人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：蜻蜓飛飛課型：造型、表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真的觀察蜻蜓細(xì)部，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。了解蜻蜓的生活習(xí)性和外貌特征。2、通過(guò)對(duì)蜻蜓的了解和認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，喚起學(xué)生熱愛美熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)和欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛自然保護(hù)益蟲的意識(shí)，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)，加入自己的想像描繪蜻蜓，描繪自然。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，讓作品有新意。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫的熱情，啟發(fā)學(xué)生的想像描繪或制作有新意的作品。教學(xué)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入：老師有一首非常好聽的兒歌送給大家，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽、仔細(xì)看，從歌曲中聽到了什么，看到了什么。（播放歌曲小蜻蜓，聽完歌曲回答問(wèn)題，合理引導(dǎo)學(xué)生，

2、對(duì)回答較好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)折紙蜻蜓，設(shè)置懸念。小蜻蜓里藏著秘密，提醒學(xué)生將其收好，待會(huì)兒老師會(huì)告訴你。）小蜻蜓是我們的好朋友，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蜻蜓飛飛（板書）這一課，共同了解一下這位捕蚊子的小英雄二、學(xué)習(xí)新知：（一）、圖片欣賞1.蜻蜓姑娘不僅善良，而且美麗。請(qǐng)同學(xué)們瞪大你亮晶晶的眼睛，我們共同欣賞一下蜻蜓的美麗。同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察蜻蜓的身體、眼睛、翅膀、顏色。2.觀察后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蜻蜓的特點(diǎn)?？偨Y(jié)蜻蜓的特點(diǎn)：身體：細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有美麗的花紋。翅膀：細(xì)長(zhǎng)有兩對(duì)，左右對(duì)稱，有紋理。眼睛：大大的圓圓的，像一對(duì)玻璃球。3.鞏固蜻蜓的特點(diǎn)學(xué)生說(shuō)特點(diǎn)，教師范畫。4.學(xué)生體驗(yàn)請(qǐng)1-2名學(xué)生做雙臂飛行

3、和單臂飛行，體驗(yàn)對(duì)稱對(duì)飛行的作用。（二）、范作欣賞，了解不同的表現(xiàn)形式我們的蜻蜓姑娘非常漂亮，還會(huì)捉蚊子，人們都很喜歡它，用了很多方法來(lái)表現(xiàn)。1. 欣賞大人們用什么方法表現(xiàn)蜻蜓。2. 欣賞小朋友們用什么方法表現(xiàn)蜻蜓。3. 小組討論想用什么方法和材料表現(xiàn)蜻蜓。（學(xué)生討論并匯報(bào)，及時(shí)肯定學(xué)生的回答。）三、情景設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)1.情境設(shè)計(jì)老師有一件事想請(qǐng)同學(xué)們幫忙。夏天的池塘里開滿了荷花，吸引了很多人來(lái)欣賞?？墒浅靥吝叺奈米犹貏e多，來(lái)看花的人們常常被蚊子叮咬。想請(qǐng)同學(xué)們做一些漂亮的蜻蜓來(lái)捉蚊子。（KT板展示荷塘情景）看看哪個(gè)小組捉蚊子的小英雄多。2.提出作業(yè)要求用喜歡的方式表現(xiàn)蜻蜓（做的快的同學(xué)可以嘗試不同的方法）；可獨(dú)立完成，也可以合作；制作的同學(xué)注意安全。3.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放小蜻蜓伴奏）四、作業(yè)展評(píng)學(xué)生自評(píng)他評(píng)相結(jié)合，評(píng)選最佳作品。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解蜻蜓，有的畫了蜻蜓、有的制作了蜻蜓蜻蜓非常美麗，愛吃蚊子，它是益蟲，我們要好好的保護(hù)它。六、拓展1.揭秘折紙蜻蜓其實(shí)老師獎(jiǎng)給你的小蜻蜓是一位小老師，回家好好研究一下，相信你也會(huì)折出一只漂亮的蜻蜓。2.手指游戲?qū)W生們手戴小蜻蜓，收拾物品。（小蜻蜓捉了很多蚊子累了，要回家休息了