小學示范課活動總結

1、小學示范課活動總結 小學示范課活動總結 小學示范課活動總結1 20xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領作用，提升教師的教學水平，扎實提升教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結如下： 周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊小數(shù)的加減運算一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學準備充分，對教材研究有一定的深度。因此，周老師對教學目標的定

2、位準確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素養(yǎng)，她的板書精妙，語言清楚，評價藝術，激活了同學的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學制定獨具匠心。周老師是非常善于學習的老師，她能學習汲取很多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。 我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的下冊筆算乘法一課，是數(shù)與代數(shù)領域的典型計算課型。同學已經(jīng)學習掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，依據(jù)同學的知識基礎，我確定我的教學思路是，讓同學運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓同學理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)同學用豎式計算的能力。

3、對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近同學的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)同學的革新思維能力。我的教學制定特別特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)同學優(yōu)良的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。 我的課前交流，從數(shù)學與智慧、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)同學的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)同學熱愛數(shù)學學習，溝通同學的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設和諧的課堂學習氛圍。 我的數(shù)學熱身制定，數(shù)學熱身制定六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習，通過本環(huán)節(jié)的制定，讓同學對本節(jié)課的知識基礎掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎，也

4、為同學解決問題提供必要的鋪墊。 我對教學內(nèi)容的制定，教材內(nèi)容相對我制定的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學制定了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容。 我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對同學可能出現(xiàn)的狀況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)同學實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學制定時，要充分的了解同學，所以要進行一個必要的前測，了解同學的現(xiàn)狀，可能教學效果會更好一些。 教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。 小學示范課

5、活動總結2 3月5日3月17日，我校舉行了優(yōu)質(zhì)示范課賽課活動。本次活動是在第一階段公開課賽課基礎上舉行的，以課堂教學改革為突破口，以落實新課程理念為前提，以引領教師專業(yè)成長為宗旨，以示范課為平臺，以打造我?！熬氛n堂為目標，教導處會同各包級領導、各教研組長、級主任、部分指導教師認真組織籌備的。歷時兩周，奉獻出色課堂14節(jié)，整個活動達到了預期的目的。為更有利于今后的學有專攻和教有所長，現(xiàn)對這次活動小結如下： 一、學校領導，高度重視，教師聽課，靚麗風光線 本次示范課活動得到了校級領導的高度重視和大力支持。郭校長親自作出指示，賽后教研組一定要認真開展說課、議課、評課、研課、習課活動，包保領導深入到組

6、參加研討，交流看法；全體校級領導雖然公務繁忙，但都積極參加教研活動，關懷教師成長，極大地振奮了人心、鼓舞了士氣，這也是本次活動能得以高質(zhì)量開展并取得優(yōu)良效果的重要因素之一。 本次示范課活動共14人參加，涵蓋了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂等多個學科，課型涉及新授課、復習課。166人次參加聽課，每節(jié)示范課平均有12人聽課，最多達到26人，最少7人?；顒悠陂g，許多老師保持聽課，跨學科聽課，給講課教師以極大的鼓舞。每到下課鈴響，聽課教師魚貫而出，成為我校校園一道亮麗的風光線。本次賽課活動，是我校教育教學的一個縮影，也是我校教學教研工作的一次集中展示。像這樣的活動今后還會以青年教師匯報課、公開課等形式持

7、續(xù)延續(xù)下去，以促進全校教師教學水平的提升和教師之間更廣泛的切磋交流。 二、課改意識，深入人心，方向明確，理念領先 今年，新課程改革已經(jīng)走到了第三個年頭。我校在落實新課程理念、踐行新課程改革過程中也作出了自己的嘗試，收到了一定的成效。多數(shù)教師在教學中轉(zhuǎn)換了自己的角色，課堂上把關注的焦點真正放在同學的身上，關懷他們的情感體驗、關懷他們的價值取向、關懷他們的思維歷程，積極建構“以生為本的課堂教學新文化，教師逐漸使自己成為教學的引導者、合、創(chuàng)造者。如張巧枝老師的語文課寓言兩則，就真正把關注的焦點放在了同學身上。上課伊始，張老師就用富有穿透力的激情朗誦來導入新課，激發(fā)同學的學習興趣；縱觀14節(jié) 示范課，

