一個關(guān)于創(chuàng)新的話題

1、一個關(guān)于創(chuàng)新的話題            一個關(guān)于創(chuàng)新的話題    國防科大一附小    歐陽朝霞元月二十二日，終于放寒假了！我買好票，收拾好行禮，準(zhǔn)備于次日去北京探親。忽然，電話鈴響了，是學(xué)生陳虹霖打來的。她說，剛才有個叔叔通知她，說她參加湖南省首屆青少年科技創(chuàng)新廣播電視大賽的發(fā)明作品“可折疊洗筆桶”被選上了，要她和輔導(dǎo)老師于二十四號趕到永州市，參加二十六號晚的現(xiàn)場直播節(jié)目。因為考慮到學(xué)校已經(jīng)放

2、假，所以直接通知了學(xué)生。如有不懂問題，可電話咨詢。放下話筒，我又與組委會取得了聯(lián)系，情況基本一樣，不過強(qiáng)調(diào)的是老師與學(xué)生要做好介紹自己作品的準(zhǔn)備。沒什么可猶豫的，我退了票，又買了票。在前往永州的火車上，陳虹霖又唱又舞，快樂得像一只小鳥。作為輔導(dǎo)老師，學(xué)生能獲獎，我也很高興。其實(shí)，這次獲獎頗為意外。這學(xué)期，受科大幾個研究生根據(jù)蛇的特點(diǎn)研制出我國第一臺蛇形機(jī)器人的影響，作為科大附小的我班學(xué)生，對科技創(chuàng)新也很感興趣。于是，我?guī)ьI(lǐng)他們開展了主題為“生活中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”的綜合實(shí)踐活動：利用課外時間，廣泛收集并閱讀有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事，舉行故事會；成立頭腦OM俱樂部，定期上思維體操訓(xùn)練課；請動手做雜志副主編

3、于宙老師介紹一些發(fā)明創(chuàng)造的技法及國內(nèi)外中小學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造作品，開闊眼界，拓寬思路；最后，根據(jù)生活、學(xué)習(xí)中遇到的一些不便，尋找解決方法，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。在此次活動中，學(xué)生態(tài)度積極，思維活躍，制做出了二十來件發(fā)明作品，其他的創(chuàng)新方案、科幻畫就更多了。當(dāng)時，正好湖南省舉辦首屆青少年科技創(chuàng)新廣播電視大賽，于是我們就選送了幾件作品。陳虹霖的“可折疊洗筆桶”就是其中一件，沒想到，竟然獲獎了！“永州之野產(chǎn)異蛇。”下午七點(diǎn)多，我們踏上了永州這片神秘的土地，那時已是萬家燈火。找到指定的賓館，我們安頓下來。草草吃完飯，沒顧得上歇息，我們倆又背起發(fā)言稿來，一直忙到晚上十一點(diǎn)多第二天是彩排。早早的，我們就來到了永州市體

4、育館。在這里，我們見到了這次入圍的十件作品：“公路護(hù)欄自動刷洗器”、“秧苗移栽器”、“帶口哨的礦泉水瓶”等。在這十件作品中，有八件是中學(xué)生的。無論是科技含量，還是實(shí)用價值，甚至是制作工藝，他們的作品都比我們的強(qiáng)。望著我們這個由一個鐵絲架、一個防雨布套做成的洗筆桶，我和陳虹霖都有了一種灰姑娘的感覺。正在這時，一個上著棕褐色短呢大衣，下穿藏青色褲子，個子不高，五十開外，笑容可掬的老師走到我們的作品面前。哦，他就是全國特級教師、長期輔導(dǎo)學(xué)生搞創(chuàng)造發(fā)明的長沙市二十九中的科技輔導(dǎo)員譚迪鰲，昨晚報到時就有人給我介紹過。只見他看了看我們的作品簡介，又端詳了一會作品，對著我身旁的陳虹霖說：“這是你的作品嗎？”

