人教版語(yǔ)文蘇州園林

1、蘇州園林課前預(yù)習(xí)單一、 預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、給下列劃線字注音。軒榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 鏤空 （ ） 重巒疊嶂（ ）2、解釋下列詞語(yǔ)。因地制宜： 別具匠心： 三、整理簡(jiǎn)介。葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。出身貧寒，中學(xué)畢業(yè)后即從事教育和編輯工作，解放前當(dāng)過小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師。解放后歷任出版總署副署長(zhǎng)，教育部副部長(zhǎng)，人民教育出版社社長(zhǎng)，人大常委會(huì)常委，政協(xié)常委，中國(guó)文聯(lián)委員等職。1921年發(fā)起“文學(xué)研究會(huì)”，1928年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說倪煥之。要作品有隔膜、稻草人、多收了三五斗四、自主學(xué)習(xí)，問題研討：1、本文的說明順序進(jìn)行是什么？全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？

2、2、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？ 3、蘇州園林的整體特征主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？ 4、本文運(yùn)用了哪些說明方法？試舉例說明（每種說明方法舉一例）課后總結(jié)：蘇州園林是一篇富有藝術(shù)性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動(dòng)態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。課內(nèi)閱讀練習(xí)一 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花

3、草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。1文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是 2蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？ 3結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆”一詞的解釋最符合整理原意的應(yīng)該是_ A影響整個(gè)字的一筆 B文中寫得不好的句子 C園林設(shè)計(jì)上的欠缺 D園林繪畫方面的不足4把文中劃線句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好？為什么？ 二 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘

4、（hè），才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。5在橫線上根據(jù)拼音填寫漢字。6根據(jù)文意解釋加粗短語(yǔ)“生平多閱歷”的意思。 。7畫出和本篇文章前面段落中“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪

5、個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句相照應(yīng)的句子。8這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是< > A總分 B總分總 C分總 D分總分9為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)”？ 10這段文字中標(biāo)出序號(hào)的八個(gè)句子是說明池沼的。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話指出下列句子說明的側(cè)重點(diǎn)是什么？（1）句寫： （2）句寫： （3）句寫： （4）句寫： （5）句寫： 11解釋詞語(yǔ)在句子中的意思。我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。標(biāo)本總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)

6、者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。胸中有丘壑12運(yùn)用了作比較說明方法的句子是（ ）A 、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。B 、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。C 、游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或者幾棵芭蕉。D 、我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫。13

7、屬于生動(dòng)說明的句子是（ ）A 、蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。B、蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。C 、池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花和睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。D 、梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。課外語(yǔ)段閱讀（一）、維生素K是維生素家庭中的止血“功臣”，人體缺少它，出血時(shí)血就不能凝固。維生素K的兩兄弟K1、K2的性格、脾氣有同有異。相同的是它們都是中性黃色的化合物

8、，不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑，性質(zhì)十分穩(wěn)定，不怕酸，也不怕熱，即使在強(qiáng)酸下或在150的高溫中也能泰然自若。但是，維生素K卻非常害怕堿和紫外線，一旦和它們相遇，就會(huì)被撕得支離破碎。因而，含有豐富維生素K的食物如青菜、豬肝在烹調(diào)中切不可放堿，否則，會(huì)把維生素K破壞殆盡。不同的是，在常溫下維生素K1是液體，維生素K2卻是固體。維生素K1通常存在于植物體內(nèi)，在各種綠色植物中含量尤為豐富；維生素K2通常存在于動(dòng)物體內(nèi)，尤其是動(dòng)物的肝臟內(nèi)。它們化學(xué)結(jié)構(gòu)中都有一個(gè)名叫-甲基酸的結(jié)構(gòu)，因此都有止血的本領(lǐng)。但由于其結(jié)構(gòu)有不同之處，因而止血的效力也不同。維生素K1的止血本領(lǐng)要比維生素K2大百分之六十。維生素K

