八年級(jí)下冊(cè)25課詩(shī)歌鑒賞及答案

1、2010-2011學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷班別： 姓名： 學(xué)號(hào)： 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！举p析】敘述自己被貶時(shí)間之長(zhǎng)、被貶之地邊遠(yuǎn)的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；慨嘆世事的變化而產(chǎn)生的生疏、悵惆之情的詩(shī)句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；擺脫現(xiàn)實(shí)處境展望未來風(fēng)光，借景物變化暗示社會(huì)的發(fā)展的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？懷舊空吟聞笛賦對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全

2、非的悵惘；到鄉(xiāng)翻似爛柯人暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情【“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用典故抒寫詩(shī)人對(duì)舊友的懷念以及因人事滄桑而產(chǎn)生的生疏】描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭(zhēng)春。詩(shī)句含義：新事物必將取代舊事物。 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？試做簡(jiǎn)要分析。全詩(shī)主要表達(dá)了整理憂傷中更顯樂觀豁達(dá)

3、的情懷。整理雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出整理樂觀和豁達(dá)的情懷。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！举p析】從體裁看這是一首七絕詩(shī)，從內(nèi)容看這是一首詠史詩(shī)；詩(shī)中前兩句由 折戟 引出“認(rèn)前朝”“三國(guó)赤壁”，為后兩句作鋪墊。后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達(dá)了整理認(rèn)為不以成敗論英雄（或是英雄的成功都有某種機(jī)遇）的政治見解和獨(dú)到的史識(shí)。詩(shī)歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見大。（折戟??；赤壁之戰(zhàn)大；國(guó)家的

4、命運(yùn)大）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。這兩句議論抒發(fā)了整理怎樣的思想感情？曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的英氣。過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！举p析】“起一經(jīng)”和“四周星”六個(gè)字寫出了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事：一是他因科舉而入仕途；二

5、是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”六個(gè)字形象地寫出了國(guó)家山河破碎，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安詩(shī)中運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既表明形勢(shì)惡劣，又說明整理境況危苦的句子是惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零?。?表明自己以死明志、舍生取義的決心，堪稱千古傳誦的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的句式和比喻修辭手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密了解在一起，詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻 破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回 ，以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉。形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)?！叭松怨耪l無死， 留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了整理怎樣的

6、思想感情？威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”作簡(jiǎn)要分析。這兩句詩(shī)采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。詩(shī)人在前三聯(lián)將家國(guó)恨、哀怨情渲染到了極致，宕開一筆，留下這千古名言這一句氣勢(shì)磅礴，格調(diào)格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人寧為玉碎，不為瓦全的氣節(jié)。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里

7、共嬋娟?！举p析】 詞的上片問 天； 下片問 月；但歸根結(jié)底是問人生。詞中用自然規(guī)律來說明社會(huì)人生的句子是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；最能體現(xiàn)人間真情和美好祝愿的千古名句是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 這首詞中表達(dá)出深沉哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。也正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，整理由傷感轉(zhuǎn)入理智，化悲怨為曠達(dá)，闡明了人生的哲理。賞析“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。最后這兩句是整理的進(jìn)一步自我解脫，他的不羈的才情與超脫達(dá)觀的個(gè)性很好地化解

8、了他的苦悶與惆悵，并最終發(fā)出了喚起人類普遍情感體驗(yàn)的名句，道盡了千載離人之情，終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。山坡羊 潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！【賞析】 一個(gè)“聚”字寫出了潼關(guān)的雄偉氣勢(shì) ；一個(gè)“怒”字表現(xiàn)了黃河洶涌澎湃的氣勢(shì)。 【從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)峻，然后用“山河表里”一語(yǔ)收住，暗示了它是歷來兵家必爭(zhēng)之地，由此自然引出下一層的感慨內(nèi)容?！繗w結(jié)全篇主旨，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)的句子是興，百姓苦；亡，百姓苦！中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由?！胺鍘n如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，化靜為動(dòng)。一個(gè)“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。 “波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。本文的主旨句是哪一句，此句妙在何處？最后四句發(fā)出了沉痛的慨嘆，悲痛歷代勞動(dòng)人民的深重苦難，歷