《阿里山紀行》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級八教學(xué)形式教 師婁新強單 位懷遠縣古城中學(xué)課題名稱阿里山紀行學(xué)情分析設(shè)計理念：風(fēng)光旖旎的阿里山猶如千嬌百媚的少女，讓人美不勝收，而語文教學(xué)又是一門美的藝術(shù)。因而本節(jié)課的設(shè)計理念是圍繞“美”展開的。通過營造氣氛美、欣賞圖畫美、感受靈魂美、鼓勵創(chuàng)意美等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在美中徜徉、學(xué)習(xí)、升華情感，努力構(gòu)建“開放而有活力”的課堂。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力1、培養(yǎng)學(xué)生使用工具書及搜集資料的能力。2、欣賞阿里山“美如畫”的風(fēng)光。3、學(xué)習(xí)移步換景，融情于景的寫法。二、過程與方法以歌起興，以歌作結(jié)，在讀、悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，創(chuàng)意表達。三、情感、態(tài)度

2、、價值觀培養(yǎng)熱愛臺灣，愛我中華的情感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)移步換景的寫法教學(xué)難點：體會融情于景的寫法教學(xué)過程教學(xué)流程：一、設(shè)置情境，營造氣氛美（略）二、整體感知，欣賞阿里山的圖畫美1、檢查預(yù)習(xí)情況（小組交流自己利用工具書所掃除的閱讀障礙）2、采用自己喜歡的方式快速讀課文，同時劃出表示作者行蹤的短語或句子。（略）3、在往神木的路上，作者看到了哪些風(fēng)景圖？（請用四字短語概括并總結(jié)出風(fēng)景圖的特點）朗讀4-7段，以讀促語三、合作探究以下問題，感受阿里山的靈魂美1、請用最簡潔的文字概括神木被冠名的原因。2、作者筆下的神木是什么樣子？3、神木有哪些豐富而深邃的內(nèi)涵？作者詳寫神木的用意何在？（討論、交流、小結(jié)）四、拓展延伸，鼓勵創(chuàng)意美假如你是導(dǎo)游，在座的是游客，請你設(shè)計一段阿里山風(fēng)景區(qū)的解說詞。五、教學(xué)反饋（略）六、作業(yè)1、搜集有關(guān)臺灣的資料，做一份“臺灣百科”的小報，互相交流，共同學(xué)習(xí)。2、采用移步換景的寫法，介紹我們的校園。板書設(shè)計阿里山紀行吳功正移 深山水潭 清澈 阿里山風(fēng)光美步 原始林海 寧靜 神奇 （融情于景）換 青苔幽徑 厚密景 千年神木 標(biāo)志靈魂 熱愛臺灣，愛我中華作業(yè)或預(yù)習(xí)自我評價思路清晰，重