12、球王貝利

1、金積中心學(xué)校集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題12*球王貝利計(jì)劃課時(shí)課時(shí)授課人蔡學(xué)民教學(xué)內(nèi)容分析這篇課文講的是貝利從小非常喜歡踢足球，但因家境貧困，只能拾來(lái)塑料盒、汽水瓶、椰子殼，在空地上踢。一位足球教練見(jiàn)他球感很好，就送給他一個(gè)足球。后來(lái)，他踢得越來(lái)越好了。圣誕節(jié)那天，貧窮的小貝利為教練挖了一個(gè)圣誕樹(shù)坑來(lái)報(bào)答教練。教練被他的真誠(chéng)感動(dòng)了，讓他到訓(xùn)練場(chǎng)參加訓(xùn)練。三年后，貝利就和隊(duì)友為巴西捧回了世界杯足球賽的金杯。后來(lái)，貝利被人們稱為“球王”。教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，抓住重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，并懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才”的道理。2.會(huì)認(rèn)“垃、圾、椰、祈、禱、鍬”等生字。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 有感情地朗讀課文。

2、教學(xué)難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容，懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才”的道理。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)理念旨在充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，合作探究，使學(xué)生自己會(huì)學(xué)；關(guān)注學(xué)生的情感，重視評(píng)價(jià)效應(yīng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù) 備一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、初讀課文三、默讀課文，整體感知四、默讀課文,思考五、結(jié)合思考題進(jìn)行集體交流六、總結(jié)全文七、布置作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：1.默讀課文，抓住重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，并懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才”的道理。2.會(huì)認(rèn)“垃、圾、椰、祈、禱、鍬”等生字。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、啟發(fā)談話：同學(xué)們喜

3、歡看足球賽嗎？你們了解足壇名將嗎？知道世界上有“球王”之稱的足球運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)嗎？他是怎樣不如足壇的嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文球王貝利。2、板書(shū)課題。二、初讀課文1、師巡視學(xué)清三、默讀課文，整體感知思考：課文寫(xiě)了貝利的什么事？根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行內(nèi)容的梳理（送足球參加訓(xùn)練捧回金杯）四、默讀課文,思考 1、教練為什么送給小貝利一個(gè)足球？后來(lái)又為什么讓小貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)去？ 2、在文章中劃出相關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明理由。五、結(jié)合思考題進(jìn)行集體交流 1、教練送給小貝利一個(gè)足球的原因（用“因?yàn)樗浴钡木涫?，結(jié)合課文的內(nèi)容說(shuō)）：（1）教練看出貝利對(duì)足球有濃厚的興趣；（2）教練發(fā)現(xiàn)他有踢球的天賦；（3）教練愛(ài)護(hù)這樣的人

4、才。 2、教練為什么讓貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)上來(lái)？（用“之所以是因?yàn)榈木涫剑Y(jié)合課文內(nèi)容回答）（1）因?yàn)榻叹殱M足了自己對(duì)足球的熱愛(ài)，貝利送給教練特殊禮物的感恩行為打動(dòng)了教練。（2）教練認(rèn)為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠(chéng)感動(dòng)了。六、總結(jié)全文 你從“一代球王”貝利的成長(zhǎng)故事中，得到了什么啟示？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同角度談看法）（1）堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，勤奮苦練，才能取得成功。（2）愛(ài)好+天賦+勤奮=成功（3）成功需要“伯樂(lè)”的發(fā)現(xiàn)與幫助，但自己首先應(yīng)該是“千里馬”。（4）我們應(yīng)該對(duì)幫助過(guò)自己的人有一顆感恩的心。七、布置作業(yè) 有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)查找貝利或其他名人的成長(zhǎng)故事，從中受到更多的

5、啟迪。 1、 談一談2、齊讀課題1、自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自學(xué)生字。 2、以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段，檢查讀音是否正確。思考學(xué)生的回答默讀課文,思考，回答思考交流學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同角度談看法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，掃清字詞障礙，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解課文內(nèi)容作鋪墊整體感知讀中感悟讀中感悟教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù) 備板書(shū)設(shè)計(jì) 12*、球王貝利喜歡踢球買(mǎi)不起教練送球感好又刻苦參加訓(xùn)練報(bào)答 知遇之恩真誠(chéng)感動(dòng)教練 熱愛(ài)足球捧回金杯譽(yù)為“球王”愛(ài)好出勤奮勤奮出人才 作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)生字。shèn dàn jié  

6、   l ji      q do     bié shù    zhn chén（            ）（          ）（          ）（          ）（