第五屆中學(xué)課例評(píng)比活網(wǎng)絡(luò)課例

1、附件1：桂平市第五屆中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合觀摩評(píng)比活動(dòng)課堂教學(xué)報(bào)名回執(zhí)單位：桂平市第三中學(xué)課 題第一單元：第二章第二節(jié)：WINDOWS資源管理（P20）課 型課型： 多媒體課 網(wǎng)絡(luò)課 說課（其中遠(yuǎn)教課請(qǐng)注明：模式一 模式二 模式三）學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)高一（上學(xué)期）教材版本全日制廣西高一信息技術(shù)第一冊(cè)（第2版）執(zhí)教者盧遠(yuǎn)慶職 稱中學(xué)一級(jí)聯(lián)系方式（手機(jī)和E-Mail）本課教學(xué)特色1、本課例利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢(shì)；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)模式；通過直觀的講、演、練結(jié)合，讓學(xué)生從完成一系列“任務(wù)”著手，通過老師演示，自己動(dòng)手操作，使學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程掌握利用“我的電腦”或“資源管理器” 進(jìn)

2、行磁盤管理和文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾，文件的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名、改變文件的默認(rèn)打開方式），使學(xué)生在練習(xí)中輕輕松松地學(xué)習(xí)，不死記硬背，因?yàn)楦髦R(shí)點(diǎn)滲透于操作實(shí)例中。2、本課例具有教學(xué)演示、屏幕監(jiān)視和語音監(jiān)聽、屏幕及語音轉(zhuǎn)播、遠(yuǎn)程遙控、個(gè)別輔導(dǎo)、雙向?qū)χv、分組討論、電子舉手、警告、聯(lián)機(jī)考試等特點(diǎn)執(zhí)教教師簽名：盧遠(yuǎn)慶學(xué)校推薦意見簽章：本課教學(xué)對(duì)硬件、軟件和學(xué)生能力的要求本課教學(xué)基于WINDOWS 98 的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，教師機(jī)端安裝凌波多媒體教師版軟件，學(xué)生人手一臺(tái)電腦并安裝凌波多媒體學(xué)生版軟件。學(xué)生能力要求：全日制高一上學(xué)期學(xué)生。 執(zhí)教教師簽名：盧遠(yuǎn)慶備 注2007年學(xué)校信息化項(xiàng)目建設(shè)

3、先進(jìn)個(gè)人2008年度考核優(yōu)秀教師。注：1. 年級(jí)欄請(qǐng)執(zhí)教教師注明教學(xué)年級(jí)和上（下）學(xué)期。如：七年級(jí)下學(xué)期。2. 備注欄請(qǐng)?zhí)顚憟?zhí)教教師近兩年教學(xué)獲獎(jiǎng)情況。附件2：課題：WINDOWS資源管理（全日制廣西高一信息技術(shù)第一冊(cè)（2002年7月第2版）(第一單元：第二章第二節(jié)：WINDOWS資源管理（P20）執(zhí)教者：桂平市第三中學(xué)：盧遠(yuǎn)慶一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、學(xué)會(huì)利用“我的電腦”進(jìn)行磁盤管理；2、掌握文件和文件夾的基本知識(shí)和組織管理計(jì)算機(jī)中的文件及文件夾。3、通過磁盤管理和文件管理的基本操作，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：本節(jié)

4、課主要學(xué)習(xí)怎樣通過“我的電腦”和“資源管理器”這兩個(gè)應(yīng)用程序來瀏覽磁盤內(nèi)容和進(jìn)行文件管理等的基本操作。本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)較多，很多需要理解和記憶，如文件及文件夾的命名規(guī)則，常見的圖標(biāo)及其所代表的文件類型。樹型目錄結(jié)構(gòu)的理解；復(fù)制和移動(dòng)操作的異同點(diǎn)，需要不斷上機(jī)操作加深理解。文件的不同排序方式對(duì)選定我查找文件的幫助等等。本節(jié)內(nèi)容，是本章的核心，能否熟練掌握，關(guān)系到能否熟練WINDOWS操作以及對(duì)后面的文本操作的問題。教學(xué)重點(diǎn)：1、資源管理器的使用 2、文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾，文件的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名、等）教學(xué)難點(diǎn)：利用“我的電腦”或“資源管理器”進(jìn)行文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾

