來個大變樣，參加“變、變、變”的競賽游戲，好嗎？出示實踐要求：1、比一比誰的想象大膽、有趣。2、比一比誰的材料更豐富。3、比一比誰的設(shè)計更巧妙。五、展示分享，感受成功1、請各小組推選出優(yōu)