《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第三課 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)；能夠認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣必要性。 2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)分析、判斷良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況、培養(yǎng)從材料中獲取有效信息的能力的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不良學(xué)習(xí)習(xí)慣危害，正確認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，增強(qiáng)改掉自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的決心。二、教學(xué)重點(diǎn)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)習(xí)慣的理解四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 通過(guò)讓學(xué)生積極參與課堂，分析個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的現(xiàn)象滲透知識(shí)點(diǎn)的

2、講授，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體。五、教學(xué)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】：播放視頻。學(xué)生思考:影片中的這名學(xué)生是怎樣取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的？學(xué)生回答：師：要取得優(yōu)異的成績(jī)，就要掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就是一種比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式，長(zhǎng)期以往,就形成了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【講授新課】一、分析諺語(yǔ)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合你平時(shí)的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)習(xí)慣的理解。教師行為：引導(dǎo)學(xué)生從行為與習(xí)慣的關(guān)系理解習(xí)慣的概念，指出經(jīng)常重復(fù)的態(tài)度、行為方式就形成習(xí)慣。習(xí)慣是不易改變的。學(xué)習(xí)方法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就成為了比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。引出學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、的概念和分類(lèi)。二、學(xué)生小組討論：我們有哪些良好的和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（3分鐘）小組代表發(fā)言，教師有選擇地在黑板上板書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。歸納出知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分三、教師歸納良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：1、愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)提問(wèn)2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)3、善于集中精神，排除干擾；5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法6、經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū)；7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面8、今日事，今日畢9、經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；10、學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃。教師歸納不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表； 2、課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

4、 4、不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； 5、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考試開(kāi)夜車(chē)； 6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查； 7、學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話(huà)；邊玩邊讀；邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)。8、學(xué)習(xí)完把書(shū)本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；9、課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)；10、不懂也不問(wèn)。我們同學(xué)上課時(shí)具有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？展示學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)的一組圖片。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，“剖析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣”我最引以為傲的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣是： 它對(duì)我的影響是： 我存在一種很突出的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是： 它對(duì)我的危害是： 提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，教師選擇性地在黑板上板書(shū)。（通過(guò)此環(huán)節(jié)

5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于收獲成功的人生，你能舉出名人具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的例子嗎？教師再展示名人的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣助其成功的例了，讓學(xué)生歸納感受一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)其對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)同感。學(xué)生發(fā)言。中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生周峰的成功秘訣周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了3 000多個(gè)漢字和3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化

6、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 提問(wèn)：從材料中可以看到，周峰成功的重要秘訣是什么？對(duì)你有什么啟示？【拓展與提高】學(xué)生全面分析自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我現(xiàn)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 我還要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 自己存在和需要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 【課堂小結(jié)】【布置作業(yè)】 【教學(xué)反思】分析：愛(ài)恩斯坦說(shuō)：我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根究底地追究問(wèn)題罷了。重復(fù)是學(xué)習(xí)

7、之母。狄慈根（2）求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究。加菲勞請(qǐng)問(wèn)，愛(ài)恩斯坦有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 侯興，某校七年級(jí)（3）班學(xué)生，他每天都花時(shí)間玩電腦游戲，上課時(shí)不希望老師提問(wèn)，而且經(jīng)常開(kāi)小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯(cuò)誤百出。根據(jù)材料，找出侯興存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn) 1、有計(jì)劃，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。2、提前預(yù)習(xí)，會(huì)讀教材、查字典、畫(huà)標(biāo)記、勤思考、做練習(xí)、敢質(zhì)疑相結(jié)合。 3、讀書(shū)聲音洪亮，充滿(mǎn)感情，使用普通話(huà)。4、讀書(shū)寫(xiě)字做到"頭正、身直、足平、臂開(kāi)"，姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)正確工整規(guī)范，卷面整潔，不亂涂畫(huà)，重視學(xué)習(xí)。5、上課前5分鐘做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書(shū)、練習(xí)本和工具。上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。6、學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)，會(huì)記要點(diǎn)、重點(diǎn)；課堂上聚精會(huì)神（口到、耳到、眼到、心到、手到 ），不做與上課無(wú)關(guān)的事，積極參與交流討論,回答問(wèn)題要大膽、大方、大聲，敢于并善于提出問(wèn)題。7、認(rèn)真及時(shí)完成好老師布置的各種作業(yè)，書(shū)寫(xiě)符合要求；寫(xiě)完作業(yè)注意檢查糾錯(cuò)，講究學(xué)習(xí)效率。在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。不抄襲作業(yè)。8、課外時(shí)間多讀