9、止血的奧妙在哪里呢？原來人體血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用?？墒枪庥心冈遣荒苁寡耗痰模坏┤梭w某處組織出血，血小板遭到破壞，就會(huì)釋放出凝血活素和鈣離子，這二者與凝血酶元結(jié)合在一起，變成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血漿中的可溶性纖維蛋白元就很快變成不溶性纖維蛋白。這樣，出血也就被止住了。而維生素K不僅是凝血酶元的主要組成成分，而且還能促進(jìn)肝臟制造凝血酶元。所以缺乏維生素K就會(huì)缺少凝血酶元，凝血酶的組成便遭到破壞，血液就不能凝固。維生素K止血的奧妙也就在這里。（節(jié)選自王一川生命科學(xué)的奇葩，有刪改）7（4分）請(qǐng)寫出維生素K的四個(gè)特點(diǎn)。答：（1）_ ；（2） ；（3）_ ；（4） 。8

10、（3分）請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括凝血酶元止血的原理。答：9（2分）本文用了不少生動(dòng)的詞語(yǔ)，如“家族”、“功臣”等。請(qǐng)?jiān)谖亩沃性僬页?個(gè)這樣的詞語(yǔ)。答：_ 10（3分）說明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試從本文第、自然段中舉一個(gè)例句加以說明。例句：_ 分析：11（2分）根據(jù)本文內(nèi)容，選出下列判斷中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（  ）。A肝臟是人體中制造凝血酶元的主要器官，所以肝功能不全者傷口往往出血不止。B青菜最好生吃，這樣可以保持青菜中富含的維生素K。C科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中用麻子油治好了小雞的出血病。由此可推斷麻子油中可能含有維生素K。D準(zhǔn)備動(dòng)大手術(shù)的病人要適量補(bǔ)充維生素K，以防手術(shù)中出血不止。（二）、動(dòng)物為何不會(huì)迷

11、失方向于海琴一家著名的研發(fā)定位圖的公司曾做過一項(xiàng)民意調(diào)查，想弄清楚有多少人能夠在陌生的地方辨別方向。來自13個(gè)國(guó)家的1.25萬(wàn)人參與了答題。結(jié)果表明，四分之一的人不借助專門的儀器就無(wú)法找到正確的方向；許多人承認(rèn)，需要利用一些外在的標(biāo)志來判斷方向；只有7的人表示，總能找到所需的道路。與此同時(shí)，大多數(shù)填表人認(rèn)為，方位辨別能力是一種天生的、少有的能力。事實(shí)確實(shí)如此嗎？科學(xué)家們?cè)缇烷_始研究人是否具有辨識(shí)方向的天賦。古希臘時(shí)已有人思考，既然信鴿能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地找到回家的路，人行不行呢？曾發(fā)生過許多貓、狗在離開主人幾萬(wàn)米后又順利找到主人的事；每年候鳥遷徙，飛行路線經(jīng)年不變；通過給鳥系戴標(biāo)環(huán)的辦法，也發(fā)現(xiàn)一些

12、飛禽能一次又一次地順利返回祖先棲息地。這就讓人得出結(jié)論，動(dòng)物有某種類似羅盤或?qū)Ш絻x的“儀器”，能夠幫助它們準(zhǔn)確地確定方位。這種“儀器”被稱作“生物羅盤”。多年來一直折磨著科學(xué)家們的問題是這種“生物羅盤”的工作原理。1975年，馬薩諸塞大學(xué)的研究人員理查德·貝克莫爾發(fā)現(xiàn)一組能夠準(zhǔn)確地朝北極方向移動(dòng)的微生物。動(dòng)物體內(nèi)所寄居的這些微生物含有微量的磁鐵成分，隨后在鴿子等許多動(dòng)物體內(nèi)都找到了這種成分?？茖W(xué)家在人腦的灰色物質(zhì)中也找到了這種磁鐵成分。科學(xué)家認(rèn)定，這種磁鐵就是“生物羅盤”的奧妙所在。但這一說法未能得到證實(shí)，所有研究停留于紙面上。其后的實(shí)驗(yàn)，從技術(shù)上復(fù)制這一羅盤的嘗試以失敗告終。而且，

