第五屆中學(xué)課例評比活網(wǎng)絡(luò)課例

1、附件1：桂平市第五屆中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合觀摩評比活動課堂教學(xué)報名回執(zhí)單位：桂平市第三中學(xué)課 題第一單元：第二章第二節(jié)：WINDOWS資源管理（P20）課 型課型： 多媒體課 網(wǎng)絡(luò)課 說課（其中遠教課請注明：模式一 模式二 模式三）學(xué) 科信息技術(shù)年 級高一（上學(xué)期）教材版本全日制廣西高一信息技術(shù)第一冊（第2版）執(zhí)教者盧遠慶職 稱中學(xué)一級聯(lián)系方式（手機和E-Mail）本課教學(xué)特色1、本課例利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢；采用任務(wù)驅(qū)動，探究學(xué)習(xí)模式；通過直觀的講、演、練結(jié)合，讓學(xué)生從完成一系列“任務(wù)”著手，通過老師演示，自己動手操作，使學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程掌握利用“我的電腦”或“資源管理器” 進

2、行磁盤管理和文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾，文件的選定、復(fù)制、移動、刪除、重命名、改變文件的默認(rèn)打開方式），使學(xué)生在練習(xí)中輕輕松松地學(xué)習(xí)，不死記硬背，因為各知識點滲透于操作實例中。2、本課例具有教學(xué)演示、屏幕監(jiān)視和語音監(jiān)聽、屏幕及語音轉(zhuǎn)播、遠程遙控、個別輔導(dǎo)、雙向?qū)χv、分組討論、電子舉手、警告、聯(lián)機考試等特點執(zhí)教教師簽名：盧遠慶學(xué)校推薦意見簽章：本課教學(xué)對硬件、軟件和學(xué)生能力的要求本課教學(xué)基于WINDOWS 98 的網(wǎng)絡(luò)機房，教師機端安裝凌波多媒體教師版軟件，學(xué)生人手一臺電腦并安裝凌波多媒體學(xué)生版軟件。學(xué)生能力要求：全日制高一上學(xué)期學(xué)生。 執(zhí)教教師簽名：盧遠慶備 注2007年學(xué)校信息化項目建設(shè)

3、先進個人2008年度考核優(yōu)秀教師。注：1. 年級欄請執(zhí)教教師注明教學(xué)年級和上（下）學(xué)期。如：七年級下學(xué)期。2. 備注欄請?zhí)顚憟?zhí)教教師近兩年教學(xué)獲獎情況。附件2：課題：WINDOWS資源管理（全日制廣西高一信息技術(shù)第一冊（2002年7月第2版）(第一單元：第二章第二節(jié)：WINDOWS資源管理（P20）執(zhí)教者：桂平市第三中學(xué)：盧遠慶一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1、學(xué)會利用“我的電腦”進行磁盤管理；2、掌握文件和文件夾的基本知識和組織管理計算機中的文件及文件夾。3、通過磁盤管理和文件管理的基本操作，提高學(xué)生計算機操作能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材內(nèi)容及重點、難點分析：本節(jié)

4、課主要學(xué)習(xí)怎樣通過“我的電腦”和“資源管理器”這兩個應(yīng)用程序來瀏覽磁盤內(nèi)容和進行文件管理等的基本操作。本章節(jié)的知識點較多，很多需要理解和記憶，如文件及文件夾的命名規(guī)則，常見的圖標(biāo)及其所代表的文件類型。樹型目錄結(jié)構(gòu)的理解；復(fù)制和移動操作的異同點，需要不斷上機操作加深理解。文件的不同排序方式對選定我查找文件的幫助等等。本節(jié)內(nèi)容，是本章的核心，能否熟練掌握，關(guān)系到能否熟練WINDOWS操作以及對后面的文本操作的問題。教學(xué)重點：1、資源管理器的使用 2、文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾，文件的選定、復(fù)制、移動、刪除、重命名、等）教學(xué)難點：利用“我的電腦”或“資源管理器”進行文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾

5、，文件的選定、復(fù)制、移動、刪除、重命名）三、教學(xué)對象分析：信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生水平差異很大，我們要在教學(xué)中及時通過觀察獲得反饋，學(xué)生完成各任務(wù)時也有快有慢，要及時對先完成任務(wù)的同學(xué)進行引導(dǎo)，對完成任務(wù)較慢的同學(xué)進行指導(dǎo)、幫助，并注意提倡同學(xué)之間的互教，充分利用水平差異的正面效應(yīng)。通過相互學(xué)習(xí)相互交流合作，創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時鼓勵學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實際，恰當(dāng)?shù)剡\用信息技術(shù)對日常資源進行有序管理（例如對手機、MP3等外存設(shè)備的文件整理）。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計1、從任務(wù)驅(qū)動式著手，引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生一種強烈的求知欲，在教師的演示引導(dǎo)下，讓學(xué)生直接操作，在“做”中學(xué)，在“練”中體會學(xué)習(xí)

