何萍主題閱讀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及教學(xué)后記

1、2012、6上交主題閱讀優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思；一年級下冊：以文帶文課型25、快樂的節(jié)日教案設(shè)計：深圳鹽田外國語小學(xué) 何萍教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：鞏固認(rèn)識“吹、祝、賀、希、祖國、由、羽、豐、勇敢、理、敬、度”等14個生字，會寫“吹、地、快樂、老師”等六個字。正確、流利的朗讀課文，背誦課文。2、過程與方法：通過自主識字、交流等多種形式熟練地鞏固認(rèn)、寫生字。通過多種形式的反復(fù)誦讀，擴(kuò)展想象等加深對文本的理解，體會“快樂”這一主題。初步領(lǐng)略兒童詩的美好。3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生從心里愛上兒童詩，愿意表達(dá)，愿意誦讀。感受自己生活的快樂和幸福，激發(fā)熱愛祖國熱愛黨的思想感情。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱快

2、樂的節(jié)日，能注意到歌詞與課文的細(xì)小差別。受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。感受自己生活的快樂和幸福，激發(fā)熱愛祖國熱愛黨的思想感情。讓孩子有一顆感恩的心。教學(xué)過程：第一課時(略) 第二課時課前利用課件請學(xué)生聽相關(guān)歌曲快樂的節(jié)日（歌詞出示在大屏幕上）一、激趣導(dǎo)入 1、孩子們，這首好聽的歌曲名字叫快樂的節(jié)日，)請大家讀課題，再快樂的讀一遍。2、在快樂的節(jié)日中，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在前面帶路，花兒向他們點(diǎn)頭，他們像小鳥一樣自由地成長。咱們一起去瞧瞧

3、吧! 請大家拿好書，翻到107頁，保持正確的讀書姿勢，我們一起讀課文。3、復(fù)述課文：快樂的歌兒我喜歡聽，還能說出歌詞來。我來唱，你來聽，請你說出來。出示關(guān)鍵詞，鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望.指導(dǎo)朗讀。4、找出他們最快樂的詞語和句子，用橫線劃出來，請你讀讀你找到的詞語或句子在第幾小節(jié)中??？把你的感受說給大家聽。體會快樂的心情。師點(diǎn)評：你能抓關(guān)鍵詞（句）體會文中小朋友的快樂，很棒！5、第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風(fēng)、花園、草地）老師板書說：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗

4、的衣裳）6、老師板書：鮮艷、通過查字典弄懂詞語的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）齊讀想：這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？（通過對景物的描寫，創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)了少年兒童的快樂心情。7、讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書，引導(dǎo)孩子理解：少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。8、齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年

5、兒童的快樂心情。以上三小節(jié)貫穿一條線快樂。讀課文時一定要表達(dá)出這種感情。9、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想.讀第三小節(jié)，每句所表達(dá)的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報答之情。）老師板書：感謝祖國（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。報答祖國。齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作？（小鳥）“羽毛豐滿”是？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠(yuǎn)。本課的意思是：學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長靠？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長知識，長大才能為祖國服務(wù)。）10、我們每一個同學(xué)都有

6、自己美好的理想，說一說你的理想是什么？分小組討論一下要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？二、再讀課文，品味積累。老師教你們幾種朗讀方法，你的收獲會更大。1）、我讀你聽，我漏掉的詞語請你用心加上，讀完整的句子。小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。2）、你讀我聽，您們漏掉的詞語，我會用心讀出。小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。感謝親愛的祖國

7、，讓我們自由地成長。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。3）你是快樂的，我就是幸福的。請跟我讀，我一停，你就讀。我一讀，你就停?；▋合蛭覀凕c(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說，這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。4）是啊！快樂的節(jié)日中，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上?？鞓返墓?jié)日中，花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱?？鞓返墓?jié)日中，我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。5）我們是祖國的花朵，陽光下，我們讀書，我們學(xué)步，我們學(xué)會體驗各種生活，讓我們懷著

8、感激的心來誦讀這些詩文：你讀一句等等我。感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。（老師點(diǎn)評：我們的祖國叫中華人民共和國）我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。（今天我們上學(xué)，就是在豐滿我們的羽毛。明天我們畢業(yè)，就可以飛向我們的理想。）三、1、看著這美麗的畫卷，我們要快樂的朗讀，勇敢的嘗試著背誦全文。2、我們一起來做吧！請用上“春天 花兒 小鳥”這三個詞語說出一句和課文不一樣的話。四、主題閱讀64頁:第48課感謝我們生活在這個充滿幸福的新時代里，每一天都是快樂的節(jié)日。 我栽的小樹已經(jīng)長高，我種的花兒已經(jīng)開放；聽過的童話已經(jīng)印在心里，時常在睡夢里輕輕吟唱。我在陽光下

9、快樂的成長，把笑聲灑在沙灘上。請同學(xué)們打開主題閱讀64頁:第48課感謝1先借助拼音自己讀一讀，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。2、我一停，你就讀。我讀你聽，我漏掉的詞語請你用心加上，讀完整的句子。3、男女生配合一句一句讀，注意剛才重音的詞要讀出感覺。4、老師說： 同學(xué)們，世界上正是因為有了感謝，才變得更加溫暖、和諧。照著下面的例子寫出你的心里話。讀給大家聽。請翻到（主題閱讀第65頁）老師：我們健康地成長，我們要學(xué)會說：“感謝”！五、花含笑，鳥歌唱。我們一起走進(jìn)多姿多彩的節(jié)日里。我一停，你就讀。你讀一句等等我。（可以根據(jù)課時進(jìn)度，適當(dāng)選取）大詩人王安石說：爆竹聲中一歲除。（老師：新年到，放鞭炮

10、）四月清明到：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂hun。（老師：思念先祖，記住傳統(tǒng)節(jié)日。）五月勞動節(jié)：要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜忙。（勞動最光榮。）六月是我們快樂的兒童節(jié)：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。（老師：在陽光下快樂成長，把笑聲灑在童年里） 八月十五月兒明：明月幾時有？把酒問青天。（老師：但愿人長久，千里共嬋娟。）九月十日教師節(jié)：老師像園丁，桃李滿天下。（老師：你是快樂的，我就是幸福的。）六、布置作業(yè)結(jié)束全文： 同學(xué)們，什么節(jié)日最快樂呢?用圖畫，用兒歌表達(dá)一下你快樂的心情，我們回家畫出快樂的節(jié)日，寫出快樂的心里話。板書設(shè)計： （紅色是要寫的生字，藍(lán)色是只認(rèn)不寫的字） 像 春天

11、一樣美麗25快樂的節(jié)日 里 我們 像 朵朵花兒開放 感謝祖國 像 小鳥飛向理想  快樂的節(jié)日教學(xué)反思1、快樂的節(jié)日是人教版語文第二冊的一首詩歌。這首詩歌共三節(jié)，通俗易懂，采用簡潔生動的語言，描繪出孩子們在過節(jié)時的快樂。分兩課時完成。根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級閱讀教學(xué)的要求，確定教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)是獨(dú)立認(rèn)識文中的生字，（而我采用了主題閱讀的整單元集中識字，到了本文中，就隨文識字，鞏固積累）。 我是第6次教這篇課文，一直苦惱，走不出一條新路。怎樣才能更好的達(dá)到正確流利有感情地朗讀課文，體驗詩歌的語言美，培養(yǎng)學(xué)生的語感。2、是主題閱讀課題給了我新生。我完全顛覆了以前的教學(xué)方法，以讀代講，以文帶

12、文，知識容量空前強(qiáng)大。從一個關(guān)鍵詞“節(jié)日”,拓展了那么多，利用學(xué)生記憶的黃金時期，讓孩子大量朗讀吸收。從另一個關(guān)鍵詞“快樂”激發(fā)學(xué)生情感。真正是在讀讀，唱唱，快樂中學(xué)習(xí)，分節(jié)朗讀課文，感受快樂。播放歌曲，學(xué)生歌唱。符合低年級兒童活潑，富于想象的身心發(fā)展特點(diǎn)。利用視聽手段，感受到節(jié)日的氛圍，同時完成背誦。一年級孩子對圖片的理解比音樂要強(qiáng)一點(diǎn)，圖片比較直觀，不過歡快的音樂同學(xué)們還是很喜歡的，借助視聽手段的背誦方法，對于低年級孩子來說還是比較實用的。3、多種方法指導(dǎo)背誦：可以聽歌曲，復(fù)述歌詞，培養(yǎng)學(xué)生速記的能力。看課文圖片，根據(jù)圖片來速記課文內(nèi)容。聽歌曲想象畫面，并配合自編動作達(dá)到背誦目的。內(nèi)容比較短時，限時記憶。 4、學(xué)習(xí)生字離不開語境，集中識字以后，一定要回到篇章中反復(fù)鞏固，我在教學(xué)中，設(shè)計了好幾種朗讀方法，一則訓(xùn)練朗讀，二則就是在隨文識字。從篇到句，再到詞，單個字，逐漸提高難度。運(yùn)用工具書查字典也是個很好地