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1、我是小小音樂(lè)家一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1、觀看視頻短片:6歲鋼琴神童師:首先我我向大家隆重的介紹一位非常了不起的小朋友,你們想看看他嗎?。(播放短片:有的同學(xué)已經(jīng)隨著音樂(lè)晃動(dòng)了起來(lái),有的同學(xué)啊在模仿彈琴的動(dòng)作?)師:怎么樣,是不是很了不起?了不起在哪?(3個(gè))生:這個(gè)小朋友琴?gòu)椀煤芎煤芎猛妫ㄋ麖棿_實(shí)很有意思?)師:大家佩服他嗎?生:師:不光你佩服他,就連我這個(gè)大人也很佩服他?小小的年紀(jì)就能演奏的這么棒,唱的這么動(dòng)聽(tīng),就像一個(gè)小小的音樂(lè)家,大家說(shuō)是不是?生:2、導(dǎo)入課題師:今天這節(jié)課的題目就叫做我是小小音樂(lè)家(出示課題)。二、 新歌教學(xué)(一)感受旋律1、聆聽(tīng)歌曲(教師范唱)(提問(wèn)12個(gè))師:接下

2、來(lái)我再向大家介紹三位來(lái)自世界各地的小音樂(lè)家,他們請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)他們分別來(lái)自什么地方?師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這三個(gè)小音樂(lè)家分別來(lái)自什么地方(聽(tīng)出來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō))?生:(第一個(gè)小音樂(lè)家)倫敦、(第二個(gè))柏林、(第三個(gè))巴黎、(還有補(bǔ)充的嗎?,聽(tīng)不出來(lái)教師演唱補(bǔ)充)。(課件呈現(xiàn))師:倫敦、柏林、巴黎是三個(gè)城市的名字?大家知道這三個(gè)你放在哪嗎?生:在外國(guó)師:在遙遠(yuǎn)的歐洲,倫敦、柏林、巴黎分別是三個(gè)國(guó)家首都的名字,就像北京是咱們國(guó)家的首都,那倫敦是哪個(gè)國(guó)家的首都?英國(guó),柏林,德國(guó),巴黎是法國(guó)的首都。師:你了解的知識(shí)真多!生:2、歌曲范唱(播放范唱)師:告訴你這來(lái)自不同城市的小音樂(lè)家,還各有所長(zhǎng),他們擅長(zhǎng)演奏什么樂(lè)

3、器呢?請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)我唱一唱!生:想師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(擅長(zhǎng)演奏什么樂(lè)器)你說(shuō)生:師:哪里的小音樂(lè)家演奏的是吉他,對(duì)說(shuō)完整了。你接著說(shuō),柏林提琴(小提琴,歌曲里唱到的是提琴,小提琴屬不屬于提琴呢?生:屬于。師:對(duì),)巴黎的。師:他說(shuō)的對(duì)不對(duì)???生:對(duì),你聽(tīng)的真仔細(xì),請(qǐng)坐!倫敦、巴黎、柏林擅長(zhǎng)演奏,吉他,提琴、法國(guó)號(hào),這三種樂(lè)器都是外國(guó)的西洋樂(lè)器。3、猜猜看介紹樂(lè)器(介紹模仿動(dòng)作)(點(diǎn)擊課件)師:大家認(rèn)識(shí)這三種樂(lè)器嗎?生:七嘴八舌。師:好,現(xiàn)在我就考考你,你猜猜他們分別是誰(shuí)?(法國(guó)號(hào),吉他,小提琴)看圖猜樂(lè)器,請(qǐng)看大屏幕,這是什么樂(lè)器。生:(1)小提琴(2)生:提琴。(3)學(xué)生兩者都說(shuō)了師:(1)回

