觀潮 教案示例

1、觀潮 教案例如教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞，理清思路，學(xué)習(xí)描寫景物的筆法。教學(xué)難點(diǎn)映襯手法的運(yùn)用。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入錢塘江大潮是大自然賜給人類的一大奇觀，錢塘江觀潮的盛事古已有之，南宋時(shí)，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。潮來之前有水軍操練，轟轟烈烈；潮來之時(shí)有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演，技藝奇絕。那時(shí)從宮廷到民間，萬人空巷，觀潮者黑壓壓擠滿江頭，場面熱鬧非凡。今天，我們學(xué)習(xí)南宋作家周密寫的?觀潮?。題目中的觀潮，就是觀看錢塘江大潮。簡介作者周密及其作品。觀看中央電視臺(tái)拍攝的錢塘江大潮的景況。二、誦讀教師范讀課文，學(xué)生畫下生字詞?？梢圆捎没脽羝故菊n文，需要突出的字詞用紅字強(qiáng)調(diào)。借助工具書、課下注釋，掃除文字障礙

2、。學(xué)生朗讀課文，注意準(zhǔn)確讀出生字的讀音。采用多種方式朗讀。如個(gè)讀、全班齊讀、小組齊讀，輪讀。穩(wěn)固生字讀音，熟悉課文內(nèi)容。三、理清思路學(xué)生默讀課文，理清文章的行文思路。討論，總結(jié)。第一段：寫錢塘潮的宏偉景象。第二段：寫水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。第三段：寫吳兒弄潮的高超技藝。第四段：寫江岸觀潮的盛況。四、串講學(xué)生串講課文第一、二段：結(jié)合語言環(huán)境解釋重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和短語，邊解詞邊翻譯句子。既望、際天、沃、歲、艨艟、乘騎、弄旗、標(biāo)槍、履、倏爾、略不、舸、逝；以、而、于、既而、為。討論這兩個(gè)段落的內(nèi)容和寫法。五、小結(jié)文章構(gòu)造明晰，緊扣觀字，突出潮字，抓住典型場景，集中描繪，從幾個(gè)側(cè)面把江潮壯闊景象和觀潮的熱鬧

3、場面藝術(shù)地再現(xiàn)出來。第一段起句點(diǎn)題，提摯全文，接著采取居高臨下、由遠(yuǎn)漸近的寫法，著眼于色彩、聲響、力量、氣勢幾個(gè)特點(diǎn)，正面描寫江潮，然后以勢極雄豪一語收結(jié)，并引詩印證形象，使讀者一開始就對(duì)此天下之偉觀，獲得強(qiáng)烈的印象。第二段聚焦于水軍演習(xí)。水軍演習(xí)，雖然僅是每歲一次，但它選擇在潮盛之日，作為一項(xiàng)浩大的活動(dòng)，這一段的描寫與對(duì)江潮的描寫映襯照應(yīng)，共同構(gòu)成宏偉的奇觀。學(xué)生進(jìn)一步朗讀課文的第一段和第二段。文章構(gòu)造單純，但內(nèi)容卻豐富多彩，原因何在？學(xué)生答復(fù)后，教師明確。本文突出地運(yùn)用了映襯手法。在第一、二段中，以滔天的江潮映襯出水軍操演的沉著；水軍操練的盛況反過來也襯托了江潮的波瀾壯闊。文章第一、二段采用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)作用？學(xué)生討論，教師總結(jié)。多種修辭手法的綜合運(yùn)用，顯示了作者高超的語言藝術(shù)。銀線玉城雪嶺的形象比喻，使大潮自遠(yuǎn)而近滾滾而來的鏡像生動(dòng)地呈如今讀者的眼前；吞天沃日鯨波萬仞的驚人夸張，令讀者感受到江潮的澎湃的氣勢?？偨Y(jié)：文章前兩個(gè)自然段生動(dòng)描寫了錢塘江潮水的宏偉景象，那玉城雪嶺際天而來的潮頭，那一年一度動(dòng)人心魄的水軍演習(xí)，都生動(dòng)形象地展如今我們的眼前，使人恍如身臨其境，