插畫設計電子教案

1、教 案 本課程名稱： 插畫設計 任課教師： 學 院： 美術與設計 教 研 室： 視覺傳達設計 專業(yè)班級： 14級平面1C班2016 2017學年度第一學期課程教案（首頁）授課教師：職稱：學院：美術與設計課程名稱插畫設計課程編號ZB055023授課學期2016-2011第一學期考核方式考查學 分2專業(yè)班級14平面1C班學生人數(shù)22總學時數(shù)36學時理論學時16學時實踐學時20學時教學目標及基本要求通過該課程學習使學生熟練掌握插圖的概念、插圖的應用和分類、插圖的特征、插圖的繪制材料及表現(xiàn)技法、插圖的表現(xiàn)形式、插圖圖形語言的造型法則以及插圖的設計方法。掌握藝術類插圖和商業(yè)類插圖的繪制特征，更多地把插圖

2、設計與商業(yè)相結合，使插圖變得更時尚、更大眾化，并且結合這些要求設計出優(yōu)秀的作品。 重點是掌握插圖的設計方法以及插圖圖形語言的造型法則、插圖的繪制材料和不同的表現(xiàn)技法，充分利用科技革命與數(shù)字的發(fā)展、藝術風格的多元化發(fā)展、大眾消費文化等對插圖的影響，在設計插圖作品時融合攝影技術、電腦以及各種應用軟件等，把插圖設計做到更加完善的地步。教學重點1. 插畫設計基礎2. 插畫創(chuàng)作技法和工具3. 插畫設計能力構成教學難點插畫設計基礎教材名稱插畫設計作者肖偉出版社中國海洋大學出版社出版時間2014.1指定參考書英國兒童讀物插畫完全教程作者（英）薩利斯伯瑞出版社及出版時間海人民美術出版社2013色彩設計基礎作者

3、蘇華出版社及出版時間清華大學出版社2011.7美國插圖史作者王受之出版社及出版時間中國青年出版社 20102016 2017學年第一學期教學日歷課程名稱 插畫設計 美術與設計 院（部） 平面設計 專業(yè) 班級 2014級平面設1C班授課教師 職稱 課程學期總學時其中上課周數(shù)周學時學分考核方式采用教材教參情況教材名稱插畫設計講授實驗（踐）主編（著）肖偉出版社名稱中國海洋大學出版社3616202182考查出版時間2014年1月教參名稱插畫設計周次星期上課節(jié)次上課地點每周時數(shù)分配教學內容備注講授實驗（踐）1一1-4美術樓31040第一章 插畫設計概述1二1-4美術樓31022第二章 插畫設計的分類與應

4、用1三1-4美術樓31004插畫風格欣賞分析與插畫設計實地調查插畫類型與風格設計報告1四1-4美術樓31004插畫設計素材積累插畫設計素材積累報告1五1-4美術樓31022第三章 插畫創(chuàng)作者的能力構成形態(tài)與結構要素的創(chuàng)意作業(yè)2一1-4美術樓31040第四章 插畫設計的技法和工具2二1-4美術樓31022第五章 插畫設計的過程根據(jù)已有的文本構思單幅插畫設計2三1-4美術樓31022插畫風格欣賞分析運用兩種不同表現(xiàn)方法進行插畫設計2四1-4美術樓31004考查：主題插畫設計考查作業(yè)說明：1、教學內容按每次授課內容填寫2、考核方式分考試與考查兩種3、任課教師根據(jù)教學大綱、課表編寫教學日歷，經教研室主

5、任、院（部）院長審核簽字后，自存1份，交任教學生所在系1份，交授課教師所在系部1份。教研室主任簽名：_院長(主任)簽名： 課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱構成藝術（平構、色構）章節(jié)、專題概述教學目標及基本要求通過本節(jié)學習了解插畫設計以及是怎么發(fā)展的，讓學生明白插畫設計在現(xiàn)代社會生活中所起到的作用。教學重點了解插畫設計與美術各專業(yè)的聯(lián)系以及插畫設計的產生與發(fā)展教學難點插畫設計的相關知識以及怎樣更好的學習認識插畫設計教學內容與時間分配1.插畫設計的定義與發(fā)展 1課時2.插畫設計的重要性 1課時3.插畫設計的學習方法 2課時課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內容第一章 概述一 導入新課 之前大家