4、答正確,小提琴是提琴類的樂(lè)器的一種。(點(diǎn)擊圖片)你看這里還有大提琴、中提琴、低音提琴,他們和小提琴一樣都是四根弦的拉弦樂(lè)器,(2)師:正確,準(zhǔn)確的說(shuō)叫小提琴,你看這里還有大提琴、中提琴、低音提琴,他們和小提琴一樣都是四根弦的拉弦樂(lè)器,我們統(tǒng)稱為胡琴?(3)師:有人說(shuō)是小提琴,有人說(shuō)是提琴。聽(tīng)老師說(shuō),小提琴是提琴類的樂(lè)器的一種。(點(diǎn)擊圖片)你看這里還有大提琴、中提琴、低音提琴,他們和小提琴一樣都是四根弦的拉弦樂(lè)器,(4)回憶一下,小提琴是提琴類的樂(lè)器的一種。(點(diǎn)擊圖片)你看這里還有大提琴、中提琴、低音提琴,他們和小提琴一樣都是四根弦的拉弦樂(lè)器,猜猜下一個(gè)。生:法國(guó)號(hào)師:(1)正確,法國(guó)號(hào)是一種銅

5、管吹奏樂(lè)器。請(qǐng)看法國(guó)號(hào)是什么形狀的?生:圓形,師:因此,法國(guó)號(hào)有另一個(gè)名字叫圓號(hào)。最后一個(gè)就是生:吉他師:就是吉他,是一種彈撥樂(lè)器。(舉手回答)4、聽(tīng)歌曲原唱徒手模仿樂(lè)器演奏師:那誰(shuí)能用動(dòng)作模仿一下怎樣彈吉他?(點(diǎn)擊課件)生:(1)像(學(xué)生提前安排)(2)若不像(不要打擊)師:(1)你學(xué)的太像了?掌聲鼓勵(lì)(2)(及時(shí)糾正動(dòng)作)你學(xué)過(guò)吉他嗎?生:,師:是嗎?不過(guò)學(xué)的還真挺像,老師覺(jué)得你要是將來(lái)彈吉他一定很有天賦,(你看他的頭還在搖晃,還真有點(diǎn)像)(只是左手抬高一點(diǎn),左手,右手糾正)(左撇子:你不是左手寫(xiě)作業(yè)吧,左手吃飯,不是左撇子,大多數(shù)人都應(yīng)該像我這樣左手右手)告訴你,我就會(huì)彈吉他,讓我來(lái)教教

6、你,請(qǐng)做好。拿起你的吉他,左手握琴,(強(qiáng)調(diào)左右)右手上下?lián)芟?,左手可以?dòng)一動(dòng),再來(lái)一遍聽(tīng)我口令先準(zhǔn)備好了嗎,預(yù)備起,生:12波隆砰砰砰真不錯(cuò)!剛才我看到有一位同學(xué)做的很好,請(qǐng)你上來(lái)試一試?生:師:他做的好在哪?生:按節(jié)奏。師:對(duì),他做的很有節(jié)奏感,我也像他那樣有節(jié)奏的彈一彈,真不錯(cuò),大家做的也很好。再來(lái)一遍,大家可以跟著唱一唱學(xué)生模仿師:恩,別說(shuō),大家學(xué)得還真像。師:接下來(lái),我們我們看看小提琴是怎樣演奏的?(點(diǎn)擊圖片)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小提琴是怎么演奏?師:其實(shí)拉小提琴有三個(gè)動(dòng)作組成。首先坐直,第一步頭靠肩膀夾住琴身不要讓他左右晃動(dòng),第二步左手向上握琴,第三部右手朝下那弓。準(zhǔn)確了,準(zhǔn)備我們來(lái)試一試,