13、“動(dòng)物和人之所以能夠確定方位，是因?yàn)榇艠O的存在”，這種說法本身也引起了研究者們強(qiáng)烈的反對(duì)。果真如此的話，鳥類飛到了磁場(chǎng)異常區(qū)，絕對(duì)會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向而且人類靠自身的生物機(jī)能就很難確定方位。工程物理學(xué)家、生物學(xué)家博士根納季·什韋佐夫也是對(duì)磁場(chǎng)理論“不滿”的人之一。他的研究從一種假設(shè)開始，即只有在某個(gè)空間內(nèi)頻繁移動(dòng)的生物才需要這一空間的定向能力。他說：“如果一個(gè)生物生長(zhǎng)在一個(gè)固定的地點(diǎn)，無(wú)需移動(dòng)，則事實(shí)上也就不需要知道方向。只有必須從A點(diǎn)到B點(diǎn)時(shí)，才需要羅盤。也就是說，只有在移動(dòng)時(shí)定向系統(tǒng)才需要啟動(dòng)?！痹诮?jīng)過一系列的試驗(yàn)和測(cè)算后，什韋佐夫發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動(dòng)物移動(dòng)的時(shí)候，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)某種力場(chǎng)。這種力場(chǎng)

14、是在循環(huán)移動(dòng)與近地空間，即地球重力和晝夜更替共同作用下形成的。這種力會(huì)“晃動(dòng)”動(dòng)物的身體，仿佛一只無(wú)形的手。現(xiàn)在剩下的主要問題就是搞清動(dòng)物是如何組織“定位機(jī)能”的。為此需要找到動(dòng)物體內(nèi)記錄和解讀物理場(chǎng)信息的專門器官。沒費(fèi)多少周折就找到了，這就是動(dòng)物的前庭，即那個(gè)所謂的“生物羅盤”。無(wú)論從角度、精度，還是穩(wěn)定性來說，它都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“磁羅盤”。任何磁場(chǎng)或其他障礙物都不會(huì)對(duì)它造成任何影響。進(jìn)一步的研究表明，數(shù)字信息是從前庭器官通過神經(jīng)獨(dú)特的“導(dǎo)線”進(jìn)入動(dòng)物大腦的。什韋佐夫認(rèn)為，真正的“地圖”就儲(chǔ)存在動(dòng)物的“灰色物質(zhì)”里。這種“地圖”實(shí)質(zhì)上就像全球定位儀所使用的定位圖。區(qū)別僅僅在于，動(dòng)物沒有“誤差”或“

15、不準(zhǔn)”這種概念，它們的一切都分毫不差。最主要的是，無(wú)論暴風(fēng)雨，還是高壓電線，抑或磁場(chǎng)異常，都不會(huì)影響它們的“導(dǎo)航儀”的工作。而且，所有這些帶有“地圖”的“生物儀”會(huì)一代代遺傳下去。后代不用學(xué)習(xí)，天生具備這種能力。那么，人的方向辨別能力是否也一如動(dòng)物是天生的？人是否只需開發(fā)自身的這種能力就行了？但什韋佐夫的回答是完全否定的。他說：“很遺憾，人先天缺失這一功能，人天生沒有生物羅盤。人的辨向是有意識(shí)的, 而動(dòng)物是無(wú)意識(shí)的?！庇械娜吮鎰e方向的能力強(qiáng)，有的人弱。什韋佐夫解釋說，這很正常，和有的人數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的人則學(xué)得差一樣。比如有的人天生擅長(zhǎng)畫畫，辨別方向的能力也屬于這種天賦。什韋佐夫認(rèn)為，人能夠借助

16、外在的一些標(biāo)記，例如太陽(yáng)和月亮的位置，石頭或樹上的苔鮮等來判定方向。雖說人和任何一種動(dòng)物一樣，移動(dòng)時(shí)也會(huì)在自身周圍形成力場(chǎng)，“生物羅盤”的各個(gè)部件人體內(nèi)都有，但這套系統(tǒng)對(duì)人不起作用。他認(rèn)為，“這是大自然的設(shè)計(jì)”。17“磁場(chǎng)理論”引起研究者反對(duì)的原因有哪些？（3分）  18動(dòng)物是如何組織“定位機(jī)能”以確定方位的？（4分）  19.在辨別方向方面人和動(dòng)物有何不同？（3分）  20本文以“動(dòng)物為何不會(huì)迷失方向”為題，但卻從對(duì)人“方位辨別能力”問題的調(diào)查寫起，又以對(duì)這一問題的解答結(jié)尾，這是為什么？（4分） 自學(xué)評(píng)估·達(dá)標(biāo)訓(xùn)

