人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《節(jié)約用水》說(shuō)

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：節(jié)約用水這節(jié)課是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，在本節(jié)課當(dāng)中，我力求以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.我通過(guò)給學(xué)生呈現(xiàn)大量的圖片、音頻、視頻等資料，一方面是想帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊和心靈的震撼，另一方面是讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)水資源的匱乏、感受浪費(fèi)水的現(xiàn)象就在我們身邊，在我們生活中隨處可見(jiàn)，又通過(guò)干旱圖片的展示，讓學(xué)生體會(huì)節(jié)約用水的急迫性和重要性。2.為了真實(shí)反映節(jié)約用水的必要性，我選擇了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的方式，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程除了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣之外，在這個(gè)過(guò)程中還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、小組合理分工、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，同時(shí)增加了數(shù)據(jù)來(lái)源的真實(shí)性和用事實(shí)說(shuō)話(huà)的說(shuō)服力。3.在這節(jié)課中

2、，我以收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、解決問(wèn)題為主線(xiàn)，使學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的能力和意識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的綜合性。本節(jié)課的德育目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)地方：1.讓學(xué)生帶著目的和要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、有序做事、規(guī)范操作的好習(xí)慣。2.平均數(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)個(gè)體不能代表整體水平，然后通過(guò)經(jīng)歷一小時(shí)、一天、一年以及全國(guó)各學(xué)校水龍頭漏水量計(jì)算的過(guò)程，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行綜合應(yīng)用，有助于提高學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的能力，進(jìn)一步體會(huì)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.在這節(jié)課中，感受水資源的寶貴、節(jié)約用水的重要性等環(huán)保意識(shí)貫穿于整節(jié)課的始終，這是顯而易見(jiàn)的。數(shù)據(jù)帶給學(xué)生的震撼，讓節(jié)約用水勢(shì)在必行，結(jié)合不同用水習(xí)慣進(jìn)行討論，探究有效的節(jié)水措施，讓學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，要從小事做起、從身邊的每一個(gè)用水習(xí)慣做起，這些具體可行的節(jié)約用水方案、將環(huán)保教育真切的落實(shí)在日常行為中。以上就是我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。 友情提示：范文可