開展心理健康教育,全面推進素質(zhì)教育

1、開展心理健康教育，全面推進素質(zhì)教育 -學(xué)校心理健康教育工作總結(jié) 2008年，是學(xué)校心理健康教育蓬勃發(fā)展的一年。開展積極心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力。 一、形成健全的心理健康教育組織機構(gòu)健全的組織機構(gòu)，是落實心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，專門配備了一名持證上崗的心理健康教育教師，裝修了心理輔導(dǎo)室、心理活動室和心理資料室。工作開展做到事先有計劃，事后有反饋，組織、協(xié)調(diào)各方面力量，保

2、證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。 二、建立了學(xué)生心理擋案建立學(xué)生心理健康擋案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。上學(xué)期對學(xué)生的基本情況做了詳細的調(diào)查記錄，包括學(xué)生的家庭情況、成長經(jīng)歷等，本學(xué)期又對十個班級的學(xué)生進行了全員的心理調(diào)查，調(diào)查結(jié)果放在了同學(xué)們的心理檔案中，這些材料將成為伴隨學(xué)生心理成長的原始記錄。 三、大力開展心理健康教育宣傳工作為了消除教師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家

3、長、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過校報、校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校報每學(xué)期不少于一版；校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章。二是購買、訂閱大量心理健康教育類書籍、刊物，心理資料室中的書籍、光盤等已投資近千元。兩次聘請心理健康教育專家為全體家長、師生作報告。 四、積極開設(shè)心理健康教育課開設(shè)心理健康教育課，是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校首先對班主任進行心理健康教育課的專題

4、培訓(xùn)，確定開展心理健康教育課的基本模式；然后再由班主任嘗試開設(shè)心理健康教育活動課，大大提高了效率，并取得了很好的效果。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動。各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項等問題進行了討論?；顒拥呐e行，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，使學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處，增強了學(xué)生的心理健康水平。  五、重視教師的心理知識及團隊培訓(xùn)，開展心理論壇深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊伍是我們的追求

5、。 學(xué)校定期對教師和班主任進行心理知識的培訓(xùn)。積極參加各級各類培訓(xùn)和專題交流活動，不斷吸收專業(yè)理論和外部信息，這對于心理健康教育教師的專業(yè)成長，提高工作水平能起到積極的促進作用。我校先后派代表參加淄博市中小學(xué)心理健康研究會年會，觀看臨淄二中心理劇表演，參觀臨淄實驗小學(xué)的心理咨詢室及活動室，參加淄博市心理骨干教師培訓(xùn)。聆聽了浙江省心理健康教育特級教師鐘志農(nóng)教授、青島心理研究所石卉博士、山東師范大學(xué)心理學(xué)院副院長等專家的報告。今年11月中旬，又派代表赴上海參加“21世紀(jì)全國學(xué)校心理健康教育論壇”，學(xué)習(xí)了臺灣的心理健康發(fā)展，參與了全國知名專家的心理工作坊，聽取了先進學(xué)校的典型報告。12月16日，我校

6、代表參加了“積極心理健康教育開題暨專家報告會”，聽取了中央教科所孟萬金主任和美國心理學(xué)博士官群的報告。12月20日，我校邀請城中小學(xué)馬娟主任、翟大偉老師、劉靜老師為全校教師開展了為期一天的教師團隊培訓(xùn)。教師全員參與了“奇跡的誕生”、“數(shù)字拷貝”、“教育因創(chuàng)意而精彩”、“廣告也奇妙”、“步步高”等游戲，在活躍的氛圍中，教師們的身心得到了放松，并用心體驗了與人溝通、學(xué)會理解、共同合作的重要性，同時，教師們在活動中反思了教育教學(xué)，分享了自己的心得體會。活動的舉行，給老師們創(chuàng)造了集體溝通的機會，增強了湖田一小教師團隊的凝聚力和向心力。12月25日，結(jié)合課題積極心理心理健康教育專家報告會和教師團隊培訓(xùn)，

7、我校的全體教師齊聚于會議室，開展了我校的第一屆心理健康教育論壇活動。 六、個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化個別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項重要內(nèi)容。心理輔導(dǎo)室定期開放，接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為來訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室向廣大教師和學(xué)生開放，教師開放時間是每周三和周五的第三節(jié)，學(xué)生開放時間是每周三和周五的中午12：3013.00，也可提前預(yù)約。同時有兩個電子郵箱，和向教師學(xué)生開放，有事情可以發(fā)電子郵件，來稿必復(fù)。同時也歡迎家長同孩子一起來咨詢，因為家庭團體治療效果更好。 七、開展心理

8、健康教育課題研究積極開展心理健康教育課題研究，這是心理健康教育科學(xué)、規(guī)范開展的有利保證，同時也是總結(jié)、推廣心理健康教育經(jīng)驗的重要手段。本學(xué)期我校申請加入了中央教科所孟萬金教授牽頭的國家“十一五”重點規(guī)劃課題積極心理健康教育，并確定子課題“開發(fā)學(xué)生的非智力潛能，促進學(xué)生人格形成”。確定了課題研究人員，并定時開展課題的討論、階段性總結(jié)和階段性成果的交流。學(xué)校被市教育局認(rèn)定為“積極心理健康教育實驗學(xué)?！?。2008年12月16日，以校長為組長的課題組成員共同參加了市教育局組織的課題開題暨專家報告會，聽取了中央教科所心理與特殊教育中心主任孟萬金教授與美國心理學(xué)博士官群的專家報告。學(xué)校將以課題為指導(dǎo)，有的

9、放矢的開展積極心理健康教育。 八、開展家長的家庭教育、心理知識培訓(xùn)父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。08年開始，我校堅持每學(xué)期開展一次家庭教育報告會，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文，并刊登在校報上，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng)、校報宣傳家庭教育和心理知識。成立湖田一小家長委員會，定期召開會議，每學(xué)期開展12次家長會，每次都有明確主題。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去。