8、大部分教師注重學好教材又超越教材，立足課堂又超越課堂。課堂師生關系民主和諧，學習氛圍寬松愉悅，新課程理念已成為教師追求理想課堂的動力，并能讓同學的智力接受挑戰(zhàn)，讓同學的潛能如花綻放，讓同學的個性充分張揚。 三、參賽教師，精心準備，溢金流彩，繽紛浮現(xiàn) 參賽教師課前備課充分，制定合理，精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教法學法，并翻閱書籍或上網(wǎng)查找相關資料，努力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給同學。教學活動構思新穎，課堂語言激情洋溢。走進每節(jié)賽講課堂，都會有不同的感受，都會有最新的體驗。優(yōu)美動聽的音樂、清楚亮麗的畫面、嫵媚動人的舞蹈、捧腹大笑的小品、詼諧幽默的相聲、獨具匠心的板畫等，無不體現(xiàn)著教師在用智慧經(jīng)

9、營課堂。這樣的制定最大限度地減少了同學的課堂疲憊，同學的興奮點被激活，興趣被激發(fā)，思維被調(diào)動。在整個過程中同學既學到了知識，又鍛煉了能力，還陶冶了情操?？梢哉f，每位教師都有一個亮點，每節(jié)課都有一個驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學功底和高超的教學藝術，這是非常令人欣慰的。 四、小小老師，登臺講演，模式革新，出色亮點 講臺，傳統(tǒng)意義上來說，是教師“傳經(jīng)布道之所。通過講臺把大量的信息向同學傳送，完成規(guī)定的教學任務。從某種意義上說，講臺是神圣的、權威的、讓人景仰的，誰都有權利在這個舞臺上展示自己、發(fā)展自己。楊靜老師的數(shù)學課上，小老師郭媛登臺講解習題，一板一眼、一舉手一投足，都顯得那么自然、老道，可以

10、看出楊老師請同學登臺講課是他的原生態(tài)課堂，而并非作秀。這種模式不僅調(diào)動了同學的學習積極性，也在一定程度上鍛煉了他們的膽識和口語表達能力。解放同學的手腳，解放同學的頭腦，讓同學不帶任何束縛地展現(xiàn)自己的才華，這才是教育的本質(zhì)。這也是本次示范課活動革新教學模式方面最好的施行。 六、觀摩后的思索 14位教師的課毫無疑問是成功的，他們?yōu)槿＝處煹恼n堂教學達標開了一個好頭，有很多做法值得我們學習。但是，沒有反思的教學是難以提升的。公開課永遠是一件遺憾的藝術。通過對14節(jié)示范課的觀摩，也暴露出一些值得我們深思的問題。 反思一：課堂教學三維目標不夠到位 知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標應當成為每一位教師教書

11、育人的自覺追求。從部分教師的教學制定以及課堂教學中，可以看出有的教師只關注知識、技能目標，忽視了對同學情感、態(tài)度、價值觀的引領，學科的育人功能弱化，學科的教育資源未能得到最大化的挖掘。在課堂教學中三維目標確實立，對同學的終生發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響，希望我們今后能重視情感態(tài)度價值觀目標的達成。 反思二：課堂提問與課堂評價有待于進一步強化 就課堂提問而言，有些課上，教師留給同學思索的時間太少，有的剛提出問題就讓同學回答，有的同學還沒回答問題，別的就已經(jīng)答出了答案，這是表面的互動、實質(zhì)的獨奏。有些教師在授課的過程中也關注到了同學的回答、交流，但是關注的力度還不夠。比如說，關于課堂上同學生成的一些問題，

