四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀。 四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一： 各位家長(zhǎng)： 非常感謝，大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得不管再忙都得來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)。 從進(jìn)入四年級(jí)第2學(xué)期以后，很多同學(xué)都有了新的變化，下面就先來(lái)談?wù)勎覀儼嗉?jí)里的一些具體狀況： (一)班級(jí)現(xiàn)狀 1、好同學(xué)多了! 涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的同學(xué)： (1)學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有： 姜

2、帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩(shī)盈、孫嘉德、范斯怡、俞寧杰、施雨筱等。 (2)上課發(fā)言積極的有： 盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峰、吳樸、沈醒、張子言、范斯怡、項(xiàng)君輝、趙思、鐘一丹、俞寧杰、顧家誠(chéng)、錢子依等。 (3)書寫認(rèn)真規(guī)范的有： 絕大多數(shù)的女生，顧家誠(chéng)、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。 (4)習(xí)作較特別的有： 王永祺、史家瑋、鐘一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、范斯怡、顧家誠(chéng)、錢子依等。 (5)朗誦水平高的有： 沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。 (6)黑板報(bào)做的出色的有： 陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。 (7)值日

3、生積極能干的有： 俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。 我們這個(gè)班集體也逐漸形成了互幫互助，團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌，在各類活動(dòng)中成績(jī)出色，在班級(jí)論壇中的“我們的榮譽(yù)正在被不斷地刷新!你也可以回頭看看我們的蟲(chóng)蟲(chóng)爬爬爬，這是孩子在校表現(xiàn)的最好寫照! 2、效率高了! 無(wú)論是在早上還是在放學(xué)，同學(xué)們都能自覺(jué)去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學(xué)的值日一般能在15到20分內(nèi)完成。孩子們?cè)缟弦坏叫６紩?huì)主動(dòng)地把作業(yè)上交給組長(zhǎng)，并在3分鐘內(nèi)整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內(nèi)。組長(zhǎng)都能及時(shí)地收上作業(yè)本，交給課代表還能沒(méi)交作業(yè)的狀況及時(shí)地填到家校聯(lián)系冊(cè)上。

4、回家作業(yè)，一般在早自修課后就能交到任課老師手上。在校的作業(yè)效率都有不小提升，課堂作業(yè)認(rèn)真做只要10-15分鐘即可完成，除各別同學(xué)外，作業(yè)都基本能及時(shí)上交。 3、同學(xué)自我管理多了! 早自修、中午很多時(shí)候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告與“扣星是用來(lái)記錄在教室里大吵大鬧不認(rèn)真做事的同學(xué)的，但很少有被記名的?！敖淌沂菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是你的，更是大家的!這是我對(duì)教室的'定義，我們的教室必須堅(jiān)持寧?kù)o。同學(xué)們參加管理以后，整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍濃郁了，孩子們的學(xué)習(xí)更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠(chéng)、孫青青、盧羿汛等都管理相當(dāng)不錯(cuò)。 4、看書的同學(xué)更多了! 從這學(xué)期來(lái)看，我們的教室靜了許多

5、，多了一些看書的身影，尤其讓我感動(dòng)的是那些男孩子，看到了他們從不愛(ài)看書到喜愛(ài)手捧一本書的龐大轉(zhuǎn)變。關(guān)于那些浮躁不安的男生來(lái)說(shuō)，要讓他們靜下來(lái)看書這確實(shí)不是一件易事。從現(xiàn)在來(lái)看，我們的劉迅只要有空也能捧著一本書，郭鴻宇喜愛(ài)把書放在桌面上，坐椅子上，翹著椅子腳看，張子言更是喜愛(ài)把書放桌里，靜靜地看。自從蒂婭圖書館創(chuàng)建以后，我們班級(jí)中的個(gè)人圖書館如雨后春筍一般，到目前為止已經(jīng)有近10個(gè)了，班級(jí)里形成了優(yōu)良的讀書氛圍。 5、“丟三落四的同學(xué)較學(xué)期初多了! 天天早上的家庭作業(yè)，我常常能收全，但也有各別同學(xué)忘記了做或忘記了帶。天天最讓人心煩的是組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，作業(yè)沒(méi)交，作業(yè)沒(méi)帶，的學(xué)習(xí)紙沒(méi)發(fā)到。而且這些的現(xiàn)象基