7、師唱:預(yù)備起地隆砰砰砰再來(lái)一遍,大家可以唱一唱,準(zhǔn)備,12,生:。請(qǐng)問(wèn)大家以前看過(guò)法國(guó)號(hào)的演奏嗎?生:(不評(píng)價(jià))師:看來(lái)大部分同學(xué)對(duì)它比較陌生,那我們一起來(lái)看看它的演奏吧,(課件短片)仔細(xì)觀察。(示范)生:師:法國(guó)號(hào)的聲音好不好聽(tīng)?生:好聽(tīng)。大家看明白怎樣演奏了嗎?生:我們一起來(lái)模仿一下吧,左手握住按鍵,右手堵住下面的發(fā)音孔,(示范動(dòng)作吹的時(shí)候手指動(dòng)一動(dòng),預(yù)備起右手,左手,(動(dòng)作示范)師:大家模仿的真像。請(qǐng)大家拿出你的小樂(lè)器,讓我們跟著音樂(lè)一起演奏一下。(音樂(lè)歌片)(示范到位步驟一二一拍手)師:起立,第一個(gè)是吉他,拿起來(lái),左手,右手,動(dòng)一動(dòng),拉起來(lái)師:該誰(shuí)演奏了?小提琴,1 2 ,手指動(dòng)一動(dòng)。

8、最后一個(gè)是誰(shuí)?法國(guó)號(hào),準(zhǔn)備,1 2 敲起來(lái)。5、學(xué)唱歌曲第三句,模仿表現(xiàn)樂(lè)器音色。(電子琴伴奏)師:同學(xué)們的模仿力很強(qiáng),動(dòng)作模仿的很像,我看你能不能模仿樂(lè)器的聲音?師:剛才我們看了法國(guó)號(hào)的演奏,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)法國(guó)號(hào)的聲音是怎樣的?師: (嘟嚕砰砰砰)(低沉的模仿)什么感覺(jué))生:跳躍師:是跳躍的,同時(shí)非常的飽滿渾厚,我們用渾厚的聲音來(lái)演唱這一句,嘴巴圓起來(lái)演唱。(教師鋼琴?gòu)椙白啵┥海稍賮?lái)一遍:對(duì)比,嘴型,再來(lái)一遍?。煟喊パ?,大家模仿的還真像!那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小提琴的聲音有什么特點(diǎn)?(播放音頻)小提琴的聲音,是怎樣的?生:柔和、輕快。師:那請(qǐng)大家用柔和的聲音演唱一下預(yù)備起師:真好聽(tīng),再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),吉

9、他的聲音又給你怎樣的感覺(jué)?生:響亮的、清脆的。師:那我聽(tīng)誰(shuí)的聲音最清脆,試一試,預(yù)備起?。ú粔蚶硐?,在唱一遍。師:不錯(cuò),聲音在響亮一點(diǎn)1、2)注意這個(gè)字唱“波”(師示范演唱)再來(lái)一邊,生:師:很準(zhǔn)確生:師:真想吉他清脆的聲音?。◣煟捍蠹乙⒁鈪^(qū)分他們聲音的有幾個(gè)關(guān)鍵字,吉他是勃龍,提琴是地龍,法國(guó)號(hào)是嘟隆,能區(qū)分開(kāi)嗎?)(二)過(guò)度環(huán)節(jié)師:接下來(lái),我來(lái)唱一唱第一段,你聽(tīng)聽(tīng)小音樂(lè)家演奏了幾次吉他?生:2次。師:每一次演奏的旋律都是一樣的嗎?生:不一樣師:剛才我們唱的第幾次演奏的旋律?生:第一次師:我們?cè)賮?lái)唱一唱第二次演奏的旋律,(看總譜)教師鋼琴?gòu)椥勺⒁饧宕嗟囊羯蠹以囈辉?!生:演唱(三?/p>