17、練1為下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 （1）池沼（ ） （2）嶙峋（ ） （3）著眼（ ） （4）琢磨（ ） （5）丘hè（ ） （6）軒xiè（ ） （7）相間（ ） （8）對(duì)稱（ ）2解釋加粗的字并且解詞。雷同： 鏤空：別具匠心： 因地制宜：3解釋加粗詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。_ （2）總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美、傷美的敗筆。_（3）落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。_（4）或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。_4按合理

18、的順序排列下列句子，將正確的序號(hào)排列在橫線上。A四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。B蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤工夫都是工藝美術(shù)的上品。C攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。D大致說來，那些門和窗戶盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。_ 能力提高 閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎把整個(gè)園林翻了

19、一番。游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1“景致”中“致”的意思是_；你能再說出幾個(gè)和“鏤”同義的詞嗎？_2第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_，“不隔”指的是_；“界”指的是_，“未界”指的是_。3第二自然段中，“給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉”一句中“補(bǔ)”字用得準(zhǔn)確嗎？說說你的看法。_4第二自然段主要運(yùn)用_的說明方法，具體說明蘇州園林_這一特征（用原文回答）。 開放探究 1文

20、中引用的“魚戲蓮葉間”出自漢樂府·江南：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（1）背誦并默寫漢樂府·江南。（2）這首詩(shī)是當(dāng)時(shí)南詩(shī)的代表作，當(dāng)時(shí)北詩(shī)的代表是_。（3）請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删涿鑼懡巷L(fēng)景的詩(shī)句。_2下面是文學(xué)名著紅樓夢(mèng)中描寫“大觀園”景致的幾段文字，讀后根據(jù)審美感受，說說你最喜愛的語(yǔ)段并簡(jiǎn)述理由（100字左右）。（1）望前一望，見白石崚嶒（líng céng，高峻），或如鬼怪，或如猛獸，縱橫拱立，上面苔蘚成斑，藤蘿掩映，其中微露羊腸小徑。（2）只見佳木蘢蔥，奇花閃灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。

21、（3）院中點(diǎn)襯幾塊山石，一邊種著數(shù)束芭蕉；那一邊乃是一棵西府海棠，其勢(shì)若傘，絲垂翠縷，葩吐丹砂。（4）忽聞水聲潺湲，瀉出石洞，上則蘿薜倒垂，下則落花浮蕩。 綜合能力測(cè)試題一、給加粗的字選擇正確的讀音重巒疊嶂（zhàng zhìng） 丘壑（huì hè）雕鏤（lòu l ） 嶙峋（lìn lìng）依傍（bàng pàng） 即使（jì jì）池沼（zh4äo zhào） 拍攝（niè shè）軒榭（xun gn）二、選詞填空1總之，一切都要為構(gòu)

22、成_（完美、完整）的畫面而存在，決不_（允許、容許）有欠美傷美的_（地方、敗筆）。2大致說來，那些門和窗_（盡量、追求）工細(xì)而決不庸俗，即使_ （簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸）而別具匠心。3諸如此類，無(wú)非要游覽者_(dá)（雖然、即使）就極小范圍的局部看，_ （但是、也）能得到美的享受。4誰(shuí)_（如果、既然）要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林_（就、可）不該錯(cuò)過。5用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是_（美術(shù)、圖案）畫，不是_（美術(shù)、圖案）畫，而園林是_（美術(shù)、圖案）畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。三、閱讀文段（一）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師

23、們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。1文中最能體現(xiàn)蘇州園林異中之同的整體特征的一句話是 2蘇州園林的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？ 3結(jié)合語(yǔ)段，以下對(duì)“敗筆”一詞的解釋最符合整理原意的應(yīng)該是 A影響整個(gè)字的一筆B文中寫得不好的句子C園林設(shè)計(jì)上的欠缺D園林繪畫方面的不足4把文中劃線句子改成“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次”好不好？為什么？四、閱讀文段（二） 蘇州園林里都

