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文檔簡介
1、出師表學(xué)習(xí)目標(biāo): 1朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。 2學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述,以情動人的寫法方法。 3、了解奏表的特點(diǎn),了解諸葛亮的治國主張。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握本文寓情于理、寓情于事,情摯辭切的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理清行文思路,深刻理解諸葛亮的政治主張。 正確理解諸葛亮的“忠”教學(xué)過程 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 諸葛亮是中國人民智慧的化身?!叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的出師表是漢末以來的第一流杰作,文章質(zhì)樸誠摯,為后人所欽仰。陸游說“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”,文天祥說“或?yàn)槌鰩?,鬼神泣?/p>
2、烈”。我們今天就來學(xué)習(xí)這篇杰作。二、介紹文體和寫作背景(預(yù)習(xí)檢測) 1、表,古代向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”,如李斯諫逐客書。到了漢代,這類文字分成章、奏、表、議四小類?!罢乱灾x恩,奏以按劾,表以陳情,議以執(zhí)異?!保ㄎ男牡颀垼┐送?,還有一種專議朝政的文章,又統(tǒng)稱“表”?!氨怼钡幕咎卣魇恰皠又郧椤?。出師表是諸葛亮在出師北伐前向劉禪(劉后主)的言事呈文。 2、 寫作背景:實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是劉備的遺志,諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)先帝遺志,在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。但劉后主卻昏庸無能,聽信奸佞,成了北伐的后顧之憂。諸葛亮在出師前寫下這篇文
3、章,以懇切的言辭勸說后主廣開言路,嚴(yán)明賞罰,親賢遠(yuǎn)佞,以修明政治,完成“興復(fù)漢室”的大業(yè);也表達(dá)了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”的決心。三、 合作探究 1、小組朗讀 要讀得抑揚(yáng)頓挫,感情充沛,產(chǎn)生激情,給生字詞注音。 2、全班交流解決3、理清思想,劃分結(jié)構(gòu)并說明劃分依據(jù)4、字詞歸納 中道崩殂: 作奸犯科: 深入不毛:庶竭駑鈍: 咨諏善道: 妄自菲薄:引喻失義: 茍全性命: 斟酌損益: 感激涕零:古今異義詞 卑鄙( 今義為“下流、無恥”) 感激( 今義“衷心感謝”) 痛恨( 今義“深切地憎恨”) 涕( 今為“鼻涕”) 謹(jǐn)慎( 今義“做事小心”) 所以( 今表結(jié)果) 開張( 今義“商店?duì)I業(yè),商店每天第一次成交”)布衣( 今義“布做的衣服”) 四、當(dāng)堂檢測 一詞多義 道 中道崩殂( ) 咨諏善道( ) 遺 以遺陛下( ) 以光先帝遺德( ) 效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效( ) 不效則治臣之罪( ) 為 俱為一體( ) 若有作奸犯科及為忠善者( ) 論 宜付有司論其刑賞( )每與臣論此事( ) 無 若無興德之言( ) 事無大
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