10、歌曲學(xué)唱1、互動(dòng)演唱第一段師:哎呀,剛才我發(fā)現(xiàn)大家的模仿力很強(qiáng),接下來(lái)我看看你合作能力怎么樣?我們來(lái)個(gè)歌曲接龍,藍(lán)色的部分我來(lái)唱,紅色的部分你來(lái)接,看誰(shuí)接的準(zhǔn)確?。ㄤ撉?,手勢(shì))師:不錯(cuò)啊,換過(guò)來(lái),你唱藍(lán)色的,我來(lái)接紅色的部分,(引導(dǎo)動(dòng)作)生:師:教師糾正:大家看“跳”字有幾個(gè)音符組成?生:兩個(gè)。師:對(duì),(手勢(shì)引領(lǐng)范唱),同學(xué)們?cè)囈辉??生:唱。(若出現(xiàn)下滑音:跳字中的兩個(gè)音是分開(kāi)的,不是連在一起的,聽(tīng)我唱,教師范唱加手勢(shì),同學(xué)們?cè)賮?lái)試一試,) 師:我們?cè)賮?lái)接唱一遍。生:互動(dòng)演唱師:有自信的感覺(jué)了,現(xiàn)在能不能自己演唱一下第一段?生:師:聽(tīng)音樂(lè)(前奏)生:師:大家看這里出現(xiàn)了一個(gè)小音符,叫什么?生:

11、師:(對(duì)),叫八分休止符,空半拍,你看他空的是前半拍還是后半拍?生:前半拍。(課件)我們可以在這里偷偷的換一口氣?。ㄊ痉叮呵?句),同學(xué)們?cè)囈辉??生:唱。師:再?lái)唱一唱2、互動(dòng)第二段師:接下來(lái),我們來(lái)唱第二段,但我要增加一點(diǎn)難度,我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)演唱藍(lán)色的部分,其他同學(xué)來(lái)唱紅色的部分!誰(shuí)來(lái)試一試?大家掌聲鼓勵(lì)他!師:這個(gè)同學(xué)唱的真不錯(cuò),不過(guò)既然表演的是小音樂(lè)家,情緒是怎樣的?生:自豪的。師:對(duì),自豪的,自信的!請(qǐng)大家用自豪的感覺(jué)來(lái)一遍,加上動(dòng)作!生:齊唱第二段3、齊唱第三段(鋼琴伴奏)師:這一邊有自豪的感覺(jué)了!最后,我們以前來(lái)唱一唱第三段,注意,法國(guó)號(hào)的聲音是怎樣的?生:飽滿的。師:生:師:不錯(cuò)

12、啊,大家看,這個(gè)法國(guó)號(hào)要唱的快一點(diǎn),因?yàn)椋@里字?jǐn)?shù)多了,節(jié)奏就要密集一些,聽(tīng)老師唱一唱,同學(xué)們?cè)囈辉嚕可?、完整演唱(鋼琴伴奏)師:這一邊大家唱的非常準(zhǔn)確,心在三段都學(xué)完了,能不能完整的唱一唱?生:能師:做好準(zhǔn)備,聽(tīng)前奏三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)集體隨伴奏用活潑歡快的情緒,準(zhǔn)確生動(dòng)有感情的進(jìn)行歌曲的演唱師:這么長(zhǎng)的一首歌大家都能唱的這么好,真了不起,最好,請(qǐng)大家用最自豪情緒,加上動(dòng)作,來(lái)演唱一下歌曲!注意聽(tīng)音樂(lè),全體起立!三、 拓展延伸、課堂小結(jié)1、看照片師:這一邊大家表現(xiàn)的太好了,請(qǐng)坐!剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)小音樂(lè)家,最后我再向大家介紹一位名副其實(shí)的小音樂(lè)家,請(qǐng)看屏幕?。c(diǎn)擊)大家知道它是誰(shuí)嗎?生:不知道。(知道)師:這幅肖像里的小朋友,就是世界上鼎鼎大名的音樂(lè)家,莫扎特。莫扎特從小就非常喜歡音樂(lè),4歲來(lái)是學(xué)習(xí)鋼琴,5歲開(kāi)始作曲,8歲登臺(tái)演出,10歲就已經(jīng)是開(kāi)始在歐洲巡回演出了!2、彈童年作品師:這么偉大的小音樂(lè)家,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)他小時(shí)候的寫(xiě)的作品。生

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