5、“是的?！标惡缌剡B連點(diǎn)頭?！昂脦啄昵埃陀腥税l(fā)明過可折疊的臉盆，并且有廠家生產(chǎn)過。不信，你可以查查前幾屆全國創(chuàng)新大賽的資料?！彼廊皇切ξ摹５藭r的我和陳虹霖卻你望著我，我望著你，不知如何是好了?！斑@不能怪你們，是評委的責(zé)任?！币苍S是發(fā)現(xiàn)了我們的尷尬，他又補(bǔ)上了一句。笑了笑，他走了。也許，在譚老師那兒，只是不經(jīng)意的一句話，但對我們，尤其是對我來說，這話的份量卻不輕。后面的彩排、直播活動都很熱鬧，也有一些演藝界的名角來捧場，陳虹霖的作品也獲了三等獎，但我總覺得提不起精神來，我陷入了沉思是的，開展這次“生活中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”的綜合實(shí)踐活動，我把活動的目標(biāo)定在激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力上。至于通過

6、這次活動，能做出多少發(fā)明作品，作品又有多大的推廣價值，甚至以前是否有人做過，我并沒有刻意追求，過多強(qiáng)調(diào)。甚至，在一定程度上，我把學(xué)生做出來的，在他們的視線范圍內(nèi)、知識水平中，沒見過、不知道的，都視為創(chuàng)新作品。記得在一次創(chuàng)新方案、發(fā)明作品交流會上，當(dāng)朱蕾介紹到她的“可預(yù)防指甲屑亂飛的指甲鉗”，劉楊介紹到她的“防雨褲套”，易任嬌介紹到她的“能防止衣服掉下的衣架”時，總有學(xué)生說“這樣的我好像在哪看見過”“市場上已經(jīng)有了”之類的話。本來還興致勃勃的介紹者們只好難堪地走下講臺；熱鬧的成果交流會，也一度陷入了僵局。于是，從保護(hù)積極性的角度考慮，我給予了發(fā)明者更多的肯定與鼓勵，表揚(yáng)他們能通過自己的聰明才智與

7、勞動，解決自己碰到的難題。但卻忽視了引導(dǎo)學(xué)生通過報刊雜志、電視網(wǎng)絡(luò)等多種途徑去查閱別人在這個領(lǐng)域的研究動態(tài)，以至于有點(diǎn)閉門造車的味道。仔細(xì)想來，我的理解，我的做法也有自己的道理，但既然是進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)就應(yīng)該落在“新”上，否則就有點(diǎn)白費(fèi)力氣。而且更重要的是，我既然帶領(lǐng)學(xué)生搞創(chuàng)新，卻連創(chuàng)新的第一步確定研究方向前的必要研究背景調(diào)查，也沒做。我失去了一個引導(dǎo)我的學(xué)生放眼看世界的機(jī)會。由于我的疏忽及理解上的偏頗，因此造成的重復(fù)勞動，其實(shí)也早有體現(xiàn)。潘虹辰爺爺?shù)暮笤悍N了一棵石榴樹，石榴樹長得枝繁葉茂，高大挺拔，但每次摘石榴卻變成了一件很麻煩的事，家人每次都要爬梯子去摘石榴，非常麻煩。根據(jù)這一情況，她發(fā)明了

8、簡易摘果器，就是把一把樹枝剪刀的一個柄焊在一根鐵棍上，另一個柄則系上一根長尼龍繩，這樣就可以通過上下拉動尼龍繩來控制樹枝剪，從而摘到高處的果實(shí)。制作這個摘果器，潘虹辰是花了一點(diǎn)錢的（聽說那把樹枝剪刀就花了二十元），制作也很精致，在上次選送作品時，我就想選它。但當(dāng)時科學(xué)劉老師看見了，說她以前在書上看到過相似的設(shè)計方案，所以才沒有選送。沒想到陳虹霖的這個“可折疊洗筆桶”也有類似的作品了七月末，我有幸參加了于鄭州舉辦的第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽。在那兒，我結(jié)識了上海市青少年科教中心的葛智偉老師，他送給我一本上海教育出版社出版的英特爾國際科學(xué)和工程大賽活動指南。在該書中，作者就把創(chuàng)新性列為創(chuàng)新大賽評審六大標(biāo)準(zhǔn)之一，而且位居榜首。關(guān)于創(chuàng)新，該書也有明確的解釋：“應(yīng)該是在這之前別人還沒有提出過的”“其鑒定的標(biāo)準(zhǔn)是：在書刊雜志中、市場產(chǎn)品中、專利公報上以及各種公開的場合中都沒有出現(xiàn)過類似的?！标P(guān)于開展諸如創(chuàng)新實(shí)踐這樣的研究活動，在如何選題方面，該書也提到：“（要）及時了解國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向，廣泛收集有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景資料。”至此