6、一定都學習過構成等各種造型基礎，那些是我們從事設計的第一步。在我們學會各種造型基礎的情況下，我們要開始思考一個問題如何應用這些知識？而插畫設計則是多重應用方法中的一個，也是我們視覺傳達以及平面設計當中很重要的一個部分。今天我們就來學習插畫設計。二 授課內容第一節(jié) 為什么學習插畫設計 在現(xiàn)代設計領域中，插畫特別是插畫中的商業(yè)插畫可以說是最具有表現(xiàn)力的廣告宣傳手段。它與繪畫藝術有著親近的血緣關系，插畫的表現(xiàn)技法有很多時候是借鑒了繪畫藝術的表現(xiàn)技法，如線描，水彩，水墨畫等等都可以應用到插畫表現(xiàn)中。從某種意義上講繪畫藝術成了基礎學科，而插畫則成了應用學科。通過插畫發(fā)展的歷史，我們可以看到它在當今人們的

7、生活中占有相當重要的位置，它雖然不可能取代繪畫藝術，但是它的應用范圍卻在不斷擴大。 我們已進入了一個圖像的時代，視覺化的圖像已成為城市的重要景觀，它不僅鮮明的體現(xiàn)在各種藝術形態(tài)中，成為傳遞信息和人際交流的重要媒體形式，而且還廣泛的呈現(xiàn)在社會生活的各個方面，人們已經生活在一個被視覺符號包圍的海洋中。在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢下，插圖更是被廣泛的應用于社會的各個領域，技術越來越先進，媒體越來越豐富，除了美化版畫，增強讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外，它還擴張了我們的視覺領域，把我們日常生活中看不到的世界給展現(xiàn)了出來，使我們幻想的世界視覺化，把現(xiàn)實生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示，使抽象的思想

8、、觀念具象化。插圖擴張了我們的視野，給我們無限的想象空間。插圖從圖形入手，讓圖形說話，用形象傳遞信息，以強烈的視覺沖擊力打動觀眾的心，激發(fā)觀眾的聯(lián)想和刺激觀眾的想象，讓觀眾在審美的過程中接受和處理所接納的信息，這就是為什么插圖越來越廣泛的被運用于社會各領域的根本原因。第二節(jié) 插畫的定義 中對插畫的解釋：指插附在書刊中的圖畫，有的印在正文中間，有的用插頁方式，對正文內容起補充說明或藝術欣賞作用。這種解釋主要針對書籍插圖作出的定義，是一種狹義的解釋。 由于信息時代的來臨，現(xiàn)代插畫的含義已經從過去狹義的概念變?yōu)閺V義的概念，即文字的作圖部分，包括插圖，圖表，或是抽象的圖形符號，均被稱為插圖。插圖作為一

9、種藝術形式，已普遍用于現(xiàn)代設計領域的各個方面，從廣告設計、商品包裝到書籍裝禎、宣傳樣本、展示設計等都可以看到其身。它已成為現(xiàn)代物資文明生活不可缺少的一道亮麗的風景線。插圖設計的文字的具象化，是以“圖象”來意味文字的內容，它的視覺化，形象化能極大地提升文字的魅力、張力和感性，一幅成功的設計插圖，應該能將設計師抽象的思考予以“具體化”的表現(xiàn)，把某些無法用文字表現(xiàn)出來的視覺特性，透過圖象造型的技巧形象四表現(xiàn)出現(xiàn)，它應該是一種文字意念的“再創(chuàng)造”。插畫是一種藝術形式，是為了達到某種目的的一種視覺化的造型表現(xiàn)，大多數(shù)使用文字與圖片配合的方式出現(xiàn)，這時候的圖片作為文字的輔助要素對文字具體的內容作說明，解釋