12、或是同學出現(xiàn)的一些錯誤答案，教師不能及時地做出有針對性的引導，往往一筆帶過或是做出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。就課堂評價而言，有些教師對同學的解答沒有針對性的.及時評價，有的甚至忽略了對同學的評價，激勵性語言太少，反映出教師對同學的激勵意識不夠，今后望改善。 反思三：參加聽課人次數(shù)未達到預期目標 本次活動是我校近年來規(guī)格最高、整體教學效果水平也最高的一次公開課觀摩活動，為廣大一線教師學習、交流、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、為教師今后的可繼續(xù)發(fā)展構建了平臺、提供了機會。這樣的活動，對中老年教師的教學水平進一步提升和促進青年教師迅速成長都起著不可估量的作用。但是，從聽課狀況來

13、看，部分教研組、部分學科教師對整個活動表現(xiàn)冷漠。由于多方面原因，有的只在本組內(nèi)聽課，跨學科聽課較少。青年教師中聽課14節(jié)示范課較多的有杜慧珍、司麗娟、郭愛粉。部分青年教師聽課少，錯過了很多學習的機會，實為遺憾。望今后引起重視。 七、今后建議這個建議不只針對本次示范課，還包括第一階段的組內(nèi)公開課 金無足赤，人無完人，課更無完美。自從我抓教學工作以來，我聽過我們學校很多老師的課，其中也不乏有很多質(zhì)量上乘的好課，有很多品德高、業(yè)務精的優(yōu)秀教師，這讓我們看到了我校的希望、學校的將來。但更多的原生態(tài)課堂中反映出教師的某些基本功不過硬。所以： 建議：錘煉基本功 基本功是教師從事教學施行活動的知識和技能，是

14、實施課堂教學的前提。我們應主要錘煉 1語言基本功。有些教師課堂語言平淡、拖沓、吐字不清，過渡語、銜接語不連貫，缺乏激情，用語言調(diào)控、駕馭課堂能力不高，語調(diào)像聊天，沒有抑揚頓挫。這些都是不符合課堂教學要求的。錘煉語言基本功，要求能夠流暢地運用一般話進行教學，語調(diào)凹凸適宜、快慢適度、抑揚頓挫、富于變化，語言規(guī)范、精煉、準確，語句通順、流暢，過渡自然、渾然天成。 2錘煉板書基本功。尤其是年輕教師，字寫得不工整、不規(guī)范，各別的字筆順還不對。板面缺乏整體制定，書寫隨意性強。錘煉板書基本功，并不是要求老師們?nèi)巳硕紝懙孟駮乙粯?。但一定要板書?nèi)容制定科學合理，條理性強，言簡意賅，字跡工整、美觀、規(guī)范，板畫

15、嫻熟。 示范課活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止。一個優(yōu)秀的教師，必是一個“會思想的教師。所以，我們的反思沒有停止，我們的交流、研討也沒有停止。教無定法，教學有法，貴在得法。在今后的教學施行中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學習中積淀，在研究中提升，在競爭中成長，為我校的教育教學工作譜寫輝煌的篇章！ 小學示范課活動總結3 20xx年5月12日13日，xx鎮(zhèn)中心小學舉行了小學課堂教學觀摩研討活動，各學科骨干教師6人參加了活動，這是前半學期開展的一次課堂教學研討專題活動。本次活動的主要議題有以下四個方面。 一、課堂教學觀摩。 與會教師聽課六節(jié)：中心小學肖晴老師執(zhí)教的三年級英語 Whereismy

16、car?和寇飛雪老師執(zhí)教的二年級音樂金孔雀輕輕跳，王少寧老師執(zhí)教的伍年級英語Whosedogisit?，張曉蕾老師執(zhí)教的一年級音樂閃爍的小星星以及吳淑慶老師執(zhí)教的四年級英語shopping、肖晴老師執(zhí)教的三年級語文陶罐和鐵罐。 二、課堂教學研討。 會議由王榮斌校長主持，六名執(zhí)教老師進行了說課，談了自己制定這節(jié)課堂的制定理念、教學思路，自我反思了課堂教學的優(yōu)缺點。 聽課老師進行了互動交流研討。大家認為，數(shù)學課應當重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓練，以數(shù)學活動為載體，大膽讓同學在課堂上進行數(shù)學實驗，加深對數(shù)據(jù)的熟悉分析，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系；課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能，更要發(fā)揮好同學之