6、的樂趣，從不知到知，從知少到知較多。2、講課遵循少講多練，用操作演示來直觀地進行教學(xué)。強調(diào)多練，對于練習(xí)過程中暴露出的問題，老師可有的放矢地進行指導(dǎo)，學(xué)生也容易接受。3、充分利用凌波多媒體教學(xué)軟件的優(yōu)勢，檢查學(xué)生的作業(yè)情況，不定時地進行屏幕監(jiān)控，必要時可以控制學(xué)生的鍵盤，直接輔導(dǎo)。設(shè)置電子舉手功能，學(xué)生有問題可立即提出，達到師生間的交流。五、教學(xué)媒體設(shè)計計算機網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)、多媒體課件演示六、教學(xué)過程設(shè)計與分析教學(xué)過程【引入】同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)我們懂得了窗口的基本組成以及應(yīng)用程序啟動的一般方法。還學(xué)習(xí)了保存文件的一般過程。同學(xué)們試想想，我們保存下來的文件在電腦中是如何組織管理的呢？我們又怎么

7、知道電腦中有什么文件的呢？我用的這臺電腦還可以存放多少文件的呢？下面我們來做個實驗：老師拿出一個手機或MPE4來試圖把從網(wǎng)上下載的建國大業(yè)復(fù)制到手機或MPE4回去看，結(jié)果復(fù)制不下，出現(xiàn)移動存儲設(shè)備空間不夠。要解決這一問題我們可以通過下面的學(xué)習(xí)可以解決?！酒聊徽故尽恳?、使用“我的電腦”任務(wù)1：打開“我的電腦”瀏覽C盤的內(nèi)容。教師通過屏幕廣播演示：雙擊桌面“我的電腦”圖標(biāo)就可以打開“我的電腦”窗口，此時就可以看見計算機中的磁盤、控制面板、打印機和撥號網(wǎng)絡(luò)等圖標(biāo)。然后雙擊要查看的C盤圖標(biāo)（或直接單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“打開”命令），即可打開C盤的瀏覽窗口查看C盤的內(nèi)容。教師同時選這一個文件夾查看

8、它下面的內(nèi)容（框選哪些是文件夾，哪些是文件，叫學(xué)生主意鑒別） 下面同學(xué)們自己來查看一下D盤的內(nèi)容（學(xué)生操作）。老師通過屏幕監(jiān)控，看學(xué)生操作情況。任務(wù)2：查看磁盤的使用情況。教師通過屏幕廣播演示：（1）在“我的電腦”窗口中，選定要查看的磁盤（如D盤或剛才我們所用的移動磁盤:J盤）（2）單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“屬性”命令（或在“文件”菜單中選擇“屬性”命令），在彈出的“屬性”對話框中就可以看到D盤的標(biāo)號、類型、容量、已用空間以及剩余空間還可以進行磁盤清理等。（補充查看文件屬性：右擊要查看的那個文件然后選擇“屬性”命令，讓學(xué)生懂得看文件的大小及其他屬性。）下面同學(xué)們自己來查看一下C盤使用情況（學(xué)

9、生操作）。老師通過屏幕監(jiān)控，看學(xué)生操作情況。 課件演示全屏廣播：老師總結(jié)，引入新的問題同學(xué)們除了用“我的電腦” 窗口瀏覽和管理計算機資源外，我們還可以用“資源管理器”來進行。接下來我們就一起來學(xué)習(xí)別一個應(yīng)用程序“資源管理器”。首先我們一起來了解一下“資源管理器”窗口，請同學(xué)們注意啟動的方法?！酒聊徽故尽慷?、使用“資源管理器”“資源管理器”的啟動：（1）開始程序WINDOWS 資源管理器。（2）右擊“開始”按鈕，選擇“資源管理器”（3）右擊“我的電腦”，選擇“資源管理器”（4）右擊“我的電腦”窗口中任一個驅(qū)動器或文件夾圖標(biāo)，然后選擇“資源管理器”這樣屏幕上顯示的就是“wind

10、ows資源管理器” 窗口。同學(xué)們我們來比較一下看，“我的電腦”窗口和“資源管理器”窗口都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄等，那么它們現(xiàn)在有什么不同呢？讓學(xué)生同時啟動“我的電腦”和“資源管理器”兩個應(yīng)用程序。【學(xué)生歸納】資源管理器窗口的工作區(qū)分成左右兩個窗格。 【教師說明】左窗格稱為文件夾框（以樹形結(jié)構(gòu)列出所有磁盤和文件夾），右窗格稱為文件夾內(nèi)容列表框（顯示左邊窗口選定的某個磁盤或文件夾的內(nèi)容） 【教師演示】通過分隔條來調(diào)整文件夾框和文件列表框的大小。 【教師說明】文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)“+”號或“-”號。 【教師提問】請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊“+”

