卡羅爾和她的小貓

1、卡羅爾和她的小貓教學目標：1、會認15個生字。2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及 小貓給人們帶來的生活情趣。3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。 教學重點： 學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi) 心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。教、學具準備：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣 告詞。課時安排：兩課時第一課時一、導入1、談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？ （學生暢談自己喜歡的動物）卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的 是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？ （板書 課題）2、插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指 名說）這個小女孩就

2、是卡羅爾，她非常喜歡小貓。 （板書 課題）二、自學1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難 點予以指導。（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音?？ㄊ嵌嘁糇?，在音譯詞中讀kd;涂在糊涂一詞中讀輕聲。（2）學習伙伴互相交流識字方法。 猜謎識字：不上不下卡。兔子差點不見了免。 形近字比較認識：熱墊、兔免。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗喵、曾蹭;蘿羅、櫥廚。用動作演示記蹭字。鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。三、默讀 什么是默讀？總結(jié)得出：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟，邊讀邊想。1、學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要 教給學生默讀的方法：

3、集中注意力，不出聲，不指讀。）2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的 句子或段落。1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣四、交流1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想 為什么認為這部分有趣？2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交 流。第二課時一、朗讀學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分， 同學之間互相評議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需 要改進？練習讀展示讀評議讀競賽讀二、默讀 默讀后三個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？三、練習1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。2、多音字組詞。待間3、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告 詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和