信息技術(shù)套題1

1、判斷題 （大題總分 19 分，每題 1 分，共 19 小題） 1. 電子書包環(huán)境為教學(xué)提供了很多支持性的技術(shù)條件， 所以它最大的優(yōu)勢應(yīng)該體現(xiàn)在能夠通 過技術(shù)應(yīng)用提升單位時間的學(xué)習(xí)效益。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： 2. 使用計算機應(yīng)遵守行業(yè)道德規(guī)范。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 3. 在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓 學(xué)生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 4. 虛擬實驗有助于提高學(xué)生的實際動手能力 A. 對 B. 錯 答案： B 解析： 5. 相同內(nèi)容的視頻 A

2、VI 文件一定會比 MPG 文件容量大。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： 6. LAMS 是基于 web 的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： 7. 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目的有應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力、應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問 題。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 8. 信息技術(shù)已經(jīng)全方位地影響了我們地整個社會，電子寫作、電子化閱讀、搜集和處理電子 信息地能力成為現(xiàn)代人一項重要地基本素質(zhì)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 9. 交互式電子白板中的選擇鍵可以實現(xiàn)選中某一個書寫對象，可以對它進(jìn)行移動、縮放、旋 轉(zhuǎn)等操作

3、。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 10. 針對學(xué)生已有認(rèn)知經(jīng)驗，緊扣內(nèi)容，利用信息技術(shù)設(shè)置想象情境導(dǎo)入 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 11. 在思維導(dǎo)圖中，如果要強調(diào)各關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，可以用箭頭或者其他形式來表達(dá)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 12. 音樂課上，使用迷你無線鍵盤（帶鼠標(biāo)功能）的方法控制課件播放電腦效果最好。 A. 正確 B. 錯誤 答案： B 解析： 13. 利用電子書包進(jìn)行作業(yè)展示和評價，給了更多孩子展示的機會。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 14. 為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正

4、確答案直接 告訴學(xué)生。 A. 對 B. 錯 答案： B 解析： 15. 把教材數(shù)字化再裝入移動設(shè)備中就變成了電子書包 A. 對 B. 錯 答案： B 解析： 16. WebQuest 模式是在 1995 年初由圣地亞哥州立大學(xué)的 Bernie Dodge 和 Tom March 開 發(fā)的，是一種面向探究的活動，活動中學(xué)生們所用到的所有或大部分信息都來自網(wǎng)絡(luò)。 ” WebQuest 模式現(xiàn)在已是一種很受歡迎的網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，很多教師和學(xué)生都在利用它培養(yǎng)學(xué) 習(xí)的高級思維能力，實現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 17. 在 TWT 創(chuàng)新思維工具中，建立專題后可以自定義添

5、加小組 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 18. 教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 19. 建立區(qū)域?qū)W科工作的原因是為了滿足信息時代教師發(fā)展的需求。 A. 正確 B. 錯誤 答案： A 解析： 單選題 （大題總分 27 分，每題 1 分，共 27 小題） 20. 下列哪一項是教師使用 Voki 平臺技術(shù)時的主要用途？ A. 在班級網(wǎng)頁中提高教學(xué)策略的說明。 B. 在電子郵件中添加會說話的動畫附件。 C. 用 Voki 開啟一個相關(guān)話題的教學(xué)單元。 D. 創(chuàng)建“讀書筆記”或者“書評” 。 E. 以上皆是 答案： E 解析

6、： 21. _ 微信公眾平臺在協(xié)作學(xué)習(xí)的作用是 。教師獲得學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)問題教師對學(xué)習(xí)者 進(jìn)行 1 對 1 或 1 多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師發(fā)布和管理學(xué)習(xí)資源利用關(guān)鍵詞回復(fù)供學(xué)習(xí)者自由選 擇學(xué)習(xí)資源或進(jìn)行在線測試?yán)梅纸M個性化推送學(xué)習(xí)資源 A. B. C. D. 答案： D 解析： 22. Camtasia Studio6.0 在錄制完畢后按 可以停止錄制。 A. F12 B. F10 C. F5 D. F1 答案： B 解析： 23. 以下軟件可免費用于編輯 A. Keynote B. 有道云筆記 C. WPS OFFICE D. Microsoft OFFICE 答案： C 解析： 24. 對于 W

7、ebQuest 任務(wù)描述正確的是： A. 學(xué)習(xí)任務(wù)是對目標(biāo)的詳細(xì)描述 B. “對所創(chuàng)建的事物進(jìn)行總結(jié)”不是一種學(xué)習(xí)任務(wù) C. 針對不同的主題和不同年齡段的學(xué)生，任務(wù)的設(shè)計一定是指向產(chǎn)品和績效 D. 學(xué)習(xí)任務(wù)是以小組合作的形式完成的 答案： C 解析： 25. 學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A. 組內(nèi)異質(zhì) B. 組間同質(zhì) C. 組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D. 組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案： C 解析： 26. 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵目的是？ A. 應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問題 B. 應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力 答案： B 解析： 27. 下列哪項不屬于學(xué)習(xí)活動的評價與激勵機制？ A. 獨立機制 B. 競爭機制 C.