10、。 繪畫插圖多少帶有作者主觀意識，它具有自由表現(xiàn)的個性，無論是幻想的、夸張的、幽默的，情緒化的還是象征化的情緒，都能自由表現(xiàn)處理，作為一個插畫師必須完成笑話廣告創(chuàng)意的主題，對事物有較深刻的理解才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的插畫作品。自古繪畫插圖都是有畫家兼任，隨著設計領域的擴大，插畫技巧日益專門化，如今插畫工作早已由專門插畫家來擔任。 插圖畫家經常為圖形設計師繪制插圖或直接為報紙、雜志等媒體配畫。他們一般都是職業(yè)插畫畫家或自由藝術家，像攝影師一樣具有各自的表現(xiàn)題材和繪畫風格。對新形勢、新工具的職業(yè)敏感和渴望，使他們中的很多人開始采用電腦圖形設計工具創(chuàng)作插圖。這種新的攝影技術完全改變了攝影的光學成像的創(chuàng)作概念

11、，而以數(shù)字圖形處理為核心，又稱“不用暗房的攝影”。它模糊了攝影師、插圖畫家及圖形設計師之間的界限，現(xiàn)今只要有才能，完全可以在同一臺電腦上完成這三種工作。 CG插畫，即電腦繪畫，運用繪畫軟件，通過數(shù)位板連接，在電腦上繪制的美術作品。（一）一般意義上的藝術插圖有三種功能與目的：1、作為文字的補充 2、讓人們得到感性認識的滿足（更多是一種美感和情操的陶冶） 3、表現(xiàn)藝術家的美學觀念，表現(xiàn)技巧，甚至至于表現(xiàn)藝術家的世界觀、人生觀。 （二）插圖設計的功能價值：與文字相比，插圖設計具有如下幾個方面獨有的功能價值： 1、展示生動具體的產品和服務形象，直觀的傳遞信息 2、誘發(fā)目標消費者的興趣和潛在的需求欲望

12、3、增強和提升了設計作品的說服力 4、強化商品和服務的感染力，給人以審美享受第三節(jié) 插畫的發(fā)展插畫藝術的發(fā)展，有著悠久的歷史。對你我看似平凡簡單的插畫，卻是有很大的內涵。從世界最古老的插畫洞窟壁畫到日本江戶時代的民間版畫浮世繪，無一不演示著插畫的發(fā)展。插畫最先是在十九世紀初隨著報刊、圖書的變遷發(fā)展起來的。而它真正的黃金時代則是二十世紀五六十年代首先從美國開始的，當時剛從美術作品中分離出來的插圖明顯帶有繪畫色彩，而從事插圖的作者也多半是職業(yè)畫家，以后又受到抽象表現(xiàn)主義畫派的影響，從具象轉變?yōu)槌橄蟆Ｖ钡?0年代，插畫又重新回到了寫實風格。插畫一直廣泛應用于宗教、文學、詞典、圖鑒等方面，作為文字的輔

13、佐，透過圖畫、圖解而賦予文字具體的內容。在剛剛發(fā)明印刷術的時候。，人們利用石版或者木版的黑白線條繪畫技術來制作插圖，出現(xiàn)了少量的經帛卷的印刷品。中國早期插畫形式中國最早的插畫是以版畫形式出現(xiàn)的，是隨佛教文化的傳入，為宣傳教義而在經書中用“變相”圖解經文。目前史料記載我國最早的版畫作品，唐肅宗時刊行的陀羅尼經咒圖。刊記確切年代的則是唐懿宗咸通九年(868年)的金剛般若經中的扉頁畫。到了宋、金、元時期書籍插畫有了長足的進步。應用范圍擴大到醫(yī)藥書、歷史地理書、考古圖錄書、日用百科書等書籍中，并出現(xiàn)了彩色套印插畫。明清時期，可以說古代插畫藝術大發(fā)展時期，全國各地都有刻書行業(yè)。不同的地域形成了不同的風格

