2022年關于學生學習的心得體會

1、高品質文檔2022年關于學生學習的心得體會 中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長學問、形成人生觀的一個非常重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必需認清和學會的問題。學問像海洋那樣寬闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充足，毅力多么堅韌，學習條件多么優(yōu)越，也不行能把全部學問學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們盼望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，學問大海的守門老人告知我們：這是不行能的呀！ 學問時常需要更新，隨著時間的消逝，學問又可能遺忘，但獵取學問的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石

2、成金的指頭。這個人為什么要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但假如有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。 學習方法是學習時采納的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。把握良好的方法是很重要的事，但又不是一件簡單的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而把握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏

3、實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項詳細措施。 國維有段為世人經常引用的名言：古今之成大事業(yè)高校問者，必需經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天際路，此第一景也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信念，"獨上高樓"，非信念不行；第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到？ 古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個

4、學生有無學習方案，直接影響到學習效果?？茖W地利用時間，在有限的時間內有方案地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏方案性是成果難以提高的主要緣由之一。 要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的仆人，應把握幾個步驟： 第一步就是抓好課前預習。 在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨立回憶一遍，準時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。 我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充

5、分的了解之后，才可能有充分的預備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的預備工作，就似乎賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)章中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓舞搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變?yōu)橹鲃印?簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和把握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。 第二步是把握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂爭論，不斷提高課堂學習效果。 學生必需上好課、聽好課，首先做好課前預備，包括心理上的預備、學問上的預備、物質上的預備、身體上

6、的預備等；其次要用心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參加課堂內的全部學習活動，始終集中留意力；第三要學會科學地思索問題，重理解，不要只背結論，要準時弄清教材思路和老師講課的條理，要大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見解，擅長多角度驗證答案；第四學生還要準時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。 上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。依據教學大綱的規(guī)定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數字?。W習成果的優(yōu)劣，當然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成果，首先就必需利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。 聽課時

7、應做到以下四點 1、帶著問題聽課； 2、把握住老師講課的思路、條理； 3、養(yǎng)成邊聽講、邊思索、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固學問； 4、踴躍回答老師提問。 這樣基本上把握了聽課的要求。 第三步是課后復習應準時。針對不同學科的特點，實行多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。 課后要復習教科書，抓住學問的基本內容和要點；嘗試回憶，獨立地把老師上課內容回想一便，養(yǎng)成勤思索的好習慣；同時整理筆記，進行學問的加工和補充；課后還要看參考書，使學問的把握向深度和廣度進展，形成學習上的良性循環(huán)。 復習是預習和上課的連續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對學問的

8、深刻理解和把握，在理解和把握學問的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用學問的過程中，使學問融會貫穿，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，使學問真正消化汲取，成為自己學問鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的力量，學問也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，學問把握如何，由復習效果而定。 第四步是正確對待作業(yè)。獨立思索、仔細作業(yè)、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。 首先要做好作業(yè)的預備工作，把預習、上課、課后復習連接起來；其次要審好作業(yè)題、擅長分析和分解題目；第三要理清解題的思路，精確表達，獨立完成作業(yè)；第四要學會檢查，把握對各學科作業(yè)

9、進行自我訂正的方法。 托爾斯泰說過："學問只有當它靠樂觀思維得來的時候，才是真正的學問。"無論學哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的.等等，都是書本上的學問，要把他們轉化為自己的學問，使自己能夠自如地運用，就必需通過作業(yè)實踐來轉化。 ; 畢竟為什么要做作業(yè)呢？作業(yè)的作用主要有： 1、檢查學習效果； 2、加深對學問的理解和記憶； 3、提高思維力量； 4、為復習積累資料； 在作業(yè)時，"審題"是特別重要的。怎樣審題呢？ 1、要看得（理解）精確。失之一厘，差之千里。 2、要擅長解剖。深刻領悟其中的含義。 3、要把握聯系。運用相關學問解析之。 第五步是課外學習。 要逐步把握科學的學習規(guī)律，包括打好基礎，循序漸進，溫故知新；搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參與課外實踐活動；要把握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要把握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、漸漸積累、持之以恒等等。 課外學習能有效地使課內所學學問與社會生產實踐、生活實際親密地聯系起來，關心同學們加深對課內所學學問的理解，擴大文化科學學問的眼界，拓寬思路，激