體育系實(shí)習(xí)自我鑒定

1、體育系實(shí)習(xí)自我鑒定第一篇：體育系實(shí)習(xí)自我鑒定 見習(xí)期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一 個稱職的體育老師?，F(xiàn)對這近一年來的工作，進(jìn)行以下總結(jié)：一、師德方面我遵守教師的道德規(guī)范， 始終嚴(yán)格要求自己， 身體力行， 處處為學(xué)生著想。 一方面， 不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體 育組老師集體備課， 不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 使學(xué)生對 我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率 ; 另一方面， 我不斷的 充實(shí)著自己的學(xué)科知識，通過同行的交流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走 進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué) 習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)

2、踐能力，并將 它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂 的能力。二、教學(xué)六認(rèn)真工作教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)， 規(guī)范教學(xué)常規(guī) ; 堅(jiān)持二次備 課，超前備課，課后反思 ; 課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教 師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情 境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評價(jià)和測試，通過及時(shí) 反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體 的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好 每一節(jié)體育課。三、我的教學(xué)模式體育課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式，即

3、每一節(jié)課在快樂 的氛圍中完成一個教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只 有在游戲，童話，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活 才會充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動， 對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集 體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù) 兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式 進(jìn)行。放松活動以身體運(yùn)動配有音樂的形式進(jìn)行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動 參與能力。同時(shí)， 課堂上我還采用了師生交換位置的方法， 讓學(xué)生 當(dāng)老師，老師做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培 養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為真

4、正的課堂的主人。獎勵 小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項(xiàng)測 試成績在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花 的形式給予獎勵，對學(xué)生給予激勵和肯定。我覺得這一設(shè)計(jì) 對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不 斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠 缺， 但是通過聽課學(xué)習(xí)， 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)， 自己有了很大的進(jìn)步 有的學(xué)生要求獎勵的積極性過高，容易造成運(yùn)動傷害等。這 種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還 喜歡上體育課，感覺是較成功的教學(xué)模式。四、副班主任工作步入教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任三年級 (2) 班的副班主 任，積極配合班主任高老師，向她

5、學(xué)習(xí)，與高老師共同管理 班級，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次運(yùn)動會上，本 班取得年級第一的好成績。五、學(xué)校工作 努力做好學(xué)校里的各項(xiàng)工作，做好自己本職，認(rèn)真帶好 學(xué)校女子排球訓(xùn)練隊(duì)， 爭取早一天參加正式排球賽， 打出好 成績。兩操和課外活動我盡力配合其他老師，一起把年級的 體育工作做好，提高學(xué)生的班級凝聚力并提高學(xué)生參與體育 運(yùn)動的興趣。組織做好陽光體育的工作，積極配合體育組老 師，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試的工作，認(rèn)真做好學(xué)校冬季三項(xiàng) 的選拔工作，做好學(xué)校運(yùn)動會的舉辦工作。做到邊工作，邊 學(xué)習(xí)，積極提高自己各項(xiàng)工作的能力。在這近一年里，我認(rèn)真參加學(xué)校里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與活動， 積極參加學(xué)校的“教學(xué)之

6、星”的評比，積極準(zhǔn)備上級領(lǐng)導(dǎo)的 調(diào)研活動，積極參加學(xué)校組織的說課，上課，聽課，評課等 活動，向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，向同科老教師學(xué)習(xí)，教學(xué)方 法，教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。充分做好體育教學(xué)的 匯報(bào)工作，給領(lǐng)導(dǎo)一個滿意的匯報(bào)。六、科研方面體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段，所以自己在 這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結(jié)， 為自己的體育教學(xué)儲蓄理論指導(dǎo)。自己通過向老教師學(xué)習(xí)， 自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步?，F(xiàn)在首要的任務(wù)就是繼續(xù)提高學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的 課余活動和文化生活，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。隨著社會的進(jìn)步， 教師的素質(zhì)要求不斷的進(jìn)步， 但我始 終相信，成功源自勤奮。在

7、今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán) 格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的長處，不斷學(xué)習(xí)，取長 補(bǔ)短，為明天美好的體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。第二篇：體育系實(shí)習(xí)自我鑒定轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我 們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過 一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。 回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶?shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來， 頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。 作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問 ; 作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)， 倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)

8、收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的 優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步， 不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正 體會到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成 了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué) 期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實(shí) 習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到 的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸 過這套體操，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng) 教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間 和學(xué)校的其他體育

