出師表第一課時

1、出師表學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。 2學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。 3、了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國主張。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理清行文思路，深刻理解諸葛亮的政治主張。 正確理解諸葛亮的“忠”教學(xué)過程 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 諸葛亮是中國人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的出師表是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，為后人所欽仰。陸游說“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，文天祥說“或?yàn)槌鰩?，鬼神泣?/p>

2、烈”。我們今天就來學(xué)習(xí)這篇杰作。二、介紹文體和寫作背景（預(yù)習(xí)檢測） 1、表，古代向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”，如李斯諫逐客書。到了漢代，這類文字分成章、奏、表、議四小類?！罢乱灾x恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！保ㄎ男牡颀垼┐送?，還有一種專議朝政的文章，又統(tǒng)稱“表”?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠又郧椤?。出師表是諸葛亮在出師北伐前向劉禪（劉后主）的言事呈文。 2、 寫作背景：實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是劉備的遺志，諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)先帝遺志，在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。但劉后主卻昏庸無能，聽信奸佞，成了北伐的后顧之憂。諸葛亮在出師前寫下這篇文

3、章，以懇切的言辭勸說后主廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”的決心。三、 合作探究 1、小組朗讀 要讀得抑揚(yáng)頓挫，感情充沛，產(chǎn)生激情，給生字詞注音。 2、全班交流解決3、理清思想，劃分結(jié)構(gòu)并說明劃分依據(jù)4、字詞歸納 中道崩殂： 作奸犯科： 深入不毛：庶竭駑鈍： 咨諏善道： 妄自菲薄：引喻失義： 茍全性命： 斟酌損益： 感激涕零：古今異義詞 卑鄙( 今義為“下流、無恥”) 感激( 今義“衷心感謝”) 痛恨( 今義“深切地憎恨”) 涕( 今為“鼻涕”) 謹(jǐn)慎( 今義“做事小心”) 所以( 今表結(jié)果) 開張( 今義“商店?duì)I業(yè)，商店每天第一次成交”)布衣( 今義“布做的衣服”) 四、當(dāng)堂檢測 一詞多義 道 中道崩殂( ) 咨諏善道( ) 遺 以遺陛下( ) 以光先帝遺德( ) 效 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效( ) 不效則治臣之罪( ) 為 俱為一體( ) 若有作奸犯科及為忠善者( ) 論 宜付有司論其刑賞( )每與臣論此事( ) 無 若無興德之言( ) 事無大