(教科版)四年級(jí)上冊科學(xué)第一單元聲音單元測試卷2套(含答案)

1、第一單元 聲音 單元測試卷 -2021-2022 學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊 -教科版（含答案）一.選擇題1. 聲音的高低可以用（）來描述，物體振動(dòng)越快，聲音越高。A.音量B.響度C.音高2.下列對(duì)音高描述錯(cuò)誤的是（）。A.振動(dòng)越快，聲音越高B.振動(dòng)幅度越小聲音越弱C.長、松、粗的物體發(fā)出的聲音低3. 聲音在（）中不能傳播。A. 水B.真空C.木尺4. 我們把手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強(qiáng)耳朵中（）的作用。A. 耳廓B.外耳道C.鼓膜5. 鋼尺一部分伸出桌邊外，其他部分固定在桌面上。用木塊壓它在桌外部分頂端并讓它滑過。尺端被壓下 2 厘米時(shí)即滑過，與被壓下5 厘米時(shí)即滑過發(fā)出的聲音（）。

2、A. 強(qiáng)弱不同，頻率相同B.頻率不同，強(qiáng)弱相同C.頻率、強(qiáng)弱都不同二.填空題1. 笛子發(fā)出的聲音是由（）振動(dòng)引起的。2.（）是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。3. 圖書館傳來 “哈哈哈 ”的笑聲，這是（），是主要的環(huán)境污染因素之一。4. 當(dāng)鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音時(shí)，它們都在（）。5. 聲音的（）可以用音量來描述，振動(dòng)幅度越大，聲音越（）；振動(dòng)幅度越小，聲音越（）。單位： （）（ dB）。三.判斷題1. 敲擊過的音叉接觸水面，水面出現(xiàn)許多波紋，說明聲音以波的形式傳播。（）2. 聲音的大小在科學(xué)上叫聲音的強(qiáng)弱，聲音的高低我們稱為音高。（）3. 我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的。（）4. 手

3、指在一根琴弦上移動(dòng)，弦振動(dòng)的部分越短，音高越高。（）5. 我們改變電視機(jī)的音量時(shí)，改變的是聲音的強(qiáng)弱。（ ）五.簡答題1.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音 ”有關(guān)的科學(xué)探究問題。四.連線題1. 連線題。2. 閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。六.綜合題1. 根據(jù)下面每幅圖所提供的從18 的順序，用 “高低”或“低高”來表示聲音變化的規(guī)律。（1）按 1-8 順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是（）。（2）按 1-8 順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是（）。（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶內(nèi)（）的振動(dòng)能發(fā)出不同的音調(diào)，按照音

4、調(diào)從低到高的順序排列是（）。（4 ）通過以上實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同、粗細(xì)不同時(shí)，越粗的振動(dòng)的越（），發(fā)出聲音越（）。粗細(xì)相同 、長短不同時(shí) ，越短的振動(dòng)的越 （），發(fā)出的聲音越 （）。2. 我國古詩詞中有很多對(duì)聲音的描述，請(qǐng)根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下面問題。1. 唐代詩人李白在夜宿山寺中有這樣的詩句：“不敢高聲語，恐驚天上人”，這句詩中的 “高”指是（）。A. 聲音的高低B.聲音的強(qiáng)弱C.聲音尖銳與否2. 唐代詩人杜甫在贈(zèng)花卿中有這樣的詩句：“此曲只因天上有，人間能得幾回聞”，這句詩是形容聲音很（）。A. 悅耳B.很刺耳C.很嘈雜3. 如圖，取一面鼓，在鼓面上撒上一些紙屑。1. 小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)楣拿鏇]有（）。A. 受到外力B.振動(dòng)C.彎曲2. 輕輕敲鼓，鼓發(fā)出聲音，紙屑（）。A. 反復(fù)跳動(dòng)B.位置不變C.跳動(dòng)一次就停止3. 用力敲鼓，鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)幅度（）。A. 變大B.變小C.不變4. 用力敲鼓和輕輕敲鼓，聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（）。A. 高低不同B.強(qiáng)弱不同C.一樣5.