9、老師一起討論， 研究體操視頻， 獨(dú)自練習(xí)， 雖然開始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。 來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺，雖然剛開始 心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了 示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不 足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的 問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他 老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地 備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課 的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期 間充分鍛

10、煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶 學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的 體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不 到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘 超越自己， 面對教育事業(yè)的滿腔熱情， 將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 在這四個多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名 體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育 訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和 汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將 繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷

11、完善自己，不斷提高 自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!第三篇：體育系實(shí)習(xí)自我鑒定 兩個多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育 老師們的指導(dǎo)和幫助下， 我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。 這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué) 生，又是教師。 作為學(xué)生， 我虛心求教， 不恥下問 ; 作為人師， 我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面 我將這兩個多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。 在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課 余時(shí)間， 我閱讀教育書籍， 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡， 時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)

12、，熱愛我的學(xué)生。在工 作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力 教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我 能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表 率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能 夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué) 校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功， 貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的 體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起 到引爆作用， 實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、 情感、 行為三者的統(tǒng)一， 獲得教學(xué) 效果。傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心

13、的教學(xué)組織 形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式 等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手 腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦 誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操 場上的時(shí)候， 他們需求的是什么 ?不就是想舒散一下禁錮著的 筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就立 正、稍息，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的 教學(xué)法組織形式嗎 ?答案是否定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi) 容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑 強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。經(jīng)由過程近一個月的教學(xué)實(shí)習(xí)

14、，所教學(xué)的班級學(xué)生根基 理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的 教育理念和科學(xué) （ 教學(xué)案例，試卷，課件，教案 ） 的教學(xué)體例， 全力培育學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué) 生的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾當(dāng)，能注重因材施教、因 人施教，有用的調(diào)動了學(xué)生進(jìn)修的自動性，使學(xué)生在課堂上 慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在樂 中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教 學(xué)質(zhì)量。我在高二年級學(xué)生查詢拜訪中，幾乎人人都能做到 從激情上、步履上自動介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)， 人人健康成長。三、實(shí)習(xí)體味 在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)

15、生的意志， 更主要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神， 培育學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理 道德。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，跨越式跳高首 要從以下幾個方面進(jìn)行試探的，并受到了精采的下場下面就 環(huán)繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。1、用尊貴的精神去塑造學(xué)生 教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為教師必需增強(qiáng) 自身涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬 業(yè)精神， 教師精采的言談舉止， 會給學(xué)生樹立一個好的形象， 再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi) 在，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而 獲得周全教育。2、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生

16、 體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明簡要的講解， 正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對此內(nèi)容發(fā)生濃 密的樂趣。在操練中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范， 學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的 體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo)學(xué)生熱愛體育行為。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個操練， 用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的一二一口號，在跨越式跳高操練前 熱身勾當(dāng)中，我用激勵口號鼓舞激勵學(xué)生，我自傲，我成功、 我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行 ! 然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動作，幾回后經(jīng)由過程體味去 考慮。a若何才能保證操練時(shí)的平安 ?b 操練跨越式跳高能使 身體

17、哪些部位獲得磨煉 ?獲得的謎底是： 對于平安， 年夜部門 學(xué)生回覆是按跨越式跳高動作體例去做; 對于磨煉的益處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以磨煉自己 的膽子，有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的 身體，學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義。 教師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)， 經(jīng)常操練可以使人下肢更有力， 關(guān)節(jié)更矯捷， 可以使人勇敢， 但操練時(shí)注重平安，注重自我呵護(hù)。第二個操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓學(xué)生自 己選擇高度操練，并提出問題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么 辦?年夜都學(xué)（ 教學(xué)案例，試卷，課件，教案 ） 生回覆我們要輔 佐他，教師馬上提出呵護(hù)與輔佐的體例，操練中發(fā)揚(yáng)合作精 神。不管

18、在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵性的說話對學(xué)生 進(jìn)行鼓舞激勵和指導(dǎo)，尤其是對進(jìn)修上有困然的學(xué)生，幾回 操練后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架挨近。3、用師生間精采激情去傳染學(xué)生 在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育，關(guān)頭在于教 師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉 擇了年夜部門時(shí)刻在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非 論起風(fēng)下雨， 仍是嚴(yán)寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。 在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽 ; 冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對夸姣 事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生 對夸姣事物的追求。4、用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生 青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進(jìn)獻(xiàn)自己 青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德 理想與專業(yè)進(jìn)修中，輔佐學(xué)生樹立只懷孕體好，未來才能更 好地為祖國工作的思惟， 在各類規(guī)章軌制