如何描寫(xiě)事物特征

1、觀察和描寫(xiě)事物特點(diǎn)點(diǎn)擊頁(yè)面即可演示 1.學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)，從多角度觀察和描寫(xiě)事物。 2.在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3.進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。 自學(xué)短文，感悟并總結(jié)“觀察和描寫(xiě)事物特點(diǎn)”的方法。 A.定點(diǎn)觀察法。指觀察者在固定的位置上對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行觀察。 B.定點(diǎn)變換觀察法。觀察者的立足點(diǎn)不變，而不時(shí)變換觀察的方位。 C.移步換景法。 一般適合于游記或參觀記，描寫(xiě)或說(shuō)明景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。 .時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序、程序順序。 .空間順序：注意表方位的名詞，或者從前到后，或者從上而上，或者由外到內(nèi)，或者從點(diǎn)到面，注意事物的表里、

2、大小、前后、左右、東南西北等位置和方向。 .邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。 請(qǐng)以“我的小天地”為題寫(xiě)一篇500字左右的說(shuō)明文。1.小組交流2.選出小組中最優(yōu)秀的進(jìn)行全班展示3.師生互評(píng)4.優(yōu)秀文章賞析 我的小天地，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證人。它的熱情與典雅、童真與成熟，撥動(dòng)我沉睡的心弦。 推開(kāi)刷著白漆的門(mén)，有些銹了的把手上寫(xiě)滿(mǎn)滄桑。咦，門(mén)上怎么會(huì)有淺淺的膠布痕跡？原來(lái)是小時(shí)候有次考試失利的產(chǎn)物啊，淺淺的痕跡上分明印著“努力中，止步”幾個(gè)大字。 門(mén)開(kāi)了，一片雪白的世界。墻壁、天花板、衣柜、寫(xiě)字臺(tái)、床清一色的白亮，卻又絲毫不顯單調(diào)，幾種冷色毫不懈怠

3、地給“白雪公主”做著陪襯。好像雪白的童話，卻又是多彩的人生。我的小天地 我的小床擺在屋子?xùn)|南角，著一身十分樸素的淡花衣裳，戴一頂“夢(mèng)幻藍(lán)帽”，是我夢(mèng)的搖籃。它可是看著我長(zhǎng)大的，說(shuō)它小得可憐決不夸張，不信你聽(tīng)它開(kāi)口說(shuō)話了：“我的主人自己稀里糊涂的長(zhǎng)大，我可十分留心。眼看，我長(zhǎng)的就快沒(méi)她高啦！” 旁邊的寫(xiě)字臺(tái)上橫七豎八地躺著書(shū)本，一臺(tái)電腦斜斜地站在桌子一角。說(shuō)起原來(lái)的那個(gè)寫(xiě)字臺(tái)，原木制，方方正正的，與這臺(tái)前衛(wèi)的銀蘭色電腦實(shí)在格格不入，別說(shuō)“新潮大俠”氣憤，連這位“老祖宗” 也開(kāi)始發(fā)牢騷：“我吃過(guò)的鹽比你吃過(guò)的米還多，你這大腦殼，小細(xì)脖，也敢在太歲頭上動(dòng)土?！睘槠矫駪?，只好忍痛割?lèi)?ài)，讓“老祖宗”退休

4、啦！于是新寫(xiě)字臺(tái)走馬上任，它披上銀白色的“風(fēng)衣”，頂著銀藍(lán)的大腦袋，早早就跑到父母死板的木制臺(tái)桌前面了。尤其是粉色的臺(tái)燈，在寫(xiě)字臺(tái)上另一角上斜放，多像雪中屹立的梅花，令我的房間更加雅致。 書(shū)架有兩處“景點(diǎn)”“書(shū)香閣”和“多寶齋”?！皶?shū)香閣”中各色的圖書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，吸引眼球，但更“酷”地卻是“多寶齋”的小瓷豬，它們凝聚著知心好友們寄予我的祝福，可是為什么送豬好哇，拐著彎兒罵我！中國(guó)地圖給書(shū)架穿上件花衣，日歷穿得卻一天比一天單薄 風(fēng)吹起銀白的窗簾，陽(yáng)光灑下一串溫馨的耳語(yǔ)，我的小天地，我的好伙伴！ 你認(rèn)為本文有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 1.仔細(xì)觀察畫(huà)面 2.正確理解寓意 3.展開(kāi)想像，描寫(xiě)設(shè)想 1.請(qǐng)同學(xué)們看圖編故事。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)小組合作編寫(xiě)一個(gè)故事。注意觀察要仔細(xì)，每人提出一個(gè)供大家選擇的重點(diǎn)討論題。 2.圍