14、。插畫的形式大體有以下幾種：卷首附圖、文中插圖、上圖下文或下圖上文、內封面或扉頁畫和牌記等。 我國古代插畫的歷史演變，可以看作是版畫的發(fā)展歷史。同時，也是民間年畫史。只不過民間年畫更早地獨立成為一種商品，它是商業(yè)插畫的前身。 歐洲的插畫歷史與我國相似，最早也是運用于宗教讀物之中。后來，插畫被廣泛運用于自然科學書籍、文法書籍和經典作家文集等出版物之中。 社會發(fā)展到今天，插畫被廣泛地用于社會的各個領域。插畫藝術不僅擴展了我們的視野，豐富了我們的頭腦，給我們以無限的想象空間，更開闊了我們的心智。隨著藝術的日益商品化和新的繪畫材料及工具的出現(xiàn)，插畫藝術進入商業(yè)化時代。插畫在商品經濟時代，對經濟的發(fā)展起

15、到巨大的推動作用。插畫的概念已遠遠超出了傳統(tǒng)規(guī)定的范疇。縱觀當今插畫界畫家們不再局限于某一風格，他們常打破以往單一使用一種材料的方式，為達到預想效果，廣泛地運用各種手段，使插畫藝術的發(fā)展獲得了更為廣闊的空間和無限的可能。在中國，插畫雖然發(fā)展的較晚，但追其溯源，方遠流長插畫經過解放后黑板報、版畫、宣傳畫格式的發(fā)展，以及20世紀80年代后對國際流行風格的借鑒，90年代中后期隨著電腦技術的普及，更多使用電腦進行插畫設計的新銳作者涌現(xiàn) 插畫從誕生的母體書籍以外，找到了巨大的生存空間。豐富的載體隨著技術的進步、社會的需要而不斷涌現(xiàn)。盡管插畫的創(chuàng)作媒材多并且多元，但有一共同點就是透過這些媒材的使用將可塑造

16、一畫面的氣氛與情感，從而傳達出作品的意象。意即，一媒材的使用可看出創(chuàng)作者如何營造與詮釋文本或創(chuàng)作者本身所欲表達的概念。第四節(jié) 插畫的現(xiàn)狀插畫最發(fā)達的地方：美國，欣賞插畫在社會上已經成為一種習慣。一方面有大量獨立的插畫產品在終端市場上出售，比如插畫圖書、雜志、插畫賀卡等等。另一方面插畫作為視覺傳達體系(平面設計、插畫、商業(yè)攝影)的一部分，廣泛地運用于平面廣告、海報、封面等設計的內容中。插畫美國的插畫市場還非常專業(yè)化，分成多種專業(yè)類型，每種類型都有專門的插畫藝術家。插畫在日本、韓國、香港和臺灣：眾所周知，日本的商業(yè)動漫已經有了龐大的市場和運作隊伍。而動漫是插畫產業(yè)的一個重要分支。在CG技術(Com

17、puterGraphics，利用計算機技術進行視覺設計和生產)進入插畫領域之前，靠手工繪制的動畫就已經成了日本的朝陽產業(yè)。今天的年輕一代則越來越傾向于使用電腦數(shù)碼技術。而在韓國，隨著近幾年游戲產業(yè)攀升為國民經濟第二大支柱產業(yè)，插畫尤其是數(shù)碼插畫異軍突起，用數(shù)碼插畫設計出來的游戲人物隨著韓國游戲在中國的普及而贏得了更大的市場空間。 與此同時，香港和臺灣的插畫設計師還在尋找著屬于自己的產業(yè)之路，盡管他們的作品都有著明顯的學步日本的痕跡。三 課后作業(yè)： 討論插畫與純繪畫之間共性與區(qū)別并進行一張速寫創(chuàng)作。四 小結：通過本內容的學習，使學生對插畫設計的歷史及發(fā)展趨勢建立基本的認識，對插畫設計的發(fā)展脈絡有

18、一定的感性認識，為后續(xù)學習做進一步的準備。課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題第二章 插畫設計的分類與應用教學目標及基本要求讓學生了解插畫的分類、熟悉插畫設計的應用領域，掌握插畫學習的目的。教學重點1、 插圖設計的應用領域2、 插畫設計的功能目的教學難點插畫設計的分類教學內容與時間分配1.插畫的分類2.插畫的應用領域3.插畫的功能目的課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內容第二章 插畫設計的分類與應用一 導入新課前一節(jié)講了插畫的定義和發(fā)展以及為什么學習它和怎樣去學習，使學生明白學習插畫設計的意義，知道學習插畫設計和以后所學專業(yè)的聯(lián)系。接下來我們講講插畫設計的分類以及在實際設計中