6、本集中在幾個(gè)人身上，期初還好，現(xiàn)在臨近期末了，有幾個(gè)孩子天天都有好理由，其實(shí)我知道他這是在為自己編理由。更有小黃帽沒(méi)帶、?；諞](méi)戴、指甲沒(méi)剪、紅領(lǐng)巾沒(méi)佩戴的，有時(shí)我也常常有發(fā)短信，要求能及時(shí)帶來(lái)。我也分析了孩子們“丟三落四的原因： 其一：主觀不帶，比如：作業(yè)。 其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業(yè)本，小黃帽等。 關(guān)于這些成因，我想在座的家長(zhǎng)在給孩子的家校簽字的時(shí)候，麻煩能不能多說(shuō)一句，讓孩子自主檢查好學(xué)習(xí)用品，整理好書包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一起管管。 常常忘帶的同學(xué)有：郭鴻宇、李林峰、周李達(dá)甲、趙思、金宇洋等。 當(dāng)班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，這都是免不了的

7、，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那些求知的眼睛，當(dāng)看到孩子們有進(jìn)步，有轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的朋友那快樂(lè)是從心里往外涌的，所有的累立即煙消云散。同樣，做家長(zhǎng)也很累，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。 四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿二： 各位家長(zhǎng)，下午好，首先感謝各位家長(zhǎng)今天能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)能積極配合我的工作表示感謝。 一、介紹班級(jí)狀況 上學(xué)期我們班共有49人，轉(zhuǎn)學(xué)3人，由于本學(xué)期教室不夠，所以把原二(5)班分流到其他四個(gè)班，我們班分到了11個(gè)同學(xué)，加上1個(gè)插班生，總共現(xiàn)在有58個(gè)同學(xué)，其中男生30人，女生28人。 二、上學(xué)期期考成績(jī) 我是教

8、數(shù)學(xué)的，我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期數(shù)學(xué)科成績(jī)的一些狀況，上學(xué)期我們添加了段考，由于小孩是第一次接觸，所以考試的成績(jī)不是很理想，我們班平均分 86.4分，期考成績(jī)比段考成績(jī)要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級(jí)人數(shù)的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級(jí)平均分為85分。雖然這個(gè)成績(jī)?cè)趯W(xué)校還是遙遙領(lǐng)先的，但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比，還是有一定的差距。 三、本學(xué)期班級(jí)管理制度 本學(xué)期，我將對(duì)同學(xué)的三方面執(zhí)行管理，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、進(jìn)行管理，首先我們會(huì)有一個(gè)展示臺(tái)，每個(gè)星期都會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人記錄違紀(jì)狀況，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)將會(huì)有一朵小紅花上墻，如：

9、學(xué)期期末我們的評(píng)優(yōu)評(píng)先將會(huì)以這個(gè)為依據(jù)。 四、班級(jí)偶發(fā)事件 1、家長(zhǎng)給零用錢太多，同學(xué)來(lái)校買東西吃，甚至請(qǐng)很多小朋友吃，在同學(xué)之中造成不好的影響。 2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業(yè)。 3、部分同學(xué)聽(tīng)課效率低 4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不住。 5、說(shuō)謊話 五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求 一說(shuō)到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)懷的,我天天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)懷呢 我看未必.或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教 ，對(duì)這些狀況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ? 首先是熱情支持.父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給

10、孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。 其次是認(rèn)真催促.由于孩子的自控能力差,父母心要的催促不能忽略.當(dāng)碰到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái). 第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

11、學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)良的習(xí)慣. 第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),常常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,傾聽(tīng)老師的看法,把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告訴老師,并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采用相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的課程。 四年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三： 尊敬的各位家長(zhǎng) ，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好! 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了西六方學(xué)校，走進(jìn)了四(1)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝! 轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了強(qiáng)化老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，互相交流一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育