建設企業(yè)班組安全標準化

1、 建設企業(yè)班組安全標準化 開展企業(yè)平安生產(chǎn)標準化建設是落實企業(yè)平安生產(chǎn)主體責任的必要途徑，是強化企業(yè)平安生產(chǎn)基礎工作的長效制度，是有效防范事故發(fā)生的重要手段。所以，在班組開展平安生產(chǎn)標準化建設活動，增加員工參與企業(yè)平安生產(chǎn)標準化建設的自覺性和主動性，就顯得猶為重要。 那么，如何在班組開展平安標準化建設呢？如何訓練引導員工聽從、服務于"標準'呢？筆者認為，必需堅持以平安生產(chǎn)標準化建設為工作重心，從規(guī)范入手，從"標準'做起，通過組織學習、行為轉變、模范遵守"三結合'工作方式，強化全員參加平安生產(chǎn)標準化建設的自覺性和自律性，促進"標準&

2、#39;建設步入規(guī)范化、制度化、程序軌道，以"人'的平安保障物的平安，從而實現(xiàn)企業(yè)平安標準化生產(chǎn)。學習以"標準'開頭標準化建設就是要講"標準'。而如何讓員工去理解"標準'呢？又怎樣讓員工從學習"標準'到把握"標準'，進而融會貫穿"標準'呢？首先可將"標準'以資料形式發(fā)放到員工手中，讓員工在思想上烙下"標準'的印記，知道"標準'并不是遙遠的、不行捉摸的東西，使員工在對"標準'試學而學的過程中，領悟&q

3、uot;標準'的價值所在和學習的必要。如對"停電'的理解，極個別員工認為只要斷開開關就是把電斷掉了，也就可以對設備進行停電操作了，而"標準'規(guī)定，在對停電設備進行操作時必需"先驗電，再操作'，讓員工明白在未驗電的狀況下設備應視為"有電'這一道理，使員工明白停電雖然簡潔而"過程'不再簡潔。其次是把員工對"標準'的不理解之外和員工工作上的不標準之處進行收集和整理，找出員工對學習"標準'的熱點和難點所在，結合崗位工作實際制定學習方案，引導員工從對"標準

4、9;的抵觸到對"標準'的學習，從對"標準'的漠視到對"標準'的執(zhí)行。如在對電控柜的柜體和柜門中間是否安裝連接導線這一問題上，少數(shù)員工認為"多此一舉'，不妨以2個電控柜為例，1個安裝連接導線，1個擔心裝連接導線，再讓員工分別對2個電控柜門進行"驗電'，在"事實勝于雄辯'面前，還有什么是不能理解的呢。在對員工進行循序漸進的引導下，使員工對"標準'有較清楚的熟悉，并將"標準'體系文件列入員工學習內(nèi)容，制定周學習、月檢查、季考核、年總結方案，讓員工對"

5、;標準'學問的學習以水到渠成的方式步入制度化軌道。習慣以"標準'轉變轉變習慣難，轉變不良習慣更難。班組在開展平安生產(chǎn)標準化建設中，要把轉變不良工作習慣作為對員工"標準'學習的連續(xù)和鞏固，可通過開展"我來做標準'、"設備平安操作規(guī)程演練'、"行為規(guī)范大家談'及平安"標準'專項檢查等活動，讓員工主動進行"對標'檢查，自覺訂正不良習慣，促使員工從行為上，從細節(jié)處做到學中改、改中學，并把對不良行為的轉變作為檢驗員工對"標準'學習效果的重要方法，強化員工

6、對"標準'的把握和執(zhí)行。如，可在對箱、柜、板內(nèi)插座接線的"對標'檢查中，不僅讓員工根據(jù)"標準'接線對插座進行檢查，而且還讓員工解答不按"標準'接線的危害，使員工在牢記"標準'的基礎上自覺訂正不良工作習慣。班組還可對員工進行平安操作規(guī)程考核，以相同操作不同考核的方式，對員工進行"標準'學習和把握的檢驗。如在對員工進行平安操作規(guī)程演練時，可要求員工對指定設備按規(guī)定程序進行操作，由其他員工對演練過程進行考核，如有"標準'不對之處，就判考核不合格。"標準'往往

7、在細節(jié)處遺漏，隱患經(jīng)常在不經(jīng)意間埋藏，班組可在對"標準'的學習、檢查、考核中，通過硬"標準'的軟運用，在員工的大腦中固化"標準'的概念和平安的宗旨，從"人'的因素詮釋"標準'在企業(yè)平安生產(chǎn)中的重要性和必要性。制度以"標準'建立"平安標準化'重在執(zhí)行，強在建設。所以，只有在對"標準'進行制度完善的基礎上，才能長久深化地開展好平安標準化建設工作。班組要結合崗位工作實際，以企業(yè)平安生產(chǎn)為重心，對比"標準'要求，建立和完善班組平安標準化建設工作制度，如制定"作業(yè)現(xiàn)場平安要求'、"設備平安檢