骨干教師教育考察總結(jié)

1、骨干教師教育考察總結(jié)2 骨干教師教育考察總結(jié)923 至 927 是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn) xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)、 xx 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、 xx 市 xx 小學(xué)、 xx 市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校， 近距離地感受名校風(fēng)采、 聆聽名師們的精彩堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶了很大的收獲。一、 感受了名校風(fēng)采9 月 23 日，我們到 xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下， 學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境， 積淀豐富的校園化， 各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣， 形成美化、 綠化、

2、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后， 張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從 培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考 、小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略 、小學(xué)數(shù)學(xué)堂教學(xué)困境與對策的實(shí)踐探索 、小學(xué)高年級分層教學(xué)的實(shí)踐與反思這幾個主題展示了各自的小題研究成果。此次xx實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充 1 分感受到了xx 市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。9 月 24 日，我們?nèi)缙谇巴鵻x 第二實(shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳

3、意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，展示著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作， 還有美術(shù)、 書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。 校園的角落， 圍墻邊沿還種些綠色植被， 給校園增添無窮的生機(jī)， 與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的化建設(shè)用心良苦。二、觀摩了精品堂在各校參加教育實(shí)踐期間， 承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩。 通過例展示， 讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們

4、成功的經(jīng)驗(yàn)。23 日上午， xx 市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了認(rèn)識乘法和用字母表示數(shù)兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價(jià)語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機(jī)智，堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的堂，智慧 2 的互動， 真誠的分享， 不僅展示了xx 實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。xx 二實(shí)小歷以擁有眾多名師而著稱。9 月 24 日，在這里，我們觀摩了公心冰老師東南西北和洪雅婷確定位置二。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中， 她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)

5、設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗(yàn)， 培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽教師留下了深刻的印象。 “窺一斑可見全豹”， 透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。后的 xx 市 xx 小學(xué)和 xx 市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。三、更新了教學(xué)觀念通過這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。 在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。在這次培訓(xùn)中， 使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了

6、強(qiáng)烈的沖擊。通過觀摩、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué) 3 教學(xué)的有效性、 數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。 清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧， 善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。 現(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段， 熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在堂教學(xué)中，要打破教師主堂的慣例，徹底拋棄教師心

7、靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。 師道尊嚴(yán)的思想在堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、 寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。四、拓寬了學(xué)習(xí)視野幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗(yàn)。開展這次教 4 育實(shí)踐交流活動， 為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得， 學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。 我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言， 大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討， 我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會，