19、的應用。二 授課內容插畫設計的分類與應用第一節(jié) 文學書籍插畫（一）文學書籍插畫：1、兒童讀物插畫 2、科學技術類書籍插畫（二）定位：是運用圖形的形式對書籍內容索要表達的思想內涵作以視覺化的說明，屬于視覺藝術形態(tài)。在書中具有強調、補充、解釋的作用。 是藝術家對原著的理解，運用個性化的表現(xiàn)方式，視覺化地再現(xiàn)原著的主題內涵。（三）風格特征：1、 具象2、 抽象3、 創(chuàng)意聯(lián)想4、 夸張變形5、 裝飾（四）文化傳播： 西方早期書籍插畫的發(fā)展主要應用于宗教讀物之中。在我國古時，人們對插畫在書籍中的作用有更深刻的理解。我國清末民初版本目錄學家、藏書家、出版家葉德輝在書林清話中說：“古人以圖書并稱，凡有書，必

20、有圖?！惫湃嗽谧匀豢茖W和社會科學等領域中對插畫在書籍表現(xiàn)中非常重視。 第二節(jié) 繪本插畫書“繪本”是對英文“picture book”的翻譯，即“圖畫書”。繪本由圖畫和文字文本共同構成，表達一個故事或者一個像故事的主題的書。繪本的文字簡潔明快，符合幼兒的生活經驗，同時還能幫助幼兒擴展理解力和想象力等。這種獨特表達系統(tǒng)使得繪本成為幼兒人生中的第一本書。（一）特點：1、 圖畫的敘事性2、 文圖的完美結合3、 內容充滿趣味4、 主題富含哲理：繪本的圖直觀形象，文字簡潔明快，但主題并不是我們想象的那么簡單。優(yōu)秀的繪本可以用簡單的畫面、簡單的文字表達深刻的內涵，可以把很多人生哲理通過有趣的繪畫、簡練的文字

21、表達深刻的內涵。比如，經典繪本猜猜我有多愛你。第三節(jié) 商業(yè)設計插畫商業(yè)插畫按照字表意思解釋，即依附在與商業(yè)活動有關的印刷品及物品上，傳達以商業(yè)、商品信息為目的的圖畫。包括各種廣告媒體中的插畫、商品包裝中的插畫，生活用品上的插畫、企業(yè)和品牌宣傳冊中的插畫、各種影視媒體中的插畫，各種掛歷年歷中的插畫，各種賀卡中的插畫、各種公關用品中的插畫。商業(yè)插畫是指在商業(yè)活動中用直觀的視覺形象來達成傳遞信息，宣傳商品，推廣商業(yè)活動，塑造企業(yè)形象等意圖的手段，它能將所承載的內容簡明扼要，生動活潑地傳達給人們，是一種圖象化視覺傳達形式。商業(yè)插畫有四個組成部分：1、廣告商業(yè)插畫2、卡通吉祥物設計 3、出版物插圖 4、

22、影視游戲美術設定 （一）廣告商業(yè)插畫 為商品服務必須具有強烈的消費意識為廣告商服務必須具有靈活的價值觀念為社會服務必須具有仁厚的群體責任（二）卡通吉祥物設計產品吉祥物了解產品尋找卡通與產品的結合點企業(yè)吉祥物結合企業(yè)的CI規(guī)范為企業(yè)度身定制社會吉祥物分析社會活動特點適時迎合便于延展（三）出版物插圖 文學藝術類具備良好的藝術修養(yǎng)和文學功底兒童讀物類擁有健康快樂的童趣和觀察體驗自然科普類扎實的美術功底和超常的想象力社會人文類豐富多彩的生活閱歷和默寫技能（四）影視游戲美術設定 形象設計類人格互換形神離合的情感流露場景設計類獨特視角微觀宏觀的約減綜合故事腳本類文學音樂通過美術的手段體現(xiàn)（五）商業(yè)插畫有一

