蘑菇該獎給誰教案設計（五）

1、蘑菇該獎給誰教案設計五第二課時一、復習生字詞上節(jié)課，我們學習了一篇有趣的課文，題目叫(指板書，生齊說。)還學了不少生字，如今教師來考考你們，咱們來開雙軌火車讀字組詞，哪組來?(兩組)品的好朋友可多了，誰再來說說?(品德，品味，品味，人品)注意蘑菇輕聲。小朋友真了不起，生字學得真好!下面就讓我們一起走進課文中兔媽媽一家，接著學習課文!二、創(chuàng)設情境，品讀課文(一)課文1-2節(jié)1、這天，兔媽媽采了許多的蘑菇，他想要獎勵小兔子一個最大的蘑菇，為什么要獎勵蘑菇呢?請小朋友自讀第12小節(jié)。指名讀。(2人)誰讀得更像兔媽媽?生評價。齊讀。(二)學習3-7節(jié)1、兔媽媽有哪幾個孩子?他們兩兄弟都很想得到這只最大

2、的蘑菇，于是，一場比賽就在暗中比賽開來。(出示今天我參加跑步比賽 我跟烏龜賽跑，)2、小黑兔和誰賽跑的?和烏龜跑累不累?你能想象兔子和烏龜賽跑的場面會是怎樣的?指名說。教師描繪：發(fā)令槍一下，小黑兔跟一陣風似的，早就跑遠了，眼見著烏龜還在遠處氣喘吁吁地爬著，小黑兔也慢悠悠地放慢了速度，還在中途打了個盹兒呢!烏龜都跑不過他，他的心情會怎樣?小黑兔領先烏龜那么多，當然得意啦!(出示：小黑兔得意地說)(1) 指名讀(23人)(2) 齊讀(3) 這里我們來學習這個烏字，它比哪個字少了一筆?板書，什么烏?3、在這一輪小黑兔和烏龜?shù)谋荣愔?，小黑兔PK烏龜是贏還是輸?(板書：小黑兔 PK 烏龜 贏)4、小白兔

3、呢?他和誰PK的?(出示我跟駿馬賽跑)我們平時看到駿馬跑得怎么樣?你想象一下小白兔和駿馬賽跑是怎樣的?小白兔使出了渾身解數(shù)，拼盡全力跑，可還是怎么樣?小白兔跑不過，只好跟在后面，假設你是他，你會覺得怎么樣?(1)(出示：小白兔難為情地說)指名讀(23人)(2)齊讀5、這一輪小白兔PK駿馬，贏了還是輸了?(板書： 小白兔 PK 駿馬 輸)(三)學習第910小節(jié)1、小白兔和小黑兔你更喜歡誰?你覺得最大的蘑菇該獎給誰?2、小白兔跑了最后一名，是一個手下敗將。照理說，應該獎給得了冠軍的小黑兔啊，但最終卻獎給了小白兔。我們?nèi)缃駚聿稍L一下小黑兔。小黑兔，你如今心情怎樣?有什么心里話想說給大家聽嗎?3、(出

4、示小黑兔不服氣地問：)教師范讀。齊讀。4、是啊，兔媽媽為什么把獎給了小白兔呢?誰明白的?(出示因為小白兔敢和高手比呀!)高手指的是誰?(板書高手)駿馬是動物中跑得最快的，比飛人劉翔跑得還快!它是真正的賽跑高手!5、在我們的身邊也有不少小朋友，他們有的寫字寫得好，跳繩跳得多，畫畫畫得好，也稱得上是高手呢!你想夸夸哪位高手?能用這樣的一句話說一說嗎?(出示： 真棒!他(她)在 上特別好，是位 高手。)指名生答復。(34人)他們真是我們學習的好典范!讓我們一起表揚表揚他們!(1) 你們想和這些高手比嗎?想和.比的舉手，想和.比的舉手.(2) 你覺得和高手比有什么好處?6、(回憶板書)小白兔雖然輸了，但因為敢和高手比，他將會獲得更大的進步!小朋友們，長此以往，假設讓小白兔和小黑兔比一比，PKPK，你覺得誰會贏?為什么?(板書：PK 贏)三、拓展想象聽了兔媽媽的話，小白兔會對好兄弟小黑兔說些什么呢?小黑兔又會怎么說呢?四、分角色朗讀表演。小朋友，你們也想來當高手嗎?我們來分角色朗讀課文，比比誰是朗讀高手?是男生還是女生?