浙江省高職考語(yǔ)文試卷最近11年來(lái)高職考作文總覽

1、浙江省高職考語(yǔ)文試卷最近11年來(lái)作文考試題目總覽高三（1、3）班語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)講義2006年：閱讀下面的材料，按要求作文 關(guān)于人生的內(nèi)涵，在中國(guó)的詞典上大多是這樣解釋的：“人生是指人的生存以及全部的生活經(jīng)歷?！?但在美國(guó)的教科書(shū)上卻被表述為：“人生就是人為了夢(mèng)想和興趣而展開(kāi)的表演。” 請(qǐng)以“生存”或“表演”為話題，也可以將這兩個(gè)話題合為一個(gè)話題，寫(xiě)一篇文章。 要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于700字。2007年：閱讀下面幾條格言，請(qǐng)任選其中一條寫(xiě)一篇文章： 1.尋常的山花凋謝了，還會(huì)再開(kāi)，而我們的青春卻一去不復(fù)返。 2.所有的青春都來(lái)吧，讓我們編織你們，編

2、織出最美的瓔珞 3.把每一個(gè)黎明看作是你生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié) 4.誰(shuí)虛度年華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們。 要求：（1）自命題目；（2）自選文體；（3）字?jǐn)?shù)不少于700個(gè)。2008年：閱讀下面的材料，按要求作文： 明朝御史張翰在松窗夢(mèng)語(yǔ)中記述了這樣一個(gè)故事： 張翰初任御史參見(jiàn)都臺(tái)王廷相時(shí)，王廷相給他描述了一樁見(jiàn)聞：昨日乘轎進(jìn)城遇雨，有個(gè)穿新鞋的轎夫，他從灰廠到長(zhǎng)安街時(shí)，擇地而行，唯恐弄臟新鞋。進(jìn)城后，泥濘漸多，后來(lái)一不小心踩進(jìn)泥水里，便“不復(fù)顧惜”了。王廷相說(shuō)：“居身之道，亦猶是耳，倘一失足，將無(wú)所不至矣！”張翰聽(tīng)了這些話，“退而佩服公言，終身不敢忘”。 后來(lái)，張翰任

3、明朝吏部尚書(shū)，建樹(shù)頗多，與他牢記這一道理不無(wú)關(guān)系。 這是王廷相告誡張翰為官之道。其實(shí)這也是為人之道 巴甫洛夫說(shuō)：“原諒自己，就是墮落的開(kāi)始?！边@就要求我們?cè)谛涡紊恼T惑面前，在看似正當(dāng)?shù)睦碛擅媲?，把好第一道關(guān)，守住第一道防線。萬(wàn)物之發(fā)端必于“一”。能否保持清醒的頭腦，理性對(duì)待“一”，對(duì)每個(gè)人都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 請(qǐng)根據(jù)這段文字，選擇一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）700字左右。2009年：閱讀下面的材料，按要求作文： 傍晚，園丁到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)幾乎所有的花草樹(shù)木都郁郁寡歡，缺乏生機(jī)，詢問(wèn)之后才知道，橡樹(shù)自怨沒(méi)有松樹(shù)俊秀，所以感到遺憾；松樹(shù)又

4、恨自己不能像葡萄那樣多結(jié)果子，因此顯得郁悶而在花園的一個(gè)角落，有一棵小草，卻在夕陽(yáng)中開(kāi)著燦爛的花朵。園丁欣喜地問(wèn)：“你那么渺小，為何卻能開(kāi)出這么美好的花朵？”小草微笑著說(shuō)：“我不是橡樹(shù)，也不是松樹(shù)，我只是一棵小草，所以，我就盡力地開(kāi)好我這朵花，快樂(lè)地做好我自己。” 根據(jù)上述材料，寫(xiě)一篇700字左右的文章，立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。2010年：閱讀下面的材料，按要求作文：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧?！眱A聽(tīng)溫家寶總理這擲地有聲的承諾，我們除了感動(dòng)，還有暖暖的溫馨?！耙恢T光，一盞酥油燈，一朵格?；?，一次懷想，一次默哀”面對(duì)舉國(guó)上下為玉

