冀教版小學語文一年級上冊課件《七彩橋》

1、冀教版小學語文一年級上冊課件： 七彩橋教學目標：1寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。2正確認讀十二個生字。3借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。4了解課文內(nèi)容，感受作者想像的奇妙。教學重難點：通過課文的閱讀，使學生了解課文中介紹的彩虹美麗奇 特的景象，激發(fā)他們的想象力和對自然的熱愛。教學過程：一、聯(lián)系生活，導入新課。1（出示課件）引導學生觀察并結(jié)合生活說一說：這是 什么？它像什么？2師：這節(jié)課我們就學習與彩虹有關的一篇課文（出示 課題）。3說一說：“七彩”指哪些顏色？（介紹科普知識）二、初讀課文，識記生字。1學生打開書指讀一遍課文。遇到不認識的字詞、讀不 通順的語句畫下來，多讀幾遍。2師范讀課文

2、3小組合作，認讀識字。4師出示帶生字的詞或短句， 學生在具體的語言環(huán)境中 認讀記憶生字。去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。三、再讀課文，深入品味。 1學生在小組內(nèi)自由讀課文。同組同學互相評價指正。在小組內(nèi)說一說：你讀懂了什么，還有哪些地方不懂。2師指兩個小組試讀課文，其他小組評價指正。3逐段指導朗讀，各小組交流自己的體會和問題。 指導學生借助“那是用七彩的絲綢結(jié)成的橋?！备形蚱?彩橋給人的輕盈飄逸之感。理解“傾泄”的意思。引導想像站在橋上摘星星的情景，學生做一做動作。說 一說：星星摘下來你想用它做什么？4指名配樂朗讀課文第三段， 其他同學想像課文描寫的 奇妙景觀。5小組互相讀課文， 每個人都說一說在

3、讀時自己頭腦中 所想像的畫面。6 說一說： 你見過彩虹嗎？看到美麗的彩虹你想到些什 么？四、指導書寫生字1師引導學生觀察所寫生字， 注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置2學生獨立書寫。提醒學生在自己寫生字之前，先觀察 字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。五、課內(nèi)延伸 1收集描寫彩虹的詞語、句子或詩，摘抄下來。2把你看到彩虹后的奇思妙想寫下來， 讀給爸爸媽媽聽 問題：你見到過彩虹嗎？什么樣的？你看到彩虹后想到了什么 呢？教學目標：1正確認讀 12 個生字。 2借助漢語拼音流利朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙。 教學重難點： 通過課文的閱讀， 使學生了解課文中介紹的彩虹橋美麗 奇特的景象，激發(fā)他們的想象力和對

4、自然的熱愛。教學過程：一、導入新課： 同學們，老師今天給你們帶來了一段好看的錄像，想看 嗎？（多媒體出示彩虹圖）你們知道這是什么嗎？你看它像什么？這節(jié)課，我們就來學習一篇與彩虹有關的課文（出示課 題：彩虹橋）你知道“七彩”指的是哪七種顏色嗎？介紹科普知識。二、初讀課文，學習生字：1請同學們打開課本第 98 頁，自讀一遍課文，并把生 字圈出來。2同桌合作，學習生字。3出示帶生字的詞，指名讀。4開火車，讀課文。三、品讀課文：1再讀課文，說一說你有什么問題？2逐段指導朗讀?！敖z綢結(jié)成的橋”感悟七彩橋給人的輕盈飄逸的感覺?！皟A瀉”是什么意思？引導學生想象瀑布傾瀉的樣子。讓學生做一做摘星星的動作，你準備用摘下來的星星做 什么？3你想到七彩橋上去