人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《色彩的冷與暖》觀課報告_第1頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《色彩的冷與暖》觀課報告_第2頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《色彩的冷與暖》觀課報告_第3頁
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色彩的冷與暖觀課報告本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對色彩的冷、 暖的認(rèn)識到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對比知識這一過程，是一個由感性上升到理性的一個難點(diǎn)。為了更好的調(diào)動學(xué)生的興趣，王老師準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖 案，充分利用課件及書中的圖片、作品等，讓學(xué)生欣賞感受，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色 的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色。這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。通過對比，使學(xué)生直接感受到同 一畫面不同色彩的冷暖感覺，而且還聯(lián)系學(xué)生的實際生活中進(jìn)行講解舉例，學(xué)生在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確，但表現(xiàn)內(nèi)容還不夠豐富。王老師關(guān)注美術(shù)與生活實際的結(jié)合：色彩的冷暖知識不僅在繪畫中可以運(yùn)用，其實也廣泛的在生活中應(yīng)用，春節(jié)時人們要在自家大門上，貼上以紅色為主的門神，在房間內(nèi)、院子里、大街上掛出紅艷艷的燈籠，這就是我們中國人用色彩中最暖的紅色來表示喜慶的氣氛；還有一些設(shè)計師，把房間內(nèi)設(shè)計成以冷暖不同色調(diào)為主的效果。老師希望同學(xué)們可以用冷暖色來表示自己不同的感受，同時給這個世界增添美麗的色彩。 友情提示：范文可能無法思考和涵蓋全面，

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