17、間、小組之間的評價，多讓同學上臺展示，通過開展討論、辯論等活動，抓好雙基訓練，改正同學的認知錯誤面可以再放寬一些。在美術、音樂教學中，要培養(yǎng)同學審美、欣賞美的觀點。教學制定要保持基于課本、高于課本的理念，教師評價語言要多樣化，使同學有不同的美好心理體驗。老師上課要力求做到言干語凈，微笑可親，體現(xiàn)親和力，拉近與同學之間的距離，重視課堂教學的細節(jié)之處，力求在細小處覓見出色紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學中，要緊扣教學目標，強化讀與寫的訓練，力求做到用英語教“英語，重視同學的語言表達訓練，從中心得英語學習的樂趣。 三、評審組王榮賓校長對本次活動進行了小結。 這次課堂教

18、學觀摩活動充分體現(xiàn)出老師教學理念的大轉(zhuǎn)變，能充分關注同學學習過程，做好后期教學工作；馬上進入復習環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復習目標，做到面到、線清、點準，讓同學在課堂教學中一步步提升，努力實現(xiàn)質(zhì)量提升年目標任務。 縱觀本次比賽，給評委們一個特別的感受是：各校領導和參賽教師及其重視，每一節(jié)課都體現(xiàn)出了學校、教研組的集體智慧。尤其值得一提的是：本次參賽的6節(jié)課，沒有花里胡哨的環(huán)節(jié)，沒有熱熱鬧鬧的場面，所有參賽教師都在帶領同學踏踏實實、扎扎實實地進行著“字詞句段篇的語文訓練，進行著“聽說讀寫思的能力培養(yǎng)，努力讓同學在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的，這也說明語文教學正朝著“真實、扎實的方向發(fā)展。 主要

19、亮點為： 一、注重了工具性與人文性的統(tǒng)一。 二、教學制定各具特色。 三、教學方法靈活多樣。 四、課前準備充分。 五、教師注重學習方法的指導。 六、青年教師基本功有所提升。 此次比賽，在浮現(xiàn)諸多亮點的同時，還帶給教師們很多值得深入思索的問題： 一、研讀文本還有待深入。 二、教材處理缺乏整體觀。 三、關注同學不夠。 四、作業(yè)布置缺乏實效。 五、部分教師課堂訓練仍有盲目性。 中心校王校長依據(jù)以上問題提出了教學建議： 一、樹立一個理念：追求語文教學的實效、高效。 所謂有效教學，要看同學。能訓練同學從“不懂到“懂、從“不會到“會、從“不好到“好的教學，同學有所生長的課堂才是有效的課堂。 二、明確一種方向

20、：教學要簡潔： 在數(shù)學教學中，一節(jié)課的教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)都不宜過多，要簡潔。要做到教學目標簡明、教學內(nèi)容簡約、教學環(huán)節(jié)簡化、教學方法簡便、教學媒介簡單、教學用語簡要、教學細節(jié)豐滿。 三、關注幾項銜接： 1、一二課時的銜接 2、課前、課中、課后的銜接 3、單元與課文的銜接 4、課內(nèi)外的銜接 5、重點與非重點的銜接 6、教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)的銜接。 王校長的總結為大家指明了今后努力的方向。本次青年教師賽課，時間雖然短暫，但效果卻是顯著的。青年教師能夠借助比賽這一平臺，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，錘煉教學的基本功。正如王校長所說：“以前也是常常得到老師們的幫助與指導，但所得都是一點一滴的，而這次比賽，讓我更加系統(tǒng)