5、，文件的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名）三、教學(xué)對(duì)象分析：信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生水平差異很大，我們要在教學(xué)中及時(shí)通過觀察獲得反饋，學(xué)生完成各任務(wù)時(shí)也有快有慢，要及時(shí)對(duì)先完成任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)完成任務(wù)較慢的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，并注意提倡同學(xué)之間的互教，充分利用水平差異的正面效應(yīng)。通過相互學(xué)習(xí)相互交流合作，創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)對(duì)日常資源進(jìn)行有序管理（例如對(duì)手機(jī)、MP3等外存設(shè)備的文件整理）。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)1、從任務(wù)驅(qū)動(dòng)式著手，引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，在教師的演示引導(dǎo)下，讓學(xué)生直接操作，在“做”中學(xué)，在“練”中體會(huì)學(xué)習(xí)

6、的樂趣，從不知到知，從知少到知較多。2、講課遵循少講多練，用操作演示來直觀地進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)調(diào)多練，對(duì)于練習(xí)過程中暴露出的問題，老師可有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生也容易接受。3、充分利用凌波多媒體教學(xué)軟件的優(yōu)勢(shì)，檢查學(xué)生的作業(yè)情況，不定時(shí)地進(jìn)行屏幕監(jiān)控，必要時(shí)可以控制學(xué)生的鍵盤，直接輔導(dǎo)。設(shè)置電子舉手功能，學(xué)生有問題可立即提出，達(dá)到師生間的交流。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)、多媒體課件演示六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)過程【引入】同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)我們懂得了窗口的基本組成以及應(yīng)用程序啟動(dòng)的一般方法。還學(xué)習(xí)了保存文件的一般過程。同學(xué)們?cè)囅胂?，我們保存下來的文件在電腦中是如何組織管理的呢？我們又怎么

7、知道電腦中有什么文件的呢？我用的這臺(tái)電腦還可以存放多少文件的呢？下面我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師拿出一個(gè)手機(jī)或MPE4來試圖把從網(wǎng)上下載的建國大業(yè)復(fù)制到手機(jī)或MPE4回去看，結(jié)果復(fù)制不下，出現(xiàn)移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備空間不夠。要解決這一問題我們可以通過下面的學(xué)習(xí)可以解決?！酒聊徽故尽恳?、使用“我的電腦”任務(wù)1：打開“我的電腦”瀏覽C盤的內(nèi)容。教師通過屏幕廣播演示：雙擊桌面“我的電腦”圖標(biāo)就可以打開“我的電腦”窗口，此時(shí)就可以看見計(jì)算機(jī)中的磁盤、控制面板、打印機(jī)和撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等圖標(biāo)。然后雙擊要查看的C盤圖標(biāo)（或直接單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“打開”命令），即可打開C盤的瀏覽窗口查看C盤的內(nèi)容。教師同時(shí)選這一個(gè)文件夾查看

8、它下面的內(nèi)容（框選哪些是文件夾，哪些是文件，叫學(xué)生主意鑒別） 下面同學(xué)們自己來查看一下D盤的內(nèi)容（學(xué)生操作）。老師通過屏幕監(jiān)控，看學(xué)生操作情況。任務(wù)2：查看磁盤的使用情況。教師通過屏幕廣播演示：（1）在“我的電腦”窗口中，選定要查看的磁盤（如D盤或剛才我們所用的移動(dòng)磁盤:J盤）（2）單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“屬性”命令（或在“文件”菜單中選擇“屬性”命令），在彈出的“屬性”對(duì)話框中就可以看到D盤的標(biāo)號(hào)、類型、容量、已用空間以及剩余空間還可以進(jìn)行磁盤清理等。（補(bǔ)充查看文件屬性：右擊要查看的那個(gè)文件然后選擇“屬性”命令，讓學(xué)生懂得看文件的大小及其他屬性。）下面同學(xué)們自己來查看一下C盤使用情況（學(xué)