24、有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘_（h8），才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模</PGN0008.TXT/PGN>樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)

25、荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1在橫線上根據(jù)拼音填寫漢字。2根據(jù)文意解釋加粗短語(yǔ)“生平多閱歷”的意思。3畫出和本篇文章前面段落中“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句相照應(yīng)的句子。4這段文字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是 A總分B總分總C分總D分總分5為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)”？6這段文字中標(biāo)出序號(hào)的八個(gè)句子是說明池沼的。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話指出下列句子說明的側(cè)重點(diǎn)是什么？（1）句寫：（2）句寫：（3）句寫：（4）句寫：（5）句寫：五、閱讀文段（三） （1）一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。（2）滄

26、浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。（3）復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。（4）但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳，另有一番風(fēng)味。（5）如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。（6）但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。（7）這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處。1這段文字說明的對(duì)象是：_2說明對(duì)象的特征是：_3用“”劃分層次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出結(jié)構(gòu)形式 A總分B分總C總分總D并列

27、4說明的順序是 A由概括到具體 B由整體到部分C由原因到結(jié)果 D由特點(diǎn)到用途E由遠(yuǎn)到近 F由外到內(nèi)G由春到秋 H由早到晚5“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是 A敘述 B描寫C議論 D抒情課內(nèi)閱讀訓(xùn)練參考答案：1游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 2文中所述的四個(gè)“講究”上。 3C4改句雖然與原句的意思基本一致，但缺少?gòu)?qiáng)調(diào)。連用四個(gè)“講究”說明設(shè)計(jì)師與匠師的著力點(diǎn)之所在，從中可以想見他們的用心良苦。5壑 6有生以來有豐富的見識(shí)和經(jīng)歷。 7這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。 8A9假山的堆疊，假山與竹子花木的配合，形

28、成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”的真切感受。10（1）引用活水（2）寬暢的池沼作為全國(guó)的中心（3）橋梁不雷同（4）池沼或河道邊沿高低屈曲（5）“魚戲蓮葉間”的美景11 指具有可供觀摩、研究、取法價(jià)值的樣板。這里指園林設(shè)計(jì)的缺欠。這里是單調(diào)、冷清的意思。 意思是胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。12B13C課外閱讀訓(xùn)練參考答案（一）7（1）中性黃色化合物。（2）不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑。（3）性質(zhì)十分穩(wěn)定（不怕酸，不怕熱）。（4）怕堿和紫外線。    8凝血酶元與出血時(shí)血小板釋放的凝血活素和鈣離子結(jié)合變成凝血酶，凝血酶的催化使血漿中的可溶性纖維蛋白元迅

29、速變成了不溶性纖維蛋白，從而止血。    9（兩）兄弟、性格、脾氣、泰然自若、撕、怕。    10例一：“它們不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑。”（“只”字起限整理用，準(zhǔn)確說明了維生素K的性質(zhì)）例二：“在常溫下維生素K1是液體，維生素K2卻是固體。（”在常溫下”準(zhǔn)確表明條件，極為嚴(yán)密）。    11B。（二）17答案：這一說法未能得到證實(shí)，所有研究停留于紙面上。其后的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。    鳥類飛到了磁場(chǎng)異常區(qū)，不會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，而人類靠自身的生物機(jī)能很難確定方位方向。  評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分。意思對(duì)即可。18答案：動(dòng)物移動(dòng)時(shí)形成力場(chǎng)，定向系統(tǒng)開啟數(shù)字信息進(jìn)入前庭器官“生物羅盤”通過神經(jīng)進(jìn)入動(dòng)物大腦，由大腦中的“地圖”（定位圖）來確定方位。  評(píng)分：全答對(duì)得4分，答對(duì)兩個(gè)環(huán)節(jié)得3分，答對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)得2分。意思對(duì)即可19答案：動(dòng)物天生具備“導(dǎo)航”能力，人先天缺失這一功能。人的辨向是有意識(shí)的，    而動(dòng)物是無(wú)意識(shí)的。人辨別方向的能力有強(qiáng)有弱，各不相同。動(dòng)物則是本能。  評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分。意思對(duì)即可。20答案：易于