識(shí)字4精品教案二

1、識(shí)字4精品教案二單元教學(xué)目的：1會(huì)認(rèn)53個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)50個(gè)字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文。3體會(huì)反問(wèn)句、感慨句與陳述句的不同語(yǔ)氣。4初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有搜集成語(yǔ)的興趣。5能從成語(yǔ)、寓言和故事中體會(huì)到課文所要闡述的道理。識(shí)字 4教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)8個(gè)生字，12個(gè)成語(yǔ)，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2能借助成語(yǔ)小故事理解成語(yǔ)的意思，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)生字及新詞。2理解成語(yǔ)的意思。教學(xué)方法： 集中識(shí)字、表演朗讀課前準(zhǔn)備：卡片。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、提醒課題。一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認(rèn)真讀一讀“識(shí)字4吧！二、交待學(xué)

2、習(xí)內(nèi)容。三、初讀課文，識(shí)記生字。1輕聲讀課文，把生字做上記號(hào)。2讀準(zhǔn)字音，看清字形。3指名讀、正音。4重點(diǎn)指導(dǎo)“寸、益、彰、豹的讀音?！按缙缴嘁?“益第四聲 “彰后鼻音“豹聲母為b5同桌討論識(shí)字方法。如“卜加一加就變成“補(bǔ)?！岸右患泳妥兂伞叭　?師范讀詞語(yǔ)，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。7采用多種形式反復(fù)練讀詞語(yǔ)，讀到正確流利。四、理解詞語(yǔ)意思。1指名讀詞語(yǔ)，講一講關(guān)于這些詞語(yǔ)的小故事。2說(shuō)一說(shuō)這些新詞的意思，它們告訴了我們什么？尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻平平常常的人和事物。也會(huì)有他的長(zhǎng)處。取長(zhǎng)補(bǔ)短：汲取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺乏之處。相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出好處。管中窺豹：比喻從觀察到的局部，

3、可以推測(cè)全貌。坐井觀天：比喻目光狹小，看到的有限。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置。2老師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。完成“我會(huì)寫(xiě)中的局部生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1認(rèn)讀前6個(gè)成語(yǔ)。2說(shuō)說(shuō)從成語(yǔ)中受到什么啟發(fā)。二、自學(xué)后6個(gè)成語(yǔ)及生字。三、檢查自學(xué)情況。1指名讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)生字的音。2.讀準(zhǔn)字音，看清字形。3同桌討論識(shí)字方法。4師范讀詞語(yǔ)，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。5采用多種形式練讀詞語(yǔ)，要求流利、正確。四、理解詞語(yǔ)意思。1指名讀詞語(yǔ)，講一講關(guān)于這些詞的小故事。說(shuō)說(shuō)這些新詞的意思，它們告訴了我們什么？一葉障目，不見(jiàn)泰山：比喻為局部現(xiàn)象所迷惑，不能認(rèn)清事物的全貌；或問(wèn)題的本質(zhì)。拔苗助長(zhǎng)：用來(lái)比喻違犯事物的開(kāi)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。徒勞無(wú)功：白白勞苦一番，并未得到收獲。瓜熟蒂落：瓜在成熟時(shí)，瓜的蒂就會(huì)斷，說(shuō)明到了成熟之期。水到渠成：比喻條件成熟，事情自然成功。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。1引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置。2老師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)，完成課后“我會(huì)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：略課后反思：成語(yǔ)是我國(guó)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華?！白R(shí)字4有三組成語(yǔ)。第一組是說(shuō)人應(yīng)該“取長(zhǎng)補(bǔ)短；第二組是說(shuō)看事物要全面，不能以偏概全；第三組是說(shuō)做事應(yīng)該遵循事物開(kāi)展的規(guī)律，不能急于求成。三組成語(yǔ)韻律和諧，讀起來(lái)朗