認(rèn)知杜甫——“活動(dòng)式”教學(xué)研究探微

1、認(rèn)知杜甫“活動(dòng)式教學(xué)研究探微常言說得好，授之以魚不如授之以漁。結(jié)合國教科文組織對二十一世紀(jì)人才提出四項(xiàng)根本要求，即學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)理論。故培養(yǎng)學(xué)生的理論才能應(yīng)是語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。我在平時(shí)的語文教學(xué)中根據(jù)我校活動(dòng)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究課題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)理論的才能。實(shí)驗(yàn)對象：初二2班全體同學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過：一、前期準(zhǔn)備每課一詩，即每堂語文課學(xué)習(xí)一首杜詩。所學(xué)之詩由學(xué)生自己準(zhǔn)備，于課前抄錄于黑板右側(cè)，上課鈴響之后的課前三分鐘，由抄錄的同學(xué)上臺朗讀所抄錄的詩，并就該詩創(chuàng)作背景和思想內(nèi)容等作一番講解在講解的過程中，其他同學(xué)如對該詩熟悉，也可以作補(bǔ)充或反駁，允許更多的同學(xué)參與討論或爭論，再

2、帶著大家朗讀一遍。同學(xué)們在自己的本子上記下來。如此為之，按學(xué)號輪流。這樣在將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，總共學(xué)了近三十首杜詩。如?八陣圖?、?曲江?、?蜀相?、?復(fù)愁?、?天末懷李白?、?望岳?、?登高?、?登岳陽樓?、?贈(zèng)花卿?、?旅夜抒懷?、?月夜憶舍弟?、?前出塞?二首、?戲?yàn)榱^句?、?江畔獨(dú)步尋花?二首等等。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師只起組織和監(jiān)視作用，幾乎不發(fā)表意見。二、深化研討在學(xué)習(xí)了近三十首杜詩之后，便開始著手研討。首先由教師提議同學(xué)們搜集有關(guān)杜甫研究的資料，撰寫小論文?？蓡为?dú)完成，也可兩人合作。教師就撰寫論文應(yīng)注意哪些問題譬如如何選題、如何查資料等作必要的指導(dǎo)，至于搜集資料及撰寫那么由學(xué)生

3、自己完成。最后，經(jīng)過一個(gè)星期左右時(shí)間的準(zhǔn)備，同學(xué)們紛紛寫出了自己的小論文。三、交流總結(jié)一教師將所有的小論文搜集評改，從中選出優(yōu)秀的文章，準(zhǔn)備課堂交流討論。二推選一名學(xué)生做主持，并由其安排課堂發(fā)言順序。最后大家推選田雨同學(xué)擔(dān)任本次活動(dòng)的主持，因?yàn)樗诎嗉壟e行的辯論會(huì)中獲得過最正確辯手的稱號。三課堂實(shí)錄以下是杜甫研究總結(jié)課實(shí)錄田雨：在經(jīng)過對杜甫詩近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，今天我們在這里作一個(gè)總結(jié)，待會(huì)兒在發(fā)言的同學(xué)朗讀完自己的文章后，其他同學(xué)可以對其發(fā)表自己的看法。第一位上臺發(fā)言的是齊西茹同學(xué)，她的題目是?一位熱愛大自然的偉大詩人杜甫?齊西茹：自初二以來，我學(xué)習(xí)了很多杜甫寫的詩，從他的詩中我深感他是一位熱愛大自然的人。傳說，杜甫喜歡游山玩水，喜歡與友人一起一邊喝著美酒一邊欣賞眼前秀麗的風(fēng)光，比賽作詩。雖然傳說不一定能當(dāng)真，但是杜甫的詩中確實(shí)充分地表達(dá)了他對大自然的熱愛。如?絕句?中有：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩描寫的是作者在春暖花開是看到的景象。杜甫非常喜歡花，他寫過兩首?江畔獨(dú)步尋花?，一首是黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