23、定的規(guī)則，它必須具備以下三個要素：1、 直接傳達消費需求 2、 符合大眾審美品位 3、 夸張強化商品特性（六）商業(yè)插畫與藝術插畫的區(qū)別：商業(yè)插畫與一般意義上的藝術插畫有一定的區(qū)別。我們可以從兩者的功能，表現(xiàn)形式，傳播媒介等方面看到兩者的差異。商業(yè)插畫的服務對象首先是商品。商業(yè)活動要求它把所承載的信息準確，明晰的傳達給觀眾。而一般意義上的藝術插畫概括起來有三個功能和目的：1、作為文字的補充2、讓人們得到感性認識的滿足3、表現(xiàn)藝術家的美學觀念，表現(xiàn)技巧，甚至是藝術家的人生觀，世界觀。商業(yè)插畫的功能性非常強，在設計時不能讓插畫的主題有產生歧義的可能，必須立足于鮮明，單純，準確。商業(yè)插畫發(fā)展到今天已經

24、擁有了豐富的表現(xiàn)形式及傳播媒介，從廣義上講，凡是與商品，商業(yè)活動，社會活動的宣傳有關，以大眾為對象，以視覺傳達為主要形式的圖形設計都可以稱為商業(yè)插畫?，F(xiàn)代商業(yè)插畫的基本訴求功能就是將信息最簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾，引起他們的興趣，努力使他們信服，并在審美過程中欣然地接受宣傳的內容，誘導他們采取最終的行動。（七）如何體現(xiàn)商業(yè)插畫的價值：1、 設計創(chuàng)意簡潔明了2、 設計創(chuàng)意獨特、新穎將產品和服務形象直觀的展現(xiàn)在受眾的面前，讓人們一目了然的知道所要推出的產品，產生身臨其境的感受。特別是在推廣新產品的時候，首先要讓人們有所識別。在直接展現(xiàn)商品和服務形象的插畫中，經過設計師的藝術處理，商品的優(yōu)點，特

25、質往往被更好的展現(xiàn)，觀眾可以毫不費力的接受到有關信息資料，在符合最省力閱讀的原則下增強廣告的說服力。3、 商業(yè)插畫必須真實可信商業(yè)插畫是廣告與藝術聯(lián)合的產物，它運用各種藝術手法對所宣傳的事物給以渲染，借此感染受眾，促使人們采取行動。但是又必須在真實性的原則上做藝術處理，絕不能無中生有。4、 商業(yè)插畫要有足夠的感染力 插畫中獨特的造型，斑斕的色彩使人們將目光停留在插畫上，提高宣傳品的被注意值。5、 商業(yè)插畫圖文要相得益彰（四）連環(huán)畫與故事漫畫連環(huán)畫又稱“小人書”，20世紀20年代誕生于上海。它圖文并茂、通俗易懂，是通過文學語言與多幅連環(huán)插畫，互相依附，互相補充，密切配合來塑造形象，描述故事的一門

26、綜合性藝術。1、日本漫畫日本漫畫創(chuàng)作規(guī)則很多，畫面和文字是結合得最緊密的，它們對于漫畫的作用同等重要。2、美國漫畫通常的美式漫畫更加接近“小說漫畫”，美國漫畫中只有作為漫畫的原作者即編劇才會被當作這部作品的作者，而繪畫作者只是繪畫，而且會經常更換。所以美式漫畫最倚重的是文字。3、歐洲漫畫歐洲漫畫把漫畫更當作是倚重藝術形式和手段，所以在技法和內容題材以及藝術形式上是具有相當大的包容性。當代歐洲漫畫則更加追求一種畫面、表現(xiàn)形式和直接的哲思上的藝術進步。近些年，歐洲漫畫更多采取的是編劇+繪畫作者的創(chuàng)作模式，出版流程非常長，經常是一年一本，一本不超過幾十頁，但是畫面的精致程度非常高，算是一張張的插畫作