5、樹(shù)衷悼的感人場(chǎng)面，我們除了哀傷，還有濃濃的暖意。當(dāng)今社會(huì)，除了這些大愛(ài)無(wú)疆的溫暖之外，其實(shí)我們身邊每時(shí)每刻都在上演著令人感動(dòng)的溫暖：溫暖是父母看著兒女茁壯成長(zhǎng)的喜悅，溫暖是向有困難的人伸出的援助之手；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑意，溫暖是一絲不茍的配合；溫暖是對(duì)自然的親近，溫暖是對(duì)其他生命的認(rèn)同；予人溫暖，自己也更為溫暖。生活；如果沒(méi)有溫暖只能是清湯寡水，家庭，如果沒(méi)有溫暖就沒(méi)有溫馨、快樂(lè)可言，而世界如萊沒(méi)有溫暖，那就不是人類美好的家園。 根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫(xiě)一篇700字左右的文章，立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。2011年：閱讀下面的材料，按要求作文：當(dāng)袖管兩空的劉偉走上

6、“中國(guó)達(dá)人秀”舞臺(tái)時(shí)，沒(méi)人能想象他究竟用怎樣的方式彈奏鋼琴。但當(dāng)優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個(gè)腳趾在琴鍵上靈活地跳躍時(shí)，全場(chǎng)先是陷入了一片安靜，然后在他表演結(jié)束后，所有的評(píng)委和觀眾無(wú)一不起身鼓掌，向他表示衷心地祝賀和祝福。劉偉童年時(shí)因意外電擊失去雙臂，在“要么趕緊去死，要么精彩地活著”之間，他選擇了后者。他憑著勇士般的毅力，用腳趾彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音符，演繹出動(dòng)人的旋律，同時(shí)也讓自己的生命綻放出耀眼的光彩。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限。2012年：閱讀下面的材料，按要求作文：有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只小鳥(niǎo)，它一生只唱一

7、次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨痛來(lái)?yè)Q取它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式。 請(qǐng)全面理解上述材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限。

8、2013年：閱讀下面的材料，按要求作文一群即將畢業(yè)的學(xué)生到老師家做客，大家躊躇滿志，豪情萬(wàn)丈，仿佛世間之事無(wú)所不能。正當(dāng)大家高談闊論之時(shí)，老師卻給他們出了道測(cè)試題。老師問(wèn)：“如果你去山上砍樹(shù)，正好面前有兩棵樹(shù)，一棵粗，另一棵較細(xì)，你會(huì)砍哪一棵？”問(wèn)題一出，大家都說(shuō)：“當(dāng)然砍粗的了！”老師一笑，說(shuō)：“那棵粗的不過(guò)是普通的楊樹(shù)，而細(xì)的卻是紅松，現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵？”大家一想，紅松比較珍貴，就說(shuō)：“當(dāng)然砍紅松了，楊樹(shù)不值錢！”老師又問(wèn)：“那棵楊樹(shù)是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會(huì)砍哪一棵？”“那還是砍楊樹(shù)，紅松彎彎曲曲的，什么都做不了！”這群學(xué)生答道。隨著條件的不斷變化，學(xué)生的答案也在不斷變化。最后

9、終于有人問(wèn)：“老師，您問(wèn)來(lái)問(wèn)去的，導(dǎo)致我們一會(huì)兒砍楊樹(shù)，一會(huì)兒砍紅松，您到底想告訴我們什么、測(cè)試些什么呢？”老師聽(tīng)后微笑不語(yǔ)。請(qǐng)全面理解上述材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限。2014:閱讀下面的材料，按要求作文 請(qǐng)全面理解下面的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限。他第一次出現(xiàn)便使眾人情不自禁地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅，眼中打著淚花，青筋暴起，從教室的正門，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。他的刻苦與奮進(jìn)讓我覺(jué)得有些驚異。對(duì)于上課連課本都不會(huì)翻開(kāi)的我來(lái)