11、或“-”，看看他們有什么作用。【學(xué)生歸納】 請同學(xué)看課本的P21 瀏覽磁盤內(nèi)容（2）【教師說明】如果我們在文件夾框中單擊或雙擊文件夾會出現(xiàn)什么情況呢？ 學(xué)生歸納：單擊某個文件夾：圖標(biāo)變成打開的狀態(tài)，說明這個文件夾是當(dāng)前文件夾，同時在文件列表框中顯示該文件夾的內(nèi)容。雙擊某個文件夾：顯示子文件夾，在文件列表框中顯示該文件夾的內(nèi)容。接請同學(xué)看以下：任務(wù)1：在“資源管理器”窗口改變不同的瀏覽方式：教師通過屏幕廣播演示：單擊工具欄上的“查看”按鈕（或單擊“查看”菜單）可改變文件夾內(nèi)容的顯示方式，四種方式：大圖標(biāo)、小圖標(biāo)、列表、詳細資料任選一種。主注區(qū)分每種顯示方式的特點，尤其是用詳細資料顯示方式查看文件

12、的名稱、大小、類型和修改時間等?！緦W(xué)生實際操作】任務(wù)2：利用“查看”菜單下的“排列圖標(biāo)”子菜單進行對文件的排序?！酒聊徽故尽浚骸窘處熣f明】當(dāng)文件夾中內(nèi)容較多時，可以將文件以一定的方式進行排序，以便于查找。在WINDOW98中通過“查看” 菜單下的“排列圖標(biāo)”子菜單中提供了4種排序命令：按名稱、按類型、按大小、按日期。我們選擇那一種命令，文件夾的內(nèi)容就會按照它來排序。（教師實地操作演示）【學(xué)生操作練習(xí)】把D盤“練習(xí)”文件夾下的文件按日期進行排序。三、文件管理【教師提問】看來你們掌握得都不錯，剛才我們知道了文件或文件夾的瀏覽方法，那么文件或文件夾是怎樣建立的呢？ 下面我們就利用“我的電腦”或“資源

13、管理器”來進行文件的具體管理工作：任務(wù)1：建立文件和文件夾?！窘處熝菔尽课募蛭募A的建立一般步驟：（在D盤建立文件夾GAO2009）（1）打開目標(biāo)位置。（需要建立新文件或文件夾的文件夾） （2）單擊 “文件”菜單選擇“新建”子菜單下的“文件夾”或其中某種類型的文件。（win98會取一個默認(rèn)的名字。如“新建文件夾”） （3）輸入新的名稱，然后按ENTER鍵確認(rèn)。 【教師演示】在剛建好的GAO2009文件夾下建立三種以上不同類型的文件如：文本文件（TXT）、BMP圖像文件、WORD文件、EXCEL文件。（請同學(xué)們注意不同類型文件的圖標(biāo)）：file1.txt ; file2.bmp ;

14、file3.doc ; file4.xls【學(xué)生操作】在D盤建立名為“myfile”的文件夾任務(wù)2：將D盤GAO2009文件夾下的四個文件（file1.txt ; file2.bmp ; file3.doc ; file4.xls）復(fù)制到D盤的“練習(xí)”文件夾中【教師說明】這是一個實際應(yīng)用問題，那么在電腦中我們怎樣來操作呢？這里涉及到兩個文件夾的操作（GAO2009”和“練習(xí)”）和多個文件的操作。在WINDOWS中對文件或文件夾操作必須遵循“先選定后操作”的原則，先請同學(xué)們翻開課本第24頁“2、文件和文件夾的選取”這部分內(nèi)容，想一想怎樣選取文件和文件夾？【學(xué)生操作】打開D盤中的“第一單元”文件夾

15、，練習(xí)選定文件或文件夾（尤其是多個文件的選定）【教師演示】【屏幕展示】復(fù)制的步驟。 (1)選取源文件或文件夾（注意：全部選擇：CTRL+A；連續(xù)多個文件選定用SHIFT配合；不連續(xù)多個文件選定用CTRL配合） (2)編輯/復(fù)制 （或按：Ctrl+C）(3) 打開目標(biāo)文件夾 (4)編輯/粘貼（或按：Ctrl+V）【教師說明】菜單法進行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的?！窘處熣f明】教師說明：現(xiàn)在我們完成了復(fù)制操作，如果我們要將文件或文件夾從原始位置轉(zhuǎn)移到目標(biāo)位置，這就是文件（夾）的移動操作；【屏幕展示】：移動的步驟。(1)選取源文件或