8、 懲罰機制 D. 合作機制 答案： C 解析： 28. 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測評流程可以分為診斷測評、培訓(xùn)測評以及？ A. 調(diào)查測評 B. 發(fā)展測評 C. 訪談測評 D. 作品測評 答案： B 解析： 29. 建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？ A. 團(tuán)隊設(shè)計 B. 目標(biāo)設(shè)計 C. 過程設(shè)計 D. 主題設(shè)計 答案： C 解析： Word、Excel 和 PPT 文檔移動設(shè)備軟件是 30. 優(yōu)秀教師的最高層次是 A. 合格教師 B. 教育教學(xué)能手 C. 專家型教師和學(xué)者型教師 D. 教育家型教師 答案： D 解析： 31. 在項目學(xué)習(xí)中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？

9、A. 包括對技能或過程的測試、驗證、演示 B. 在整個項目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。 C. 檢驗技能的掌握程度 D. 在項目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時實施 答案： B 解析： 32. 交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實效是 A. 即時書寫，便于標(biāo)注 B. 作圖工整，學(xué)生易用 C. 即時展示，平等接觸 D. 準(zhǔn)備充分，方便使用 答案： B 解析： 33. 發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動力是 A. 提高認(rèn)識 B. 加強培訓(xùn) C. 考核獎勵 D. 強化應(yīng)用 答案： A 解析： 34. 在課堂導(dǎo)入中加入游戲可以使學(xué)生 A. 引起關(guān)注 B. 明確相關(guān) C. 深化參與 答案： C 解析： 35. 通過逐步演示詮釋

10、分解難點屬于下列哪個環(huán)節(jié)中的信息技術(shù)應(yīng)用的策略？ A. 引入 B. 探索 C. 鞏固 D. 評價 答案： B 解析： 36. 認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是： A. 詞典 B. 電子表格 C. 畫圖工具 D. 問題操作模型 答案： D 解析： 37. 在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是 A. A/D 變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、 D/A 變換 B. 采樣、壓縮、 A/D 變換、存儲、解壓縮、 D/A 變換 C. 采樣、 A/D 變換、壓縮、存儲、解壓縮、 D/A 變換 D. 采樣、 D/A 變換、壓縮、存儲、解壓縮、 A/D 變換 答案

11、： C 解析： 38. 多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是 _ A. 錄像機 B. CD 機 C. DVD 機 D. 液晶電視 答案： D 解析： 39. 在網(wǎng)上檢索、收集教育資源的時候，下面不屬于考慮因素的是： A. 檢索工具 B. 關(guān)鍵詞 C. 所檢索到的教育資源的數(shù)量 D. 版權(quán)問題 答案： C 解析： 40. _ 要插入頁眉和頁腳，首先要切換到 。 A. 草稿視圖方式 B. 頁面視圖方式 C. 大綱視圖方式 D. Web 版式視圖方式 答案： B 解析： 41. 我們在保存 PPT 文件的時候，最好保存成哪種格式 A. PPT 放映 B. PPT 2007 C. PPT 9

12、7-2003 D. 以上都不正確 答案： C 解析： 42. 幾何畫板是否適合用來進(jìn)行幾何交流、研究和討論 A. 適合 B. 不適合 答案： B 解析： 43. 網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？ A. 網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利 B. 自己的信息由自己控制 C. 個人數(shù)據(jù)如有錯誤，擁有修改的權(quán)利 D. 以上皆是 答案： D 解析： 44. 多媒體認(rèn)知原則中的（）原則是指書頁或屏幕上的對應(yīng)的語詞或畫面臨近呈現(xiàn)比隔開呈 現(xiàn)使學(xué)生學(xué)得更好。 A. 一致性 B. 冗余 C. 通道 D. 空間接近 答案： D 解析： 45. 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布情況（ ）。 A.

13、 評語 B. Excel 表格 C. Excel 圖表 D. 以上方式都可以 答案： C 解析： 46. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括以下哪個模塊（） A. 互動交流 B. 休閑娛樂 C. 信息與通知 D. 分享信息 答案： B 解析： 多選題 （大題總分 54 分，每題 2 分，共 27 小題） 47. _ 下列媒體及資源中，具有交互特性的是 。 A. 投影機 B. 電子白板 C. BBS 論壇 D. 在線網(wǎng)絡(luò)課程 答案： BCD 解析： 48. 基于 web 的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點包括 A. 無時空限制 B. 多種交流手段 C. 單向互動 D. 自動記錄 答案： ABD 解析： 49. 一個好的“過程”設(shè)