27、品排在一起。三.教學小結 通過本內容的學習，使學生了解了插畫設計的功能、分類和價值。 課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題插畫風格欣賞分析與插畫設計實地調查教學目標及基本要求1、 賞析插畫設計，開闊在設計中的視野。2、 插畫設計實地考察，了解現(xiàn)在的插畫設計市場。教學重點多樣的插畫設計風格教學難點發(fā)展中的插畫設計市場教學內容與時間分配1.插畫設計賞析2.插畫設計市場考察課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內容插畫風格欣賞分析與插畫設計實地調查一 導入新課前一節(jié)講了插畫的分類以及在設計中的應用，接下來我們來看一下一些優(yōu)秀的插畫設計，欣賞以及分析它們不同的風格。二 授課內容第一節(jié) 文

28、學書籍插畫 第二節(jié) 商業(yè)插圖三.教學小結 本節(jié)講了掌握如何分析插畫設計在不同類別中的應用以及不同風格的創(chuàng)作。課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題第三章 插畫創(chuàng)作者的能力構成教學目標及基本要求掌握在插畫設計中要應用到的幾種能力教學重點多維度、多視角的觀察及思維的能力教學難點設計法則在插畫設計中的應用教學內容與時間分配1. 繪畫基本功2. 設計法則在插畫設計中的應用3. 創(chuàng)意思維與文學素養(yǎng)課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內容第三章 插畫創(chuàng)作者的能力構成一 導入新課 之前講了插畫設計的分類與應用，而前一節(jié)大家也去戶外考查插畫設計，接下來我們講講插畫創(chuàng)作者的能力構成。二 授課內容第

29、一節(jié) 扎實的繪畫基本功（一）多維度、多視角的觀察及思維能力在二維、三維的空間，不同的視角下觀察、表現(xiàn)造型對象，并由此養(yǎng)成多空間立體造型及發(fā)散式形象思維的習慣。（二）三維虛擬空間造型能力三維虛擬空間造型能力是三維軟件建模乃至三維插畫設計的基礎。（三）動態(tài)造型能力動態(tài)造型能力關鍵在于對關節(jié)結構的理解和掌握，通過寫生理解基本的動作規(guī)律，體會運動中的角色結構的變化規(guī)律。動態(tài)造型包含時間和空間的造型理念，動態(tài)造型強調運動的狀態(tài)，掌握角色（人物與動物）動態(tài)造型需要理解對象的基本結構體塊構成。 第二節(jié) 系統(tǒng)地掌握設計知識插畫設創(chuàng)作理念是設計與繪畫的結合，作品既要有較強的藝術感染力，有同時具有鮮明的設計感，既

30、可以作為藝術品欣賞，又可以起到傳達信息的作用。（一）設計的法則1、 和諧狹義的理解，和諧的平面設計是統(tǒng)一與對比，兩者之間不是乏味單調或雜亂無章的。廣義上的理解，是在判斷兩種以上的要素，或部分與部分的相互關系時，各部分給我們的感覺和意識是一種整體協(xié)調的關系。2、 對比把質或量反差很大的兩個要素成功地配列在一起，使人感覺鮮明強烈而又具有統(tǒng)一感，使主體更加鮮明，作品更加活躍。3、 對稱假定在一個圖形的中央設定一條垂直線，將圖形分為相等的兩部分，左右圖形完全相等，這就是對稱圖。4、 平衡根據(jù)圖像的形量、大小、輕重、色彩與材質的分布作用于設覺判斷上的平衡。5、 比例部分與部分，或部分與整體之間的數(shù)量關系

31、。比例是構成設計中一切單位大小以及各單位間編排組合的重要因素。6、 重心畫面的中心店，就是視覺的重心點，畫面圖像輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的分布都可對視覺中心產生影響。7、 節(jié)奏節(jié)奏具有的時間感，用在構成設計上指以同一元素連續(xù)重復時所產生的運動感。8、 韻律平面構成中單純的單元組合重復易于單調，由有規(guī)律變化的形象或色彩間以數(shù)比、等比處理排列，使之產生音樂的韻律感，成為韻律。（二）視覺中的元素1、 視覺元素概念元素如果不在實際的設計中加以體現(xiàn)，它將是沒有意義的。概念元素通常是通過視覺元素體現(xiàn)的，視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。2、 關系元素視覺元素在畫面上如何組織、排列，是由關系元