16、文件夾 (2)編輯/剪切（或按：Ctrl+X）(3) 打開目標(biāo)文件夾 (4)編輯/粘貼（或按：Ctrl+V）【教師演示】任務(wù)3：請同學(xué)們把d盤中“練習(xí)”文件夾中的內(nèi)容移動到“myfile”文件夾中【教師總結(jié)】老師覺得用菜單法進行復(fù)制和移動操作總覺得不是很方便，老師這兒還有幾個好方法。請同學(xué)們注意我下面的操作；（邊操作邊講解）右擊拖動文件夾“myile”至C盤，釋放鼠標(biāo)鍵后出現(xiàn)了什么情況（一個快捷菜單）。【屏幕展示】：拖動對象-同盤：復(fù)制（要按住ctrl鍵）、移動（不用按任何鍵） 異盤：復(fù)制（不用按住任何鍵）；移動（要按住shift鍵）  注意特例：對于可執(zhí)行文件(

17、.exe);命令處理文件（.com）；批處理文件（.bat），不管是左鍵還是右鍵，不管是同盤還是異盤，復(fù)制要按住ctrl鍵，移動要按住shift鍵?！酒聊徽故尽咳蝿?wù)4：將C盤文件夾“myile”下的file2.bmp文件刪除刪除文件的步驟：(1)選取待刪除的文件或文件夾 (2)文件/刪除（或按：Del按鍵）(3)按“是”或“Enter”確認(rèn) （注意：徹底刪除文件，在執(zhí)行刪除命令的同時要按住Shift按鍵）【教師演示】【學(xué)生操作】將D盤中的“第一單元”文件夾下的“古詩.doc”文件徹底刪除。【屏幕展示】任務(wù)5：將C盤文件夾“myile”下的file4.xls文件重命名為“練習(xí)4.xls”文件重命

18、名的操作步驟：(1)選取要重命名的文件或文件夾 (2)文件/重命名（或右擊選擇“重命名”命令）（3）輸入新的文件名(3)按 “Enter”鍵確認(rèn)或單擊空白處?！窘處熝菔尽俊緦W(xué)生操作】將C盤文件夾“myile”下的file1.txt文件重命名為“文件1.txt”【教師總結(jié)】以上各種有關(guān)文件的基本操作，大多可以通過單擊右鍵在彈出的“快捷菜單”中找到相應(yīng)的操作命令來完成，課后請同學(xué)們加以練習(xí)?！酒聊徽故尽恳鉀Q課前我們所講的將網(wǎng)上下載的建國大業(yè)復(fù)制到手機所遇到的問題，首先通過“我的電腦”查看手機存儲卡的剩余空間和文件建國大業(yè)的大小，然后刪除手機卡中不要的文件，使得其有足夠的空間存放建國大業(yè)，最后復(fù)制

19、過去就行了。【小結(jié)】：今天這堂課我們學(xué)習(xí)了以下幾個內(nèi)容： 一、使用“我的電腦”二、使用“資源管理器” 三 、利用“我的電腦”或“資源管理器”進行文件基本操作（創(chuàng)建文件或文件夾，文件的選定、復(fù)制、移動、刪除、重命名）【屏幕公告】：布置作業(yè)：讓學(xué)生上機獨立完成作業(yè)。任務(wù)一：打開“我的電腦”在D盤上建立一個名為“music”的文件夾。并進入“music”文件夾在其下面建立一個名為:練習(xí)一.TXT的文本文件和一個名為：小草.BMP圖像文件。任務(wù)二：打開“資源管理器”在D盤上建立一個名為“photo”的文件夾。并進入“photo”文件夾建立一個名為“WORD”的子文件夾。任務(wù)三：將D盤MUSIC文件夾下的名為“練習(xí)一.TXT”的文件復(fù)制到D盤的PHOTO文件夾下。任務(wù)四：將“小草.BMP”圖像文件復(fù)制到PHOTO文件夾下，并將PHOTO文件夾下的“練習(xí)一.TXT”文件移動到WORD文件夾下，然后改名為：練習(xí)二.TXT.任務(wù)五：將MUSIC文件夾下的“小草.BMP”圖像文件徹底刪除。任務(wù)六：查看MUSIC文件夾下的：練習(xí)一.TXT的屬性設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析通過學(xué)生感興趣的問題設(shè)問，提問設(shè)疑，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)他們的求知欲。通過屏幕教學(xué)演示，直觀展示，圖文聲像并茂，多感官刺激調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師通過屏幕監(jiān)控，針對性強，照顧