9、生操作）。老師通過屏幕監(jiān)控，看學(xué)生操作情況。 課件演示全屏廣播：老師總結(jié)，引入新的問題同學(xué)們除了用“我的電腦” 窗口瀏覽和管理計(jì)算機(jī)資源外，我們還可以用“資源管理器”來進(jìn)行。接下來我們就一起來學(xué)習(xí)別一個(gè)應(yīng)用程序“資源管理器”。首先我們一起來了解一下“資源管理器”窗口，請(qǐng)同學(xué)們注意啟動(dòng)的方法?！酒聊徽故尽慷?、使用“資源管理器”“資源管理器”的啟動(dòng)：（1）開始程序WINDOWS 資源管理器。（2）右擊“開始”按鈕，選擇“資源管理器”（3）右擊“我的電腦”，選擇“資源管理器”（4）右擊“我的電腦”窗口中任一個(gè)驅(qū)動(dòng)器或文件夾圖標(biāo)，然后選擇“資源管理器”這樣屏幕上顯示的就是“wind

10、ows資源管理器” 窗口。同學(xué)們我們來比較一下看，“我的電腦”窗口和“資源管理器”窗口都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄等，那么它們現(xiàn)在有什么不同呢？讓學(xué)生同時(shí)啟動(dòng)“我的電腦”和“資源管理器”兩個(gè)應(yīng)用程序?！緦W(xué)生歸納】資源管理器窗口的工作區(qū)分成左右兩個(gè)窗格。 【教師說明】左窗格稱為文件夾框（以樹形結(jié)構(gòu)列出所有磁盤和文件夾），右窗格稱為文件夾內(nèi)容列表框（顯示左邊窗口選定的某個(gè)磁盤或文件夾的內(nèi)容） 【教師演示】通過分隔條來調(diào)整文件夾框和文件列表框的大小。 【教師說明】文件夾框中顯示了計(jì)算機(jī)中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會(huì)出現(xiàn)“+”號(hào)或“-”號(hào)。 【教師提問】請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊“+”

11、或“-”，看看他們有什么作用?！緦W(xué)生歸納】 請(qǐng)同學(xué)看課本的P21 瀏覽磁盤內(nèi)容（2）【教師說明】如果我們?cè)谖募A框中單擊或雙擊文件夾會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 學(xué)生歸納：單擊某個(gè)文件夾：圖標(biāo)變成打開的狀態(tài)，說明這個(gè)文件夾是當(dāng)前文件夾，同時(shí)在文件列表框中顯示該文件夾的內(nèi)容。雙擊某個(gè)文件夾：顯示子文件夾，在文件列表框中顯示該文件夾的內(nèi)容。接請(qǐng)同學(xué)看以下：任務(wù)1：在“資源管理器”窗口改變不同的瀏覽方式：教師通過屏幕廣播演示：單擊工具欄上的“查看”按鈕（或單擊“查看”菜單）可改變文件夾內(nèi)容的顯示方式，四種方式：大圖標(biāo)、小圖標(biāo)、列表、詳細(xì)資料任選一種。主注區(qū)分每種顯示方式的特點(diǎn)，尤其是用詳細(xì)資料顯示方式查看文件