10、說(shuō)，他的聚精會(huì)神，常常讓我覺(jué)得他是在睜著眼睛打瞌睡。因?yàn)?，最后一排的學(xué)生，不是問(wèn)題少年，就是終年無(wú)法突破倒數(shù)的防線。這么一群被眾人忽視的可憐兒，似乎常年都看不到陽(yáng)光。我們從不曾想過(guò)努力，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是一種類似于無(wú)用功的掙扎。第一次考試成績(jī)下來(lái)，后排同學(xué)無(wú)不瞠目結(jié)舌。這個(gè)右腿殘疾，走路一瘸一拐的小個(gè)子，原本以為他的刻苦一定可以幫我們這群可憐兒出氣，沖上排名前十。誰(shuí)知，他比我們更惡劣，竟然穩(wěn)坐了倒數(shù)第一。他耷拉著腦袋，一語(yǔ)不發(fā)地坐在那兒，直至下課鈴響了，他還是不曾離開(kāi)。沒(méi)過(guò)多久，他加入了我們的行列。上課傳紙條，說(shuō)話，睡覺(jué)，無(wú)精打采;下課打鬧，拉幫結(jié)伙，生龍活虎。我們之間，沒(méi)有一個(gè)人忘記他是瘸子

11、。所有游戲里邊，只要是沾有跑步的，我們一律不讓他參加。我們知道，那樣不僅會(huì)讓我們大失興致，還會(huì)深深地傷害到他。于是，整整一年的中學(xué)時(shí)光，他都不曾與我們一同嬉戲打鬧過(guò)。開(kāi)學(xué)，班主任強(qiáng)行實(shí)施一項(xiàng)極為民主的政策班委競(jìng)選。我們?cè)疽詾檫@又是一段可以安睡的甜美時(shí)光，殊不知，他竟然厲聲宣布，每個(gè)同學(xué)都必須上臺(tái)參加競(jìng)選!頓時(shí)，后排男生一陣哀嘆。想想，終日無(wú)所事事的我們，說(shuō)閑話笑話還可以，要我們說(shuō)演講詞，參加競(jìng)選，怎么可能?這不是明擺著讓我們出丑嗎?但事已至此，也只能硬著頭皮上去說(shuō)兩句。于是，原本死氣沉沉的后排男生，忽然熱血澎湃地準(zhǔn)備起來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎。輪到我的時(shí)候，我在臺(tái)上結(jié)巴了半天，硬是沒(méi)說(shuō)出一句話來(lái)。最

12、后走下講臺(tái)的時(shí)候，班上同學(xué)忽然大聲來(lái)了一句：“你到底要競(jìng)選什么職務(wù)?”我想了半天，還是沒(méi)找到自己合適的位置，只好順口說(shuō)了一句：“勞動(dòng)委員!”然后，狼狽地在一片歡笑聲中下場(chǎng)。他還未走上講臺(tái)，班上的同學(xué)就已笑倒了大片。他手中拽個(gè)紙條，衣衫陳舊，像個(gè)受傷的戰(zhàn)士，一瘸一拐地向前方陣地逼近。他等了很久，直至笑聲在一片肅穆的氣氛中戛然而止，他才緩緩地念出自己的演講詞：“親愛(ài)的同學(xué)們，我今天競(jìng)選的職務(wù)是體育委員。健全的你們無(wú)法體會(huì)到，我有多么渴望自由自在的奔跑”沒(méi)有一個(gè)人再笑他。他的眼里盈著熱淚，以一種慷慨激昂的方式，重重地叩響了我們每一個(gè)人的心門。我記得那天，他歪斜著肩膀，站在講臺(tái)，博得了一片歡呼與喝彩。

