二年級上冊道德與法治《我們小點兒聲》教案_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上二年級上冊道德與法治我們小點兒聲教案一、談話導入孩子們，今天我們來到寬敞的報告廳上課，大家高興嗎？在上課之前，老師對你們提了哪些要求？小朋友說得真好，我們在公共場所要講文明，懂禮貌，走路要輕一點兒、慢一點兒，說話要小點兒聲。這節(jié)課，我們就一起來學習我們小點兒聲。請大家再小點兒聲讀一遍二、活動明理活動一：在學校里要小點兒聲今天我還邀請了一位嘉賓-皮皮，來，和它打聲招呼吧！皮皮聽說我們的學校特別漂亮，想來參觀，你們愿意給他當小導游嗎？看，皮皮來到我們的教室，皮皮發(fā)現了什么？出示場景圖片：看到這樣的場景，皮皮捂住了耳朵，皺起了眉頭，這是為什么呢？皮皮想，我該給教室里的同學們

2、送一句溫馨的提示，大家?guī)蛶推て?，送上什么話？參觀了教室，皮皮又來到了學校的圖書館，看到這樣的場景，皮皮可高興了，你知道為什么嗎？活動二：做個“調音師”參觀完圖書館，皮皮又在想：校園里還有哪些地方需要小點兒聲呢？請同學們拿出練習紙，找一找，在“要小點兒聲”的地方寫一個“小”，同位小聲地交流交流。課間說話上課回答問題課間活動朗讀課文國旗下講話上下樓梯為運動員加油排隊進餐全班集中匯報、交流。說說為什么。那么，“上課回答問題、朗讀課文”為什么不能小點聲？誰來說說什么時候應該小點聲，什么時候應該大點聲好，我們現在就把需要大聲說話的地方寫一個“大”字，跟著老師讀一讀。孩子們一起讀一讀?；顒尤涸谛Ｍ鈱ふ摇?/p>

3、小點兒聲”皮皮知道了在學校里如何說話，它還想知道在學校以外的公共場所，哪些地方同樣需要小點兒聲呢？看，皮皮手里那這三塊標志牌，誰知道標志牌表示什么意思？現在我們和皮皮一道進行小組合作學習，每個小組都要走進電影院、圖書館、醫(yī)院、博物館等不同的地方，每個地方應該掛上什么標志呢？全班交流：請你把不同的標志牌送到不同的場景中吧，請小組長上來張貼在黑板上，看看，你們都貼對了嗎？活動四：拓展升華，尋找“文明的聲音”小朋友們，在公共場所小點兒聲，不僅是對他人的尊重，一種社會道德規(guī)范，更是一種文明，只有我們從自身做起，我們整個社會將會更加和諧美好。師生對讀詩歌風聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。說話聲小了，聽得見心靈的聲音。我們聲小了，聽得見文明的聲音。大屏幕出示：我們小點兒聲，做個文明小學生。課堂小結小朋友們，今天的課我們就上到

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