32、素來決定的，關系元素包括：方向、位置、空間、重心等。3、 實用元素實用元素指設計所表達的含義、內容、設計的目的及功能。第三節(jié) 其他能力（一）精妙的創(chuàng)意思維創(chuàng)意是設計師根據(jù)插畫主題的表現(xiàn)要求，經過精心思考和策劃，巧妙運用獨特的藝術手段創(chuàng)造出一個新穎獨特的構想、意境。（二）相應的文學修養(yǎng)插畫師根據(jù)具體表現(xiàn)的文字內容選擇適合的繪畫技法，一幅優(yōu)秀的插畫作品，能夠與契合繪畫風格與表現(xiàn)形式，自然地把閱讀者引領到文字作品意境中去。忠實于書籍而又不為書籍所局限，融入了插畫師的情感與想象。（三）熟練地繪畫工具應用能力三 課后練習1. 形態(tài)與結構要素的創(chuàng)意作業(yè)四 教學小結本節(jié)講了插畫設計創(chuàng)作者能力的構成以及插畫設

33、計法則在插畫設計中的應用。課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題第四章 插畫設計的技法和工具教學目標及基本要求了解插畫設計的幾種藝術表現(xiàn)手法，熟悉各類插畫風格的特點，掌握不同的適用特點。教學重點插圖的藝術手法，培養(yǎng)運用不同表現(xiàn)手法進行創(chuàng)造的能力。教學難點各類插畫風格的特點教學內容與時間分配1. 藝術手法2. 表現(xiàn)手法3. 藝術表現(xiàn)4. 設計材料課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內容第四章 插畫設計的技法和工具教學內容一 導入新課 前一節(jié)講了插畫的分類與應用,下面講講插畫設計的技法和工具。二 授課內容第一節(jié) 插畫設計畫面的構圖 構圖是繪制中首先面對的問題，是各種繪畫因素在畫面里面

34、的位置安排，是插畫作品的骨架，完成創(chuàng)作的基礎。（一） 畫面連貫性插畫設計不僅僅是單幅畫的構圖還有整體構圖。插畫不同于普通畫作，下筆前需要整體規(guī)劃，不單單是考慮畫面效果愛需要考慮故事性。 （二） 畫面的設計感畫面的設計感主要體現(xiàn)在構圖的疏密和布局的變化上。（三） 構圖分類1、 橫構圖橫構圖與人的本能視野有關，往往給人穩(wěn)定平靜的感覺。2、 斜構圖斜線可以動勢，適合表達運動的感覺和不穩(wěn)定的情緒。3、 三角形構圖三角形構圖是以三個視覺中心為景物的主要位置，三角形構圖具有安定、均衡但不是靈活的特點。4、 “V”形構圖可以增強畫面的縱深感、空間感。5、 “S”形構圖也是一個表現(xiàn)縱深感的好選擇，這是曲線的縱

35、深感。6、 “L”形構圖“L”形構圖與畫面的疏密關系是結合在一起，讓畫面更有藝術感。7、 圓形構圖有向心力，讀者感受強烈，也有一中圓滿、完美的感覺。（四） 視角的運用第二節(jié) 鏡頭感的營造插畫鏡頭的營造來自不同景別的處理。景別是指畫面中被攝主體所占畫面面積的范圍大小，是影視攝像的敘事方式和結構方式。景別是插畫畫面創(chuàng)作中重要的造型手段，是制約觀眾視線的有效手段。景別的變化帶來視點的變化，滿足了觀眾不同視距不同角度觀看景物的心理要求。表現(xiàn)了故事的敘事層次，要點和順序等。景別的變化是形成影片節(jié)奏變化的重要因素之一。一般細分為：遠景、全景、中景、近景和特寫。一個動畫片的開頭為了交代具體的地點，往往是一個遠景，為了交代人物一般用全景，為了講清楚具體時間，則用中景比較多。近景可以看見人物的細節(jié)和姿態(tài)而特寫可以看到面部表情，感受到人物情緒。1、 遠景2、 全景3、 中景4、 近景5、 特寫第三節(jié) 插畫設計的表現(xiàn)手法（一）直接展示法： 這是一種最基本也是應用比較廣泛的創(chuàng)作方法，它將要表現(xiàn)的物象或產品如實地展示在媒體上。充