13、他想，自己是不可能當(dāng)上體育委員的，畢竟，自己形如這般，如何帶領(lǐng)大家積極鍛煉?可讓他想不到的是，班主任不僅讓他做了體育委員，還讓他成為了自己的科代表?！袄蠋煟悴挥X(jué)得我有問(wèn)題嗎?我可能勝任不了這兩個(gè)職位?！彼行┚趩实卣f(shuō)?！拔覜](méi)有看到你有什么問(wèn)題?。‰y道，你覺(jué)得自己有問(wèn)題？”班主任一臉疑惑。他艱難地伸出了自己的一只腳：“老師，我是個(gè)殘疾”話未說(shuō)完，悲咽的哭聲便沖破了后來(lái)的談話。“哦，原來(lái)是這樣。可你那天的演說(shuō)實(shí)在太精彩了，致使我沒(méi)注意到這個(gè)問(wèn)題。但是，我覺(jué)得這無(wú)關(guān)緊要。難道，你覺(jué)得它很重要?”2015年:閱讀下面的材料，按要求作文請(qǐng)全面理解下述材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫(xiě)一篇不少于700

14、字的文章，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限。 考古學(xué)家挖出了一只漢朝的瓷碗，可惜缺了一塊。洗去泥土后，驚奇地發(fā)現(xiàn)，亮晶晶的瓷碗內(nèi)壁上，一個(gè)男人騎著一匹馬在草地上追趕一個(gè)女子，那女子提著裙袂，跌跌撞撞地奔跑著。那畫(huà)在動(dòng)，是一段循環(huán)往復(fù)的動(dòng)畫(huà)。女子跑到碗的缺塊處，不見(jiàn)了，仿佛跳下了懸崖一般；騎馬的男子也沖下缺塊，消失了。過(guò)了一會(huì)兒，女子又在同一個(gè)點(diǎn)出現(xiàn)了，繼續(xù)氣喘吁吁地逃跑，男子依然在后面策馬狂追。追到碗的缺塊處，兩人又先后消失了，接著又出現(xiàn)了，你追我逃，無(wú)休無(wú)止。這件文物立刻轟動(dòng)了世界，到博物館參觀的人絡(luò)繹不絕。人們議論的焦點(diǎn)很快轉(zhuǎn)移到那個(gè)女子身上。她是誰(shuí)？為什么逃跑？追她的人又是誰(shuí)？要是把

15、碗補(bǔ)上，那女子的命運(yùn)不就浮出水面了嗎？于是人們齊聲高喊：“補(bǔ)碗!補(bǔ)碗!”專家們向全世界發(fā)出求助，一時(shí)間，各地的熱心人帶著書(shū)寫(xiě)那個(gè)古代女子命運(yùn)的極大熱情，制作起那塊瓷片來(lái)。那一天，博物館門前的廣場(chǎng)上人山人海，人們手拿瓷片，排著隊(duì)，緩緩移向一座高臺(tái)。那只古代的碗就供奉在高臺(tái)的香案上。善良的人們期望自己制作的瓷片能救出那個(gè)可憐的女子，但無(wú)一例外，全都失敗了。失望的驚叫聲此起彼伏，從清晨一直響到黃昏。 “我來(lái)試試！”一個(gè)光頭少年，在幾個(gè)成年男子的簇?fù)硐伦吡松先?，少年從懷里掏出一支水彩筆，在那匹馬前面，畫(huà)了一只草原鼠。草原鼠迅速打了一個(gè)洞，鉆進(jìn)了地下。疾馳而來(lái)的馬蹄踏進(jìn)了鼠洞，馬重重地摔倒了，那個(gè)男子也跌下馬來(lái)。逃跑的女子驚訝地回過(guò)頭，男子忍痛招手呼喊，似乎在叫女子回來(lái)，但女子一咬牙，轉(zhuǎn)身繼續(xù)奔跑，跑向缺塊處。奇跡出現(xiàn)了，隨著她的腳步，缺塊自動(dòng)生出瓷片和畫(huà)面，先是草地，接著是水，藍(lán)幽幽的水。一條漁船停在岸邊，年輕英俊的漁夫四處張望，神色焦急。見(jiàn)女子跑來(lái)，立時(shí)滿臉笑容，立即把女子扶上船，竹篙一點(diǎn)，輕盈而去，水面隨著船頭迅速擴(kuò)大，眨眼間布滿了整個(gè)缺塊。破碗自己補(bǔ)上了!2016年:閱讀下面的材料，按要求作文。微信朋友圈流行著這