12、的名稱、大小、類型和修改時(shí)間等。【學(xué)生實(shí)際操作】任務(wù)2：利用“查看”菜單下的“排列圖標(biāo)”子菜單進(jìn)行對(duì)文件的排序?！酒聊徽故尽浚骸窘處熣f明】當(dāng)文件夾中內(nèi)容較多時(shí)，可以將文件以一定的方式進(jìn)行排序，以便于查找。在WINDOW98中通過“查看” 菜單下的“排列圖標(biāo)”子菜單中提供了4種排序命令：按名稱、按類型、按大小、按日期。我們選擇那一種命令，文件夾的內(nèi)容就會(huì)按照它來排序。（教師實(shí)地操作演示）【學(xué)生操作練習(xí)】把D盤“練習(xí)”文件夾下的文件按日期進(jìn)行排序。三、文件管理【教師提問】看來你們掌握得都不錯(cuò)，剛才我們知道了文件或文件夾的瀏覽方法，那么文件或文件夾是怎樣建立的呢？ 下面我們就利用“我的電腦”或“資源

13、管理器”來進(jìn)行文件的具體管理工作：任務(wù)1：建立文件和文件夾?！窘處熝菔尽课募蛭募A的建立一般步驟：（在D盤建立文件夾GAO2009）（1）打開目標(biāo)位置。（需要建立新文件或文件夾的文件夾） （2）單擊 “文件”菜單選擇“新建”子菜單下的“文件夾”或其中某種類型的文件。（win98會(huì)取一個(gè)默認(rèn)的名字。如“新建文件夾”） （3）輸入新的名稱，然后按ENTER鍵確認(rèn)。 【教師演示】在剛建好的GAO2009文件夾下建立三種以上不同類型的文件如：文本文件（TXT）、BMP圖像文件、WORD文件、EXCEL文件。（請(qǐng)同學(xué)們注意不同類型文件的圖標(biāo)）：file1.txt ; file2.bmp ;

14、file3.doc ; file4.xls【學(xué)生操作】在D盤建立名為“myfile”的文件夾任務(wù)2：將D盤GAO2009文件夾下的四個(gè)文件（file1.txt ; file2.bmp ; file3.doc ; file4.xls）復(fù)制到D盤的“練習(xí)”文件夾中【教師說明】這是一個(gè)實(shí)際應(yīng)用問題，那么在電腦中我們?cè)鯓觼聿僮髂兀窟@里涉及到兩個(gè)文件夾的操作（GAO2009”和“練習(xí)”）和多個(gè)文件的操作。在WINDOWS中對(duì)文件或文件夾操作必須遵循“先選定后操作”的原則，先請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第24頁“2、文件和文件夾的選取”這部分內(nèi)容，想一想怎樣選取文件和文件夾？【學(xué)生操作】打開D盤中的“第一單元”文件夾

15、，練習(xí)選定文件或文件夾（尤其是多個(gè)文件的選定）【教師演示】【屏幕展示】復(fù)制的步驟。 (1)選取源文件或文件夾（注意：全部選擇：CTRL+A；連續(xù)多個(gè)文件選定用SHIFT配合；不連續(xù)多個(gè)文件選定用CTRL配合） (2)編輯/復(fù)制 （或按：Ctrl+C）(3) 打開目標(biāo)文件夾 (4)編輯/粘貼（或按：Ctrl+V）【教師說明】菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的?！窘處熣f明】教師說明：現(xiàn)在我們完成了復(fù)制操作，如果我們要將文件或文件夾從原始位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置，這就是文件（夾）的移動(dòng)操作；【屏幕展示】：移動(dòng)的步驟。(1)選取源文件或

16、文件夾 (2)編輯/剪切（或按：Ctrl+X）(3) 打開目標(biāo)文件夾 (4)編輯/粘貼（或按：Ctrl+V）【教師演示】任務(wù)3：請(qǐng)同學(xué)們把d盤中“練習(xí)”文件夾中的內(nèi)容移動(dòng)到“myfile”文件夾中【教師總結(jié)】老師覺得用菜單法進(jìn)行復(fù)制和移動(dòng)操作總覺得不是很方便，老師這兒還有幾個(gè)好方法。請(qǐng)同學(xué)們注意我下面的操作；（邊操作邊講解）右擊拖動(dòng)文件夾“myile”至C盤，釋放鼠標(biāo)鍵后出現(xiàn)了什么情況（一個(gè)快捷菜單）。【屏幕展示】：拖動(dòng)對(duì)象-同盤：復(fù)制（要按住ctrl鍵）、移動(dòng)（不用按任何鍵） 異盤：復(fù)制（不用按住任何鍵）；移動(dòng)（要按住shift鍵）  注意特例：對(duì)于可執(zhí)行文件(

