人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)《雷雨》課件使用說明

1、18 雷 雨教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2能力目標(biāo)：有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。3情感目標(biāo)：默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課 文，通過 聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按“雷雨前雷雨中雷雨后”的順序?qū)W習(xí)課文，理解雷雨前后不同的景象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖片學(xué)習(xí)課文對(duì)雷雨時(shí)景象的描繪從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并學(xué)寫觀察日記。雷雨課件設(shè)計(jì)意圖多媒體課件的運(yùn)用在語文教學(xué)中比傳統(tǒng)教學(xué)手段有著更強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，它能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的綜合作用，誘發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐證明：合理利用多媒體課件，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率有重要作用。所

2、以在學(xué)習(xí)雷雨一課時(shí)，我利用課件激趣，利用課件動(dòng)情，運(yùn)用課件解難，運(yùn)用課件來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在導(dǎo)課的時(shí)候，我用課件給學(xué)生展示雷雨的畫面，讓學(xué)生對(duì)雷雨有初步的了解，為學(xué)習(xí)課文作了一個(gè)內(nèi)容和情感的鋪墊。在學(xué)生讀課文之前，讓學(xué)生先觀看一遍課文的動(dòng)畫，標(biāo)準(zhǔn)的朗誦，正確的讀音，給為學(xué)生的誦讀作了很好的示范；生動(dòng)的畫面，不但讓學(xué)生大體上了解了畫面的內(nèi)容，給激發(fā)了學(xué)生的朗誦熱情。在學(xué)生自主識(shí)字之后，我用多媒體課件來鞏固識(shí)字的效果，突破識(shí)字的難點(diǎn)?！罢印钡淖R(shí)字游戲，讓學(xué)生來認(rèn)字、組詞，鮮紅的大蘋果激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字熱情。在寫字這一環(huán)節(jié)中，“垂”字的筆順學(xué)生很難掌握，但是對(duì)媒體課件就輕而易舉地突破了這個(gè)難點(diǎn)

3、，把“垂”字的間架結(jié)構(gòu)和筆順非常清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。在理解課文時(shí)，用對(duì)媒體課件給予學(xué)生直觀的感受，圖文對(duì)照，學(xué)生很容易就理解了“雷雨前”“雷雨時(shí)”“雷雨后”的景色特點(diǎn)，并且對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生如何來觀察天氣的變化起了很好的輔助作用。辨析句子，體會(huì)用詞的生動(dòng)性也是本課的難點(diǎn)，多媒體課件把兩個(gè)不同的句子展現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生很容易就找出兩個(gè)句子的不同之處，然后再體會(huì)用詞的巧妙之處就水到渠成了。雷雨課件操作方法本課件的獨(dú)到之處是在課件的首頁(yè)設(shè)計(jì)了“課件導(dǎo)航”，把20多幅多媒體課件分成了五部分：“導(dǎo)課課文字詞理解拓展”。這樣既增加了課件的條理性，又便于課件操作者的運(yùn)用。在學(xué)習(xí)每一部分的時(shí)候，單擊這一部分后面的“”，就能鏈接到相關(guān)的內(nèi)容；在用完這一部分所有的課件內(nèi)容之后，在最后一張PPT上都有一個(gè)返回的箭頭，只要一單擊，就返回“課件導(dǎo)航”，再進(jìn)行下一部分內(nèi)容。這樣課件操作起來