人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級除數(shù)是一位數(shù)的除法例3例4

1、課題一位數(shù)除三位數(shù)的除法例3 3、例 4 4學(xué)教時間20172017 年 5 5 月預(yù)期課時1 1學(xué)情及教及教這節(jié)課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行筆算，將過去掌握的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算法遷移到三位數(shù)學(xué)內(nèi)除以一位數(shù)的筆算上來，它是以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜除法的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)之一。容分析教1 1、使學(xué)生掌握- 位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。2 2、培養(yǎng)學(xué)目學(xué)生的驗算意識、3 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的好習(xí)慣。標(biāo)教學(xué)教學(xué)重點：1 1、 掌握位數(shù)除三位數(shù)的筆算步驟和方法重難2 2、運用乘法驗算除法。占八、教學(xué)難點：用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。教學(xué)流程及預(yù)設(shè)時

2、間設(shè)計意圖及反思一、導(dǎo)入充分利用教材的主題圖，1 1、 口算。(出示口算卡片)將學(xué)生置于現(xiàn)實的情境中，2 2、 毛算。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、提出問二、探究新知題，了解到數(shù)學(xué)來源于生1 1、學(xué)習(xí)例 3 3活，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、提(1(1)出示主題圖，學(xué)生說說從圖中 出問題的能力。了解到的信息并提出問題(2(2)解決問題根據(jù)信息列出算式2觀察算式，嘗試計算3學(xué)生匯報交流4師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算5學(xué)生完整敘述計算過程6驗算結(jié)果(3 3)鞏固練習(xí)2 2、學(xué)習(xí)例 4 4 . .(1)(1) 出示主題圖。(2)(2) 理解題意、，完整讀題。(3)(3) 分析數(shù)量關(guān)系，確定解題方法。(4)(4) 列式計算。(5)(

3、5) 引導(dǎo)學(xué)生嘗試估算。(6)(6) 嘗試筆算。(7)(7) 揭示計算中遇到的問題。(2 2 個百除以 6 6 不夠商 1 1 個百時，怎么辦？)(8)(8)交流解決辦法。(9)(9)講述：當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時， 應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，2323 個十除以 6 6, 商的首位應(yīng)在十位上。比較估算和筆算：估算結(jié)果 與筆算結(jié)果對比，發(fā)現(xiàn)估算 結(jié)果和筆算結(jié)果相同?？梢?， 不同的算法可以起到互補(bǔ)的 作用。估算后在筆算，不僅(10)第二次嘗試完成下面的計算(11)請學(xué)生完整敘述計算過程。(12)估算結(jié)果與精確值相對比。(13)觀察例 4 4 中的被除數(shù)、除數(shù)和商， 發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。當(dāng)一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小 于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上， 所以商是兩位數(shù)，通過這樣的觀察，還 可以幫助我們判斷商的位數(shù)。三、鞏固練習(xí)543543 - 3 3372372 七924924 勻185185 為