17、.exe);命令處理文件（.com）；批處理文件（.bat），不管是左鍵還是右鍵，不管是同盤還是異盤，復(fù)制要按住ctrl鍵，移動(dòng)要按住shift鍵?！酒聊徽故尽咳蝿?wù)4：將C盤文件夾“myile”下的file2.bmp文件刪除刪除文件的步驟：(1)選取待刪除的文件或文件夾 (2)文件/刪除（或按：Del按鍵）(3)按“是”或“Enter”確認(rèn) （注意：徹底刪除文件，在執(zhí)行刪除命令的同時(shí)要按住Shift按鍵）【教師演示】【學(xué)生操作】將D盤中的“第一單元”文件夾下的“古詩.doc”文件徹底刪除。【屏幕展示】任務(wù)5：將C盤文件夾“myile”下的file4.xls文件重命名為“練習(xí)4.xls”文件重命

18、名的操作步驟：(1)選取要重命名的文件或文件夾 (2)文件/重命名（或右擊選擇“重命名”命令）（3）輸入新的文件名(3)按 “Enter”鍵確認(rèn)或單擊空白處?！窘處熝菔尽俊緦W(xué)生操作】將C盤文件夾“myile”下的file1.txt文件重命名為“文件1.txt”【教師總結(jié)】以上各種有關(guān)文件的基本操作，大多可以通過單擊右鍵在彈出的“快捷菜單”中找到相應(yīng)的操作命令來完成，課后請(qǐng)同學(xué)們加以練習(xí)?！酒聊徽故尽恳鉀Q課前我們所講的將網(wǎng)上下載的建國大業(yè)復(fù)制到手機(jī)所遇到的問題，首先通過“我的電腦”查看手機(jī)存儲(chǔ)卡的剩余空間和文件建國大業(yè)的大小，然后刪除手機(jī)卡中不要的文件，使得其有足夠的空間存放建國大業(yè)，最后復(fù)制

19、過去就行了?！拘〗Y(jié)】：今天這堂課我們學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)內(nèi)容： 一、使用“我的電腦”二、使用“資源管理器” 三 、利用“我的電腦”或“資源管理器”進(jìn)行文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾，文件的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名）【屏幕公告】：布置作業(yè)：讓學(xué)生上機(jī)獨(dú)立完成作業(yè)。任務(wù)一：打開“我的電腦”在D盤上建立一個(gè)名為“music”的文件夾。并進(jìn)入“music”文件夾在其下面建立一個(gè)名為:練習(xí)一.TXT的文本文件和一個(gè)名為：小草.BMP圖像文件。任務(wù)二：打開“資源管理器”在D盤上建立一個(gè)名為“photo”的文件夾。并進(jìn)入“photo”文件夾建立一個(gè)名為“WORD”的子文件夾。任務(wù)三：將D盤MUSIC文件夾下的名為“練習(xí)一.TXT”的文件復(fù)制到D盤的PHOTO文件夾下。任務(wù)四：將“小草.BMP”圖像文件復(fù)制到PHOTO文件夾下，并將PHOTO文件夾下的“練習(xí)一.TXT”文件移動(dòng)到WORD文件夾下，然后改名為：練習(xí)二.TXT.任務(wù)五：將MUSIC文件夾下的“小草.BMP”圖像文件徹底刪除。任務(wù)六：查看MUSIC文件夾下的：練習(xí)一.TXT的屬性設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析通過學(xué)生感興趣的問題設(shè)問，提問設(shè)疑，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲。通過屏幕教學(xué)演示，直觀展示，圖文聲像并茂，多感官刺激調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師通過屏幕監(jiān)控，針對(duì)性強(qiáng)，照顧