21、地全面的得到了老師們的指導，真的收獲很大。 基礎決定高度，心胸決定遠度。觀摩活動雖已結束，但教學的研究、反思卻仍有待深入。教學的進步貴在反思，教師的專業(yè)成長貴在反思，比賽只是途徑、只是手段。通過比賽提升教師的專業(yè)品質(zhì)，推動學科教學的發(fā)展，才是比賽所追求的。在本次活動的6節(jié)課上，聽課教師們真切地看到了每一位青年教師的成長，看到了每一位青年教師的朝氣與活力，看到了她們正在由稚嫩走向成熟。同時，她們的表現(xiàn)也促使所有教師在重新審閱自己的教學行為和思想，她們的課也讓所有人獲得了更多的心得與收獲。 xx鎮(zhèn)中心小學 20xx.5.14 小學示范課活動總結4 我校于20xx年6月選派音樂、美術教師參加了音樂觀

22、摩研討活動，活動結束后，各位教師紛紛表示此次示范課為我們今后的教學起到了引領的作用，讓我們找到了差距，看到了不夠，更新了自己的教育理念。 1、本次觀摩課特別特點在于強調(diào)課堂組織的新穎性。打破常規(guī)的上課模式，受到同學的歡迎。 2、充足的課前準備及多媒體課件的應用。從觀摩課中，我發(fā)現(xiàn)她們對本堂課的內(nèi)容準備相當充分，這是上好一堂課最基本的。各位教師都做到了備自己，備同學，把同學放在了主體地位，注重了同學的參加度，并注意了教師與同學情感的溝通與交流。另外，多媒體課件的應用使教學效果更為顯著。 3、教師富有感染力的語言也是一節(jié)課成功的關鍵，老師聲情并茂的提問是與同學溝通的紐帶，同學會因這些語言的激發(fā)而興

23、趣盎然。 4、注重教學方法、策略的運用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往教師的角色，充分發(fā)揮了同學的主體意識，使得教學理念和教學策略始終貫穿于課堂教學始終。每個老師幾乎都側重于小組討論及小組任務教學方法的運用。在小組活動中，體現(xiàn)了同學的互補性，在小組匯報時，同學口頭表達能力強，思維活躍，將同學的自主學習能力和合作精神貫穿整個教學過程，對同學進行有意識的能力培養(yǎng)。 5、教師課堂上注重知識的延伸，并將課堂知識與施行緊密連接。整堂課依托于課本，然又不局限于課本，而是依據(jù)學習知識掌握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學的學習在把握文本的基礎上，有效的擴大開去。同學能夠有效地對所學知識靈活運用，提升了同學的實際應用能力

24、。 總之，這次觀摩讓我校的教師思想上有了一個飛躍，課新課程改革是一次深入的改革，新課改倡導課程要促進每個同學身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)同學優(yōu)良的品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主革新學習。作為教師應當在不斷的反思中教學，在教學中成長，這也是我校全體教師對這次教學活動的心得！這次觀摩課是我們以后提升教學水平的參照標準，能夠激勵自己在以后的教學中努力學習、反思、改善、提升！ 小學示范課活動總結5 4月16日4月17日，我校舉行了優(yōu)質(zhì)示范課賽課活動。本次活動以課堂教學改革為突破口，以落實新課程理念為前提，以引領教師專業(yè)成長為宗旨，以示范課為平臺，以打造我?！熬氛n堂為目標，經(jīng)過學校和全體教師認真組織籌備。歷時兩天，奉獻出色課堂2節(jié)，整個活動達到了預期的目的。為更有利于今后的教學，現(xiàn)對這次活動小結如下： 一、學校領導，高度重視，認真組織。 本次示范課活動得到了學校領導的高度重視和大力支持。校長親自安排，賽后組織全體教師認真開展說課、議課、評課、研課、習課活動，交流看法。 本次示范課活動共2人參加，涵蓋了語文、數(shù)學學科，課型涉及新授課、復習課。6人次參加聽課，每節(jié)示范課平均有6人聽課?；?/p>