人教版小學語文二年級下冊教案《我為你驕傲》課堂實錄_第1頁
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文檔簡介

1、我為你驕傲課堂實錄一、復習直入文題并板書。復習本課的生詞,認讀詞語。質(zhì)疑課題。教師問:“我指的是誰?(老奶奶)”“你指的是誰?(小男孩)二、整體導讀教師引導:為什么老奶奶為小男孩驕傲?你們想知道嗎?請同學們打開書,快速瀏覽課文,然后,說一說。指名學生匯報課文的主要故事情節(jié)。三、深入研讀教師再問:小男孩是怎么打碎玻璃的,惹禍以后他是怎么想的,怎么做的呢?請同學們再讀課文,可以邊讀邊畫,把讀懂的相互交流一下,有不懂的問題提出來。(學生自讀課文,相互交流)學生匯報第1自然段。教師點撥:你們玩游戲的時候開心嗎?那么你能開心的讀一讀嗎?(學生讀,評議后再讀)教師抓住“像又像“讓學生仿句說話。學生讀第2自

2、然段,理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導:誰見過兔子逃跑的樣子?(學生模仿)那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧?。ㄖ该x,讀的不好,激勵學生再讀。一起讀)教師引問:小男孩惹了禍,會怎么想呢?學生讀第3自然段,理解“不自在”的意思。讓學生聯(lián)系生活體會“不自在”的感受。(學生多元的理解)教師指名學生讀出“不自在”的情感,同桌讀,評議后讀,全班讀。教師學小男孩的樣子讀這段,然后,讓學生評價老師讀得怎么樣,激勵學生向老師挑戰(zhàn)。學生向?qū)W生挑戰(zhàn)。小組向小組挑戰(zhàn)。教師引導:小男孩后來是怎么做的?學生讀第4自然段,讀后談自己的理解(幾個學生的看法不同),這時,一個學生問:“7美元是多少人民幣?”教師抓住這個問

3、題,讓學生換算,一學生算出折合人民幣60多元。老師再讓學生體會60多元的價值。教師繼續(xù)引導:小男孩還完錢后是什么心情?你是怎么感受到的?啟發(fā)學生多角度的理解。讓學生說說小男孩是什么樣的孩子?(學生從多方面來回答的),這時,一學生提出要讀一讀課文,并且要求男女生比賽。老師及時扇情。引導:老奶奶是怎么想的,怎么做的呢?(學生讀5、6自然段。并且說出了自己的理解)你認為老奶奶是什么樣的人?(學生很活躍,談出各自的看法)四、歸納領(lǐng)悟教師小結(jié):老奶奶是寬容的人,小男孩是負責任的人。五、巧妙拓展讓學生說一說,在生活中遇到過這樣的事嗎?教師拿出一封信,說是老奶奶給寄來的(學生問:“是真的嗎?”,老師說是真的。)在學生好奇的狀態(tài)下,打開,要學生讀一讀。(勉勵小男孩學習的話),這時,一學生提出要給老奶奶回信。一學生提出寫信要把字寫好,要求老師指導寫字。六、寫字指導教師因勢利導,指導寫字。首先出示生字,讓學生讀一讀,再讓學生觀察生字,讓他們自己提出寫這些字的時候應(yīng)注意什么,教師根據(jù)學生的要求范寫生字,邊寫邊講。學生“描和寫”生字。七、課后作業(yè)。讓

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