冀教版小學二年級下冊語文《柳笛和榆錢》課件【三篇】

1、冀教版小學二年級下冊語文柳笛和榆錢 課件【三篇】【學習目標】1、會認“榆、沐、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個生字2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，了解北方農(nóng)村兒童歡快的生活。4、感受童年生活的幸福和快樂。【教學方法】三勤四環(huán)節(jié)【重點難點】 了解北方農(nóng)村兒童歡快的生活，感受童年的快樂。【教具準備】 生字卡片和多媒體?！窘虒W時間】 一課時。【教學流程】一、定向?誘導（一）同學們，我們雖然都生活在北方，但大多的時間 都呆在城市里，很少有機會親近大自然吧？今天，老師要帶 大家到農(nóng)村去，看看那兒的小朋友們平日里，都進行哪些有 趣的活動。2.揭示課題，板書3.讓學生說說看到題目后想知道些什么，教師歸納

2、。A.柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？B.榆錢是什么樣子的？味道怎樣？（二）出示【學習目標】1、多媒體展示【學習目標】（1）、會認“榆、沐、擰、略、呈、奉、混、蔽”9字。（2） 、有感情地朗讀課文。（3） 、讀懂課文內(nèi)容，了解北方農(nóng)村兒童歡快的生活（4） 、感受童年生活的幸福和快樂。2、讓學生讀目標，了解學習要點。二、自主?探究 根據(jù)提綱默讀課文，邊讀、邊想、邊畫、邊查（做到不 動筆墨不讀書） ：（一） 出示自學提綱（1） 、標出自然段，畫出不認識的字，借助拼音或查字 典解決。（2） 、柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？（3） 、榆錢是什么樣子的？味道怎樣？（4） 、柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來

3、了哪些歡樂？找 出文中具體的語句感悟，體會童年生活的快樂和幸福。（二） 學生根據(jù)提綱自主學習。（三）展示交流，分享快樂。（1）、注音： 榆樹沐浴擰一擰省略呈現(xiàn)奉獻混合遮蔽 （2）、反饋：春天，我們折下 - 一管柳笛就溫潤地呈現(xiàn)在手中。個生A、 找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。讓學生親自動 手做。B、從做的過程你感悟到什么？（做柳笛的快樂）C自由讀，指名讀。同時指導學生讀出快樂。作用：吹。找同學來試吹。感受吹柳笛帶來的歡樂。引 導學生理解作者童年吹柳笛的快樂。并指導朗讀。A、愿怎么吹就怎么吹B、吹出的音色各不相同C我們的樣子（3）、反饋：它們亮晶晶、綠瑩瑩的，真像一串串晶瑩 的玉莢。（出示榆錢

4、圖片） ，感受榆錢的美。（出示學生摘榆錢的圖片）讓學生感受摘榆錢的快樂和 榆錢的美味。味道：折下一枝，像吃糖葫蘆一樣吃下去，那滋味真美妙！第一片 - 嘗到土地的芬芳。師朗讀，學生（閉上眼睛感受榆錢的美味。 ）三、討論?解疑1、春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里， 每個孩子都有 本事把這歌聲找出來。A、 （理解：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在 柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽 到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子 聰明、可愛。體會到作者對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。 ）B、指導學生朗讀這段話，感受這份情感。2、為什么開頭寫柳樹、 榆樹的樣子？與做柳笛、 吹柳笛

5、、 吃榆錢有什么聯(lián)系？學生討論理解“組材方法”：總分四、反饋?總結1、總結全文：作者用細膩的筆調(diào)描寫了童年 _、 _和_ 的 快 樂 ， 表 現(xiàn) 了 作 者 對 _ 的 熱 愛 和 對_的向往?？谡Z交際： 說一說你記憶中春天里還有哪些植物也能夠帶給你快樂 嗎？板書設計】柳笛和榆錢柳笛 - 吹榆錢 - 吃對故鄉(xiāng)的熱愛和童年快樂生活的向往孩子 - 樂 【作業(yè)設計】1.朗讀課文。2.以日記的形式記錄童年里發(fā)生的一件快樂的事。 【教學目標】1.指導學生讀懂課文內(nèi)容，了解北方農(nóng)村兒童歡快的生 活。2.有感情地朗讀課文。3.會認“榆、沐”等生字。4.讓學生感受童年生活的無比幸福和快樂?！局攸c難點】了解北方

6、農(nóng)村兒童歡快的生活，感受童年的快樂。【教具準備】掛圖及生字卡片?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W流程】一、談話引趣，讀題質(zhì)疑1.師述：同學們，你們大多的時間都呆在城市里，很少 有機會親近大自然吧？今天， 老師要帶大家到北方的農(nóng)村去，看看那兒的小朋友們平日里，都進行哪些有趣的活動。2.揭示課題，板書。3.讓學生說說看到題目后想知道些什么，教師歸納。A.柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？B.榆錢是什么樣子的？味道怎樣？二、初讀課文，整體感知1.借助拼音讀準生字，讀通課文。2.同桌互讀生字，教師巡視檢查。3.自由讀課文，了解課文內(nèi)容。4.指名回答，教師點撥。（課文寫的是作者回憶兒時在北方農(nóng)村做柳笛、吹柳笛

7、和嘗榆錢的歡樂情景。 ）三、細讀課文，理解感悟1.出示問題，明確要求。A.柳笛是怎樣制作出來的？有什么用？B.榆錢是什么樣子的？味道怎樣？C.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？D.把自己喜歡的文段多讀幾遍，再與同學說說自己的體 會。2.默讀課文，思考問題。3.小組討論，互相解難。4.全班匯報，教師隨機指導。5.朗讀課文，感受快樂。四、總結全文，升華情感師述：同學們，你們的童年是幸福的，它充滿陽光，快樂無比。好好珍惜童年時光，認真學習，茁壯成長吧！五、作業(yè)1.朗讀課文。2.以日記的形式記錄你快樂的童年生活。教學目標：1指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課 文，了解文章“通過對童年趣

8、事的描寫，熱愛家鄉(xiāng)生活的美 好的情感，”培養(yǎng)對美好生活的熱愛，對家鄉(xiāng)無比眷戀的真 摯感情。2引導學生默讀課文， 品味重點詞語、 句子、 積累語言， 增強語感。3本課要求會認的字有：“榆、沐、浴、呈、奉、混、 弊”9個生字， 理解“沐浴、 呈現(xiàn)、 奉獻、 浸潤、披散、齊整、 渾厚、晶瑩、混合”等詞語。教學過程一、激情導入：在同學預先準備的基礎上，讓大家圍繞“溫馨家園的美麗童年”的話題交流一下自己感受最深的事， 教師簡單小結， 導入新課，請同學們看看在北方農(nóng)村作者的童年生活和他的 家鄉(xiāng)是怎樣的，走進文本，和作者一起去分享他的童年生活 的快樂。二、朗讀課文，整體感知1“我”的故鄉(xiāng)有怎樣的風光？ “我”的童年有哪些趣事？2課文表達了“我”什么樣的感情？三、默讀課文，質(zhì)疑互動 教師引導學生針對文章中的字、 詞、 句和文章提出問題， 在自主、合作、探究的學習活動中嘗試自己解決問題并交流 學習的方法。文章的事件和情感學生一般都能把握，但深入 的體味還要教師巧妙的引導。注意學生對語言的感悟?qū)W習。 如文章中很多動詞用得傳神，要讓學生學習體會， “探”“綠”“找”等，在語言環(huán)境中品味，提高語言感悟 能力。四、朗讀課文，以情會文