14、計應(yīng)該具備哪幾個方面的特征： A. 角色要擺正，應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生的對話語氣來呈現(xiàn) B. 表述要清晰，盡量幫助學(xué)生在不需要其他語言提示的情況下完成任務(wù) C. 支架要給力，給學(xué)生思考的框架 D. 探究有意義，符合學(xué)生年齡特點 答案： ABCD 解析： 50. 小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A. 自主 B. 合作 C. 探究 D. 交流 答案： ABC 解析： 51. 基于教師工作坊的教師專業(yè)發(fā)展模式特點是： A. 以教師自我發(fā)展為主體 B. 關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn) C. 結(jié)合校本開展行動研究 D. 構(gòu)建學(xué)習(xí)活動共同體 E. 教師專業(yè)發(fā)展評價多元化 答案： ABCDE 解析： 52. 教師專

15、業(yè)素質(zhì)包括哪些方面 A. 專業(yè)性知識 B. 專業(yè)能力 C. 專業(yè)精神 D. 都不對 答案： AB 解析： 53. 下列技術(shù)中可以用來與學(xué)生私下溝通的是 A. 班內(nèi)表揚 B. 短信 C. 微信 D. 易信 答案： BCD 解析： A 較為公開， BCD 較為隱秘，而 CD 可能更受年輕人歡迎 54. 下列關(guān)于校園網(wǎng)的說法正確的是 。 A. 校園網(wǎng)不是一個應(yīng)用產(chǎn)品，而是一個網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) B. 校園網(wǎng)只能在學(xué)校范圍內(nèi)使用 C. 校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò) D. 每個學(xué)校都可以建立自己的校園網(wǎng)，校與校之間的資源可以共享 答案： A、C、 D 解析： 55. 對于演示

16、文稿的描述不正確的是 A. 演示文稿中的幻燈片版式必須一樣 B. 使用模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的外觀式樣 C. 只能在窗日中同時打開一份演示文稿 D. 可以使用“文件”菜單中的“新建”命令為演示文稿添加幻燈片 答案： ACD 解析： 56. 信息道德規(guī)范要求： （） A. 不利用計算機信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播信息垃圾 B. 對所處理的信息負(fù)責(zé) C. 不從事危害計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動 D. 不侵犯他人的權(quán)利和隱私 E. 不觸犯法律 答案： ABCDE 解析： 57. 教學(xué)資源根據(jù)教學(xué)功能可以分為 : A. 多媒體教學(xué)課件 B. 網(wǎng)絡(luò)課件 C. 素材 答案： ABC 解析： 58. 在進(jìn)行

17、教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)中，下列說法不正確的是： A. 教學(xué)設(shè)計需要進(jìn)行前期分析，但對于整合教學(xué)實踐的過程不太重要 B. 在教學(xué)設(shè)計過程中，確定各學(xué)習(xí)任務(wù)完成后將實現(xiàn)哪些目標(biāo)還為時過早 C. 需要依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體或資源，選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)策略等 D. 在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學(xué)活動的執(zhí)行順序制訂一個教學(xué)活動實施計劃，并按計劃 實施教學(xué)活動 答案： ABC 解析： 59. 華老師是一名 6 年級的英語老師，她打算讓學(xué)生在家使用在線平臺自我測試對于知識點 的掌握程度，以下哪些因素是她需要考慮的 A. 學(xué)生家中是否電腦及上網(wǎng)條件 B. 設(shè)計的自測題的開放與截至?xí)r間 C. 設(shè)置的自測題是否在做

18、完后馬上呈現(xiàn)答案 D. 是否允許學(xué)生可以多次進(jìn)行自測 答案： ABCD 解析： 60. 李老師想利用暑假時間給學(xué)生營造一個分享假期體驗的空間，可以使用以下哪些技術(shù) A. QQ 空間 B. 微信朋友圈 C. BBS 論壇 D. 班級博客群 答案： ABCD 解析： 61. 移動設(shè)備用于教學(xué)，能夠 A. 使學(xué)生可隨時隨地開展學(xué)習(xí) B. 促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng) C. 提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 D. 增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 答案： AB 解析： 62. 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計包括哪些方面的內(nèi)容： A. 設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù) B. 設(shè)計學(xué)習(xí)評價方案 C. 組織與安排學(xué)習(xí)活動 D. 設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 答案： ABCD 解析： 63. 以下屬于微課程主要特點的是： A. 適合于移動學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí) B. 是一段簡短的視頻陳述 C. 具備完整的教學(xué)設(shè)計 D. 聚焦于某個單一的、重要的主題 答案： ACD 解析： 64. 演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合 制作演示型課件 A. Authorware B. Powerpoint C. Flash D. PhotoShop 答案： ABD 解析： 65. 學(xué)習(xí)評價量表一般包括 A. 評價項目 B. 評價內(nèi)容 C. 評價目標(biāo) D. 評價標(biāo)準(zhǔn) 答案： AB