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文檔簡介
1、高品質文檔2022年初中班主任工作體會 雖然說學校要靠每位員工的努力,大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學校大廈的是班主任。一個好的班主任就能影響一個群體,一群好的班主任就能穩(wěn)定學校的局面。班主任工作如此重要,可是竟然很少有人情愿當班主任,尤其是干了幾年班主任的,更別說年紀大的老師了。靜心想一想,為何老師不愿成為學校的棟梁呢? 做班主任就意味著負責任。出平安事故是班主任的最忌諱的??墒钦l敢保證不出問題呢?我們這邊有位初二的學生站在二樓,穿著一雙球鞋。鞋底比較厚,比較弱。他竟然向身邊的同學炫耀說,我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學起哄讓他跳,結果他真的傻乎乎地跳下去了,當場腿斷了。下面的事就是班主任去
2、打理了。學校與家長的糾葛就要你去周旋了。假如說你班里沒有這樣的英勇的學生,但淘氣的是不行能沒有的。哪個班主任一學期不遇到一兩件流血大事呢?一位六班級的體育課上,老師沒有按時進教室。學生一遇到體育課,就似乎魚兒入了水,在教室里翻江蹈海,一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有,一看老師來了,趕忙坐下來,結果一屁股落空。原來后面的同學把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上,立刻就昏過去了。同學第一個找的是班主任。而班主任這時就要去把本該體育老師負的責任先自己扛起來。把學生送到醫(yī)院,聯(lián)系家長,聯(lián)系老師.而家長一遇到這樣的平安事故,他們第一個找的是班主任,似乎這已經成了習慣,出了事就是班主任的事。一旦一個班級出
3、了平安事故,班主任的苦心經營就會付之東流。學生的平安班主任的一塊心病,揮之不去的惡夢。 做班主任意味著滿負荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、學生的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報、晨會、班會、運動會,每一個細節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在方案中的事。一到了學校的月主題會,學校的春游活動,班主任也是沖鋒陷陣在先。另外熬煎班主任的是一大堆記錄材料。學生的花名冊,成果單,素養(yǎng)報告書.在我看來,有很多記錄毫無意義。日復一日的滿負荷的工作讓班主任產生職業(yè)懈怠,這怎能不正常呢?就這點來說,班主任就像學生的保姆。 做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建
4、設自己的班級,這是很多有抱負的班主任的初衷。但事實是班主任的工作受到了學校的制約,收到家長的制約。假如說班主任的做法有悖于學校和家長,就會馬上受到責備,無法連續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革,每天晚上不布置作業(yè),學生自己寫,寫完后可以在本子上畫喜愛的畫。這種讓學生耳目一新的作業(yè)馬上大受學生的歡迎,其他老師也跟著效仿。校長知道后,在大會上批判了這種隨便行為,要求馬上終止。學校每學期定了班主任方案,班主任只是在方案的牽引下一步一步完成任務,有想法有做法很難,后來就沒是叫他有想法,他也沒有了。 最可笑的是,管班主任的許多,班主任頭上有個浩大的體系,管德育的、管教學的、管后勤的、管文體衛(wèi)的,甚至學生會的,只要他們在廣播上一聲令下,洗耳恭聽的、跑的最快的肯定是班主任。莫非說班主任不是學校的最底層嗎?有個學校的工會組織在學校里搞量化老師工作業(yè)績的方案,他們進行了充分的爭論。得出的結論是:在學校里,量